【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，成為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的有力載體。為更好發(fā)揮“三維書(shū)屋”，的作用，使讀書(shū)活動(dòng)走出學(xué)校，向校外延伸，2011年我鎮(zhèn)中心小學(xué)圍繞主題讀書(shū)活動(dòng)，因地制宜的開(kāi)展了主題鮮明的燈展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了德育教育途徑。去年3月中心小學(xué)舉行了首屆“宇飛杯”彩燈展示會(huì)，活動(dòng)按照年級(jí)確定主題：三年級(jí)——熱愛(ài)祖國(guó)理想遠(yuǎn)大篇；四年級(jí)——勤奮學(xué)習(xí)追求上進(jìn)篇；五年級(jí)——品德優(yōu)良團(tuán)結(jié)友愛(ài)篇；六年級(jí)——體魄強(qiáng)健活潑開(kāi)朗篇。具體做法是在寒假期間布置學(xué)生每人制作一個(gè)彩色燈籠，并根據(jù)燈籠特點(diǎn)寫(xiě)出簡(jiǎn)介并附帶有個(gè)性的燈謎一條，待開(kāi)學(xué)舉辦集體燈展。學(xué)生在接到任務(wù)之后馬上到學(xué)校的“三維書(shū)屋”查找有關(guān)傳統(tǒng)燈籠的書(shū)籍以及燈謎的相關(guān)資料，通過(guò)燈盞帶動(dòng)了學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)。除此之外，學(xué)生還通過(guò)咨詢(xún)父輩，走訪民間剪紙、制作、書(shū)法、繪畫(huà)藝人等開(kāi)展了大量社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生充分利用寒假時(shí)間別出心裁，融入繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙等工藝，精心設(shè)計(jì)制作形態(tài)各異、色彩艷麗的燈籠，將整個(gè)校園裝點(diǎn)得別有意韻。孩子們賞燈后，相互分享著自己制作燈籠的經(jīng)歷，評(píng)點(diǎn)著同學(xué)做的燈籠的優(yōu)異，喜悅之情溢于言表?！坝铒w杯”彩燈展我校已經(jīng)舉辦了2界，評(píng)選出團(tuán)體一等獎(jiǎng)5個(gè)，個(gè)人制作獎(jiǎng)32名，“創(chuàng)造獎(jiǎng)”獲得者58名。共展出學(xué)生作品600余件以及師生搜集的老燈具和相關(guān)材料、圖片等共計(jì)約500余件，燈謎800余條。不僅讓學(xué)生展示了自己的手工制作能力，還讓學(xué)生了解了我國(guó)悠久的燈文化。學(xué)校通過(guò)學(xué)生做燈籠、展燈籠、賞燈籠、評(píng)燈籠、猜字謎等一系列活動(dòng)寓教于樂(lè)，將熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的德育教育滲透于讀書(shū)及社會(huì)實(shí)踐之中，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育教育目的。開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)校德育教育永恒的主題。我校根據(jù)市局開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)要求，制定活動(dòng)方案，全面深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。首先，各校組織了以“弘揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題的主題班會(huì)。使學(xué)生進(jìn)一步理解了學(xué)雷鋒不僅局限于做好事，也要與自己的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，與自己身邊的種種現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，明確生活處處無(wú)小事，躬行事事皆雷鋒。其次，開(kāi)展“媽媽?zhuān)量嗔恕焙汀皫蛬寢屜匆淮文槪_）親情活動(dòng)。感受父母的辛勞，表達(dá)自己的一片孝心，“爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒”。再次，開(kāi)展“幫困助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。學(xué)雷鋒的宗旨就是無(wú)私的幫助別人。各校根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展少吃一點(diǎn)零食，少買(mǎi)一件玩具，節(jié)約每一分零花錢(qián)，幫助困難同學(xué)的“幫困助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，將學(xué)雷鋒活動(dòng)推向高潮。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校中小學(xué)共成立了20個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，參與活動(dòng)800人次，做好事100多件。“校園之星” 評(píng)選活動(dòng)為了鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的榜樣教育，中心小學(xué)開(kāi)展了“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)月活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)有“學(xué)習(xí)之星”、“創(chuàng)新之星”、“孝敬之星”、“環(huán)保之星”等多個(gè)項(xiàng)目，首先由各班同學(xué)在班級(jí)里通過(guò)選舉等方式，評(píng)選出各個(gè)項(xiàng)目的“班級(jí)之星”，然后由學(xué)校大隊(duì)部通過(guò)考查了解，評(píng)選出“校園之星”，每月評(píng)選出4名。并對(duì)獲選“校園之星”的同學(xué)進(jìn)行拍照，同時(shí)將照片貼在中廳展示欄里進(jìn)行宣傳。“校園之星”宣傳欄的開(kāi)辟給廣大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)身邊人、身邊事的機(jī)會(huì)，極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生奮發(fā)向上的積極性，有力地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)。，結(jié)合“校本教材”對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的德育教育。結(jié)合本校實(shí)際，因地制宜，開(kāi)發(fā)校本課程，發(fā)展特色，將“校本教材”與德育教育結(jié)合起來(lái)。在品德與綜合實(shí)踐教學(xué)中，為學(xué)生設(shè)定了一系列探究課題。如：《家鄉(xiāng)地名的由來(lái)》、《何時(shí)有人來(lái)居住》、《南山包藏著什么秘密》等一系列與家鄉(xiāng)文化有關(guān)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我校師生及社會(huì)各界人士的共同努力，歷經(jīng)一年多時(shí)間搜集整理、現(xiàn)場(chǎng)考證、走訪知情人，查閱大量文史資料，編輯出校本教材——《中本文化》，該書(shū)雖跨越了百年的時(shí)空，卻能使師生觸摸到中本歷史的痕跡，得到社會(huì)各界的好評(píng)，成為家鄉(xiāng)極具權(quán)威的文史檔案資料，為家鄉(xiāng)文化的發(fā)展留下了寶貴財(cái)富。同時(shí)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的德育教育也在該實(shí)踐活動(dòng)中得以滲透，并得到升華。，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際，我們建立了中心小學(xué)“綜合實(shí)踐園”試驗(yàn)示范基地和中學(xué)科技培訓(xùn)基地，為學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)提供了實(shí)踐場(chǎng)所?！熬C合實(shí)踐園”去年又投資2萬(wàn)多元進(jìn)行了改擴(kuò)建，實(shí)踐園集植物種養(yǎng)、科研與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為一體。建有綠色長(zhǎng)廊100多平方米，種植蛇瓜、苦瓜、線瓠瓜、冬瓜、南瓜、葫蘆、中草藥等二十多個(gè)品種，設(shè)有播種區(qū)、育苗區(qū)、展示區(qū)等功能區(qū)域，真正實(shí)現(xiàn)了春花、夏蔭、秋果、冬景點(diǎn)。一年多來(lái)，圍繞“綜合實(shí)踐園”這一校本課程展開(kāi)的一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)成為了我校學(xué)生最喜愛(ài)的課程之一，我們通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注大自然，密切學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系，建立新的學(xué)習(xí)方式，提高他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和鑒賞能力。，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，具有探究精神，立足農(nóng)村實(shí)際，成立測(cè)土施肥、中草藥植物標(biāo)本、插花、茶藝、天文氣象等多個(gè)活動(dòng)小組，開(kāi)展多種科技實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。土壤測(cè)試課外活動(dòng)小組，小組成員達(dá)30多人，分別進(jìn)行測(cè)土施肥，科學(xué)育種，淺耕深松的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行百余次的測(cè)試，測(cè)試面積達(dá)到80%，這樣從小培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣，為將來(lái)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。在動(dòng)、植物標(biāo)本制作活動(dòng)小組中，有60多人參加活動(dòng)，我們將學(xué)生細(xì)分成中草藥標(biāo)本小組，花卉標(biāo)本小組，昆蟲(chóng)魚(yú)類(lèi)標(biāo)本小組等，學(xué)校投資近萬(wàn)元購(gòu)置標(biāo)本盒，單獨(dú)設(shè)置展室。幾年來(lái)，共采集植物標(biāo)本300多件，動(dòng)物標(biāo)本200多件，尤其是學(xué)生在制作中草藥標(biāo)本過(guò)程中，輕松愉快地記住了中草藥的藥名、生長(zhǎng)習(xí)性及藥理。在插花和茶藝兩個(gè)專(zhuān)業(yè)中，學(xué)?；ǖ?000余元購(gòu)置茶具、茶藝花匠的書(shū)籍，并配備專(zhuān)兼職教師3名，50余名學(xué)生參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)生在我校大型活動(dòng)中曾多次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，一度受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?？傊?，學(xué)校德育工作是方方面面的，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們將在以往德育工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新工作思路、改進(jìn)工作方法、活化工作形式、優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)提升德育實(shí)效，為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。我們堅(jiān)信，我校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持與精心指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，一定會(huì)再上新臺(tái)階！第三篇：德育經(jīng)驗(yàn)材料立足本位,著眼實(shí)效,創(chuàng)新德育工作模式的幾點(diǎn)做法——黑山縣太和鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。我們太和鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委，多年來(lái)一直重視德育工作，始終把德育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常行為各個(gè)方面，始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的指導(dǎo)思想。開(kāi)展系列“富有本位特色，形式靈活多樣，場(chǎng)面生動(dòng)活潑”的德育活動(dòng)?；顒?dòng)中注意密切聯(lián)系社會(huì)和家庭，拓展德育工作渠道，注重提高德育的針對(duì)性、實(shí)效性、長(zhǎng)效性和主動(dòng)性，取得了良好效果，現(xiàn)將我們的一些做法總結(jié)如下：一、以文化濡染心靈文化可以陶冶人的情操，凈化人的心靈，規(guī)范人的行為，它是一種可持續(xù)的教育力量。優(yōu)秀的的校園文化，時(shí)時(shí)處處給師生一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的心靈行感染，潛移默化地影響著師生的成長(zhǎng)。為此，我們讓花木含情，墻壁說(shuō)話(huà)，讓每一條道路，每一棟樓宇，每一個(gè)文化區(qū)、文化板塊，都給師生以熏陶感染，凈化著師生的心靈。校園里，楊樹(shù)參天，遮日成蔭；樹(shù)下，健身器械應(yīng)有盡有；憩園中，百花爭(zhēng)艷、生機(jī)勃勃；櫥窗里，包羅萬(wàn)象、博覽天下；廳廊中，校訓(xùn)學(xué)風(fēng)，啟智立人；園地上，特長(zhǎng)才藝，初露鋒芒。教室內(nèi)，墨香四溢、書(shū)聲朗朗。讓學(xué)生置身于最自然的環(huán)境中，置身于最有文化積淀的氛圍中，去感受、接受和享受樸素的教育，這是我校的文化建設(shè)理念。太和小學(xué)全體人員創(chuàng)造了濃郁的學(xué)校文化，文化氣息彌漫在校園的每個(gè)角落，造就了太和小學(xué)文化校園、文化師生。大道無(wú)形，教育無(wú)痕，校園文化“無(wú)聲勝有聲”。文化，在太小成為一種可持續(xù)的教育力量，潛移默化地影響著每一個(gè)太小人。二、以禮儀修身立人加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小掌握校園、家庭和公共場(chǎng)所的禮儀基本知識(shí)，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的道德觀念，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使之在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)上是個(gè)好公民。校關(guān)工委結(jié)合《守則》、《規(guī)范》和《太和鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，從“把話(huà)說(shuō)好，把路走好，把課上好，把字寫(xiě)好，把操做好，把地掃好”起步，進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮貌等方面教育。每逢學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校都會(huì)利用校園廣播、校會(huì)等形式，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一則兩規(guī)教育。平時(shí)利用國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種形式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的文明習(xí)慣教育。同時(shí)還利用校園櫥窗，班級(jí)展板、學(xué)習(xí)園地進(jìn)行有效宣傳，讓文明的思想深入人心。為了保證教育效果，學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，其中的文明衛(wèi)士小組專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)這方面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)日常管理考評(píng)之中。通過(guò)這些活動(dòng)，校園變得干凈了，學(xué)生活動(dòng)秩序好了，文明語(yǔ)言多了，學(xué)生的風(fēng)氣越來(lái)越好了。三、以活動(dòng)提升效果開(kāi)展德育工作最好的手段就是活動(dòng)，在活動(dòng)中達(dá)到育人的目的。近年來(lái)，我們注重提升活動(dòng)效果，選擇學(xué)生思想中的難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。針對(duì)近年來(lái)一些學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想，生在福中不知福，在與人交往中表現(xiàn)自私自利，只求索取，不講回報(bào)，不體恤父母，不尊敬師長(zhǎng)，不珍惜黨和國(guó)家創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件和幸福生活，部分學(xué)生講吃比穿，不遵章守紀(jì)，荒廢學(xué)業(yè)等不良現(xiàn)象，我們?cè)趯W(xué)生中廣泛開(kāi)展了“感恩勵(lì)志”教育，為了達(dá)到活動(dòng)的最佳效果，我校通過(guò)局關(guān)工委，邀請(qǐng)了中國(guó)關(guān)工委宣講團(tuán)高級(jí)講師和心理專(zhuān)家秦紅存老師到我校進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)感恩勵(lì)志演講。演講會(huì)上，秦老師用動(dòng)情的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例、真摯的情感，通過(guò)高超的演講藝術(shù)在背景音樂(lè)的烘托下逐步敲開(kāi)學(xué)生的心門(mén)。會(huì)場(chǎng)上，師生灑淚，家長(zhǎng)動(dòng)容，感人的一幕幕讓人久久難以忘懷。演講過(guò)程中，孩子們都受到很大觸動(dòng)，淚流滿(mǎn)面，一次又一次發(fā)自?xún)?nèi)心地大聲呼喊：我愛(ài)你，爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你，老師??他們緊緊拉著父母的手，并給父母深情的擁抱；他們對(duì)老師深深地鞠躬，表達(dá)自己對(duì)老師的感恩之情。整個(gè)報(bào)告會(huì)氣氛熱烈而嚴(yán)肅，大家的心靈都得到了凈化。通過(guò)感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)，孩子們紛紛表示，要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)感恩，爭(zhēng)做文明美德的學(xué)生。為了關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，不讓一孩子輟學(xué)掉隊(duì)，把關(guān)愛(ài)貧困生工作也列為德育工作的重點(diǎn)。我校一年級(jí)陳美妍小同學(xué)，七年前因交通事故爺死父?jìng)赣H因不堪命運(yùn)的折磨棄家而走，至今未歸。一家子的生活重?fù)?dān)全部落在年邁的奶奶身上，家境十分困難。小美沒(méi)錢(qián)吃校餐，只能吃自帶的米飯和咸菜。同時(shí)，因家里交不起校車(chē)費(fèi)，而面臨輟學(xué)。得知小美妍的困境后，學(xué)校關(guān)工委組織學(xué)校師生并發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，對(duì)小美妍進(jìn)行有利捐助。全校師生社會(huì)群眾紛紛踴躍捐款捐物，并為小美妍建立了兩萬(wàn)四仟九百九十三元的愛(ài)心基金賬戶(hù)。小美妍同班的辛明遠(yuǎn)同學(xué)，年齡雖小，但很有愛(ài)心，把自己積攢的所有零花錢(qián)共50多元，都捐了出來(lái)。三年二班的杜丙輝同學(xué)把小美妍的事情回家講給了奶奶，好心的奶奶專(zhuān)程去了小美妍的家，送去了慰問(wèn)金。通過(guò)這次活動(dòng)，小美妍從自己的不幸中感受到了大家?guī)椭切腋５?，同學(xué)們也體驗(yàn)到了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的快樂(lè)。為提升活動(dòng)效果，我校關(guān)工委在開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)新時(shí)期“小雷鋒”主題教育中，把活動(dòng)評(píng)比不僅僅放在三月去搞，而是把活動(dòng)結(jié)合學(xué)校星級(jí)班級(jí)和星級(jí)少年的評(píng)比，放在整個(gè)學(xué)期、學(xué)年長(zhǎng)期的常規(guī)活動(dòng)中。堅(jiān)持這種長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生做雷鋒那樣的人，一輩子做好事。我鎮(zhèn)西公廒小學(xué)二年級(jí)李銘涵、杜文濤兩位同學(xué)，在班里學(xué)習(xí)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人，被同學(xué)們稱(chēng)作“小雷鋒”。他們班的杜金澤同學(xué)是個(gè)男孩，患有先天性麻痹癥，行動(dòng)不便，正常生活不能處理，是個(gè)殘疾孩子。李銘涵、杜文濤兩名同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始就默默地幫助他。下課鈴響了，他倆就把杜金澤攙扶到操場(chǎng)上，做適當(dāng)游戲。上課了他倆再把杜金澤扶到座位上。杜金澤去廁所他倆照顧得更加細(xì)致，一個(gè)人攙扶著，一個(gè)人解褲子、系褲子、擦屁股。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑他倆沒(méi)有間斷過(guò)。李銘涵、杜文濤兩位同學(xué)兩年來(lái)始終如一地照顧杜金澤的事跡，在社會(huì)上受到家長(zhǎng)的好評(píng)，在學(xué)校受到師生的贊揚(yáng)，他倆也成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我們把李銘涵、杜文濤的事跡介紹給全鎮(zhèn)各小學(xué)，讓助人為樂(lè)這種正能量在同學(xué)之間傳遞。開(kāi)展活動(dòng)要緊密結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，需要我們政教人員和老師精心策劃和設(shè)計(jì)，有時(shí)更要付出很大的辛勞。例如，我校在開(kāi)展“孝老敬親”活動(dòng)中，各班組織了生動(dòng)的班會(huì)，場(chǎng)面感人。班主任老師精心策劃，結(jié)合各班和學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟知的情境，讓學(xué)生在回顧生活中懂得孝老，知道敬親，由知到行，得到深刻教育。我校六年二班班主任羅春英老師在籌備觀摩班會(huì)過(guò)程中，不辭辛苦，精心準(zhǔn)備。為了不影響正常上課，她利用午飯時(shí)間，到學(xué)生家中采集班會(huì)素材，一個(gè)中午奔波于幾個(gè)村子之間。班會(huì)上，當(dāng)同學(xué)們看到自己家長(zhǎng)勞動(dòng)場(chǎng)景的相片和錄相，深知家長(zhǎng)的不易，頓時(shí)熱淚盈眶。這份感動(dòng)來(lái)自于學(xué)生真實(shí)生活的再現(xiàn)，來(lái)自于學(xué)生對(duì)身邊親人和長(zhǎng)輩無(wú)聲的愛(ài)，更來(lái)自于捕捉到這一真實(shí)畫(huà)面的幕后者。經(jīng)過(guò)這些年我校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，我們感覺(jué)到：與其說(shuō)教育需要真實(shí)的，不如說(shuō)德育活動(dòng)更需要真實(shí)的，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的活動(dòng)，才能更加提升育人效果。四、以家校形成合力注重家校聯(lián)系是我校多年來(lái)重視的一項(xiàng)工作。單憑學(xué)校和教師的力量和威信不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我校重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我校建立家校愛(ài)心聯(lián)系卡制度，每月都以書(shū)面形式把老師對(duì)孩子的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的意見(jiàn)和建議反饋回來(lái)。同時(shí)學(xué)校還要求班主任老師每月不少于十次的電話(huà)訪，和家長(zhǎng)直接對(duì)話(huà)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。學(xué)校還建立了學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)這種全新教育平臺(tái)，把學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)生活動(dòng)等以相片和錄相形式發(fā)到群共享。以這方式達(dá)到讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解學(xué)生狀況，讓家長(zhǎng)在家就能知道學(xué)校的一些事情。學(xué)校政教主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理家長(zhǎng)，定期和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教講座，使學(xué)校和家長(zhǎng)達(dá)到雙跟蹤：學(xué)校對(duì)學(xué)生在校在家情況和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家在校情況。我校形成的這種家校教育新模式已經(jīng)形成合力，初步彰顯它的作用。隨著我們對(duì)此項(xiàng)工作的的逐步探索和深入，我們也相信它的教育功能會(huì)越來(lái)越突出。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)我校師生共同努力，取得了一些喜人成績(jī)： 學(xué)校獲得了小學(xué)生報(bào)社頒發(fā)的全國(guó)小學(xué)生讀報(bào)比賽集體組織獎(jiǎng) 學(xué)校獲得縣“電信杯母親節(jié)給母親寫(xiě)一封“活動(dòng)組織獎(jiǎng) 劉明嬌老師