德育經(jīng)驗(yàn)材料word版(編輯修改稿)
2025-01-03 20:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的日子里他們確實(shí)做的很好。我很慶幸我抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生懂得了該如何做人，做什么樣的人。 二、 時(shí)刻用自己的行為，教會(huì)學(xué)生做人 “學(xué)高為師，身正為范”，“身教重于言教”。德育規(guī)范不只是給學(xué)生制訂的，教師也要帶頭執(zhí)行，否則學(xué)生就會(huì)有不執(zhí)行規(guī)范的借口。教師的人格魅力就在于它可以熏陶、影響學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，影響學(xué)生的行 為習(xí)慣和生活方式。因?yàn)榻處煹难孕袑?duì)學(xué)生有著很強(qiáng)的導(dǎo)向性，尤其是小學(xué)生，他們常常奉教師的話為“圣旨”，父母的話可以不放在心上，老師的話一定得照辦。學(xué)生的這種特殊的“向師性”心理，可以使他們對(duì)自己所信任、所執(zhí)教的老師有一種模仿欲望。所以教師一定要注重自己的行為規(guī)范，給學(xué)生做好榜樣。教師的行為可以使巾在墻上的規(guī)范變成形象的制度，利于學(xué)生執(zhí)行。所以我特別注重用自己的行為教育學(xué)生該如何做人。比如我走在校園內(nèi)，不論看到哪有垃圾我都會(huì)隨手撿起扔進(jìn)垃圾筒里，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)真的有不少同學(xué)自發(fā)的也都跟著撿了起來(lái)。而且時(shí)間長(zhǎng)了便養(yǎng)成 了良好的習(xí)慣。雖然這是件小的不能再
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