【文章內(nèi)容簡介】 預(yù)習(xí)生字。熟讀課文，把不懂的句子畫下來。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，、查字詞典，理解下列詞語的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、自由讀課文，要求做到讀得正確、指名讀課文，、 A、．默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“——”?用“~~~~~”．、．灰塵的特點(diǎn)：(1)小.(2)來源于土壤和巖石.(3)．灰塵的作用：(1)反射光線.(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.(3)，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢? 出示句式：假如沒有灰塵，、小結(jié)說明方法我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數(shù)字、做假設(shè).)教學(xué)意見及建議：成果共享：對灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解?？谡Z交際習(xí)作三學(xué)習(xí)目標(biāo)、應(yīng)對、傾聽、第一課時(shí) 口語交際一、激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、精心準(zhǔn)備熟悉“商品”.對你的“商品”、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，“顧客”針對產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑?、小組試買在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、班級(jí)特賣場每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品.“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹， 耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，、總結(jié)評出最佳“推銷員”.你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)教學(xué)意見及建議：成果共享：認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，、三、四課時(shí)習(xí)作 講評作文一、確定習(xí)作內(nèi)容默讀本次習(xí)作的要求，、作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文寫說明文常用的方法有哪些?你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn).)可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料，、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)四、相互修改，完善習(xí)作五、教師給予寫得好的給予表揚(yáng)，并在班上作范文。教學(xué)意見及建議：成果共享：抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。第五課時(shí) 回顧拓展三學(xué)習(xí)目標(biāo)《森林報(bào)》，：學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，一、導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你一定增長了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說明的方法，你能填寫一下這張表格嗎?(課文中涉及到的盡可能都填上.)說明方法 舉例子 用數(shù)字 做比較 打比方課文中的例子二、除了課文中的，在其他的習(xí)作或課外書中的例子你還能找到嗎?三、除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎? 舉例子 用數(shù)字 做比較 打比方習(xí)作或課外書中的例子四、除了用表格的方式小結(jié)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你還有什么好的方法?、日積月累讀讀這首小詩，不認(rèn)識(shí)的字，、這首小詩向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?、你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎?、課外書屋默讀課外書屋的介紹，、你喜歡《森林報(bào)》嗎?：成果共享：主要學(xué)習(xí)了一些說明的方法，能填寫表格式的小結(jié)結(jié)果.第四篇：七年級(jí)上冊思想品德一二單元集體備課教案(人教版)七年級(jí)上冊思想品德一二單元集體備課教案（人教版）本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址XX~XX年江夏區(qū)第一初級(jí)中學(xué)思想品德學(xué)科集體備課教學(xué)（導(dǎo)學(xué)）案序號(hào)：9（41）年級(jí)：七年級(jí)集體備課時(shí)間：XX9個(gè)人授課時(shí)間：XX、10課題：走進(jìn)青春課型：新授課授課形式：課堂講授教學(xué)目的．知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得青春期是人一生中身體、生理發(fā)展的關(guān)鍵期2．能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確對待身體上的一系列變化，正確處理心里的一系列矛盾3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能保持健康的心理，順利度過青春期教學(xué)重點(diǎn)：青春期生理、心理的變化教學(xué)難點(diǎn)：青春不煩惱教學(xué)方法：三為主N環(huán)節(jié)（自主探究）學(xué)情分析：青春期所發(fā)生的一些變化，學(xué)生會(huì)苦惱，甚至恐懼，需要教師引導(dǎo)教學(xué)資源：課本，圖冊，網(wǎng)絡(luò)課前預(yù)習(xí)：青春期的煩惱有哪些？教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)增刪內(nèi)容一、導(dǎo)入新課進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們身體變化很快，個(gè)子長高了、身體變壯了、嘴唇上長出了淡淡的胡須，連聲音也變粗了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，又無法抗拒時(shí)；當(dāng)我們面對朋友的不理解、不信任的目光時(shí)；當(dāng)我們面對家長的“愛”，又無法“拒絕”時(shí)……你是否意識(shí)到自己已經(jīng)步入了青春期的大門。怎樣愉快進(jìn)入青春期？二、新授（一）青春悄悄來活動(dòng)1成長的歷程把事先準(zhǔn)備好的自己從小至今的四張照片，按年齡順序排列，貼在一張紙上，在小組中傳閱。想一想：、你是否張大了？從哪里可以看出來？提示：長大了。身體外型發(fā)生明顯的變化：身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、盆骨等都在迅速增長，似乎在突然之間，我們就長高了，長大了。你對這些變化的感受是什么？答：在我們的身體悄悄地發(fā)生變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化，這些變化讓我們既感到新奇又感到困惑。這些變化對你意味著什么？答：意味著我們自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。師小結(jié)：在不知不覺之間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門。知識(shí)介紹：青春期：一般指10——19歲，它是人生發(fā)展的重要階段，是從性不成熟、不能生育的兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓?、具有生育能力的成年期個(gè)過渡時(shí)期。師：進(jìn)入去青春期，同學(xué)們身體將發(fā)生顯著的變化?；顒?dòng)二青春期身體變化說說你的身體發(fā)生了哪些變化？有哪些生理發(fā)育上的困惑（不具名寫在一張紙條上）小結(jié)：青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期我們的身體將發(fā)生顯著的變化，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：①上他外型的變化②身體內(nèi)部器官的完善，③性機(jī)能的成熟。如長痘痘、變聲、身體豐滿等特殊的生理現(xiàn)象，這些現(xiàn)象（變化）說明大家在身體上快要長大成人了，是每個(gè)人都會(huì)遇到的正?，F(xiàn)象。我們應(yīng)該愉快地接受自己的身體變化，沒有必要大驚小怪。在青春期發(fā)育過程中，同學(xué)們的身體發(fā)育出現(xiàn)了較大的差異，有的發(fā)育快，有的發(fā)育慢，有的發(fā)育早，有的發(fā)育晚。有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。即使同一個(gè)人，不同部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。這些差異也都是正?，F(xiàn)象，沒有必要為自己身體發(fā)育與大家的有所不同而焦慮煩惱。師：在我們的身體悄悄變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列變化。（二）成長不煩惱（板書）活動(dòng)3青春期的典型心理特征看看我們的心理自畫像：富有理想，追求真理追求理想易脫離實(shí)際、沉湎于幻想。朝氣蓬勃，勇于探索遇到挫折易失去信心、悲觀失望思維活躍，想象豐富觀察處理問題時(shí)，易固執(zhí)己見，易走向片面渴望獨(dú)立，有“成人感”未能擺脫依賴，難以完全承擔(dān)自己行為的責(zé)任情感豐富，熱情高漲情緒波動(dòng)較大，易失去控制珍惜友誼，渴望交際感到孤獨(dú)，不愿與人交往小結(jié)：青春期的心理充滿了矛盾，這些內(nèi)心矛盾，是我們成長中正常的心理現(xiàn)象。這些內(nèi)心矛盾有時(shí)讓我們苦悶，但也構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。如果處理不好，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。借助各種力量調(diào)控內(nèi)心矛盾，是很重要的。如何調(diào)節(jié)心理矛盾？活動(dòng)4心語小屋（小組討論：然后調(diào)節(jié)心理矛盾）借助各種力量：自身力量與外在力量采取各種方法：①多與父母、老師和同學(xué)溝通②尋求社會(huì)幫助③多參加文體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移不良情緒④多讀好書，不斷豐富自己的文化生活活動(dòng)5教你幾招：保持心理健康的方法著名心理健康專家喬治?斯蒂芬森博士總結(jié)的保持心理健康的方法：課堂小結(jié)青春期在人的人生中，無論在心理上或在生理上，都是一個(gè)急劇變化的時(shí)期。這有時(shí)期，保持心理健康將有助于我們身體協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過青春期分層作業(yè)《長江作業(yè)本》選擇題（B）；分析題及選擇題：（A）板書設(shè)計(jì)走進(jìn)青春、青春悄悄來成長不煩惱青春期身體的變化青春期心理充滿矛盾，是正常的心理現(xiàn)象教學(xué)反思XX~XX年江夏區(qū)第一初級(jí)中學(xué)思想品德學(xué)科集體備課教學(xué)（導(dǎo)學(xué)）案序號(hào)：10（42）年級(jí)：七年級(jí)集體備課時(shí)間：XX10個(gè)人授課時(shí)間：XX、10課題：感悟青春課型：新授課授課形式：課堂講授教學(xué)目的．知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的各種身心變化及男女同學(xué)間的正常交往，懂得青春是美好的，從而了解青春的真正意義2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)和異性的正常交往，珍惜彼此的友情，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語句描繪青春的內(nèi)涵和意義3．情感目標(biāo)：通過教學(xué)，懂得青春不僅代表著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)，以及健美的身資，它更是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志，我們只有珍惜青春，擁抱青春，才能享有美好的人生。懂得只要保持一顆年輕的心，美好的青春將是一棵常青樹教學(xué)重點(diǎn)：青春的內(nèi)涵和意義教學(xué)難點(diǎn)：青少年成長過程中的身心發(fā)展特點(diǎn)教學(xué)方法：三為主N環(huán)節(jié)（自主探究）學(xué)情分析：學(xué)生在青春期存在很多的誤區(qū)與煩惱，需要老師的正面引導(dǎo)教學(xué)資源：課本，圖冊，網(wǎng)絡(luò)課前預(yù)習(xí)：如何正確看待青春期男女生的正常交往？教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)增刪內(nèi)容一、導(dǎo)入新課進(jìn)入中學(xué)以后，隨著身體的發(fā)育和心理的成熟，我們的思想上也開始發(fā)生變化，渴望獨(dú)立，更多地關(guān)注他人對自己的看法。這都是自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)。但是，由于我們的生活經(jīng)驗(yàn)較少、認(rèn)識(shí)能力有限，往往是非不清，做出一些自以為是的錯(cuò)事和可笑的事情。比如我們一些同學(xué)把衣著、行為上的標(biāo)新立異當(dāng)作有個(gè)性，“酷”，一味追求“另類”。我們應(yīng)如何處理類似的問題呢？二、新授（一）青春誤讀、學(xué)會(huì)尊重他人活動(dòng)1分組討論材料：進(jìn)入中學(xué)后，一些同學(xué)拿別人的生理開玩笑。A、該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?？答：?yīng)該。青春期的生理變化是每個(gè)人正常的變化。我們?nèi)绻狈ψ銐虻纳硇l(wèi)生知識(shí)，就有可能對青春期的生理變化產(chǎn)生一些困惑。因此，我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長體驗(yàn)。B、拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會(huì)有什么感想？答：拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是不合適的，因?yàn)檫@既不禮貌也是無知的表現(xiàn)。如果自己被別人取笑，你一定會(huì)感覺很不舒服，很尷尬或很生氣，所以將心比心，自己也不要取笑別人的生理發(fā)育特點(diǎn)。小結(jié)：我們都希望得到別人的尊重，但往往意識(shí)不到尊重是相互的，只有尊重別人，才能贏得別人的尊重。進(jìn)入中學(xué)后，同學(xué)們的自尊心越來越強(qiáng)，渴望得到周圍人的尊重和理解，但有的同學(xué)卻只要求別人尊重自己，不懂得尊重別人。如拿別人的缺點(diǎn)開玩笑、搞惡作劇作弄同學(xué)等。我們要學(xué)會(huì)尊重他人。在與同學(xué)交往中，彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。正確認(rèn)識(shí)“獨(dú)立”與“個(gè)性”活動(dòng)2分組討論閱讀P40材料后討論：A、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解“酷”的？答：小剛所理解的“酷“就是在外表上與眾不同，在穿著上的標(biāo)新立異。B、小剛對媽媽說：“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態(tài)？答：小剛的話反映了他內(nèi)心里覺得自己已經(jīng)長大了，可以獨(dú)立作出決定。c、小剛是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的呢？答：小剛理解的長大就是自己決定自己的事情，不需要他人的幫助。真正意義上的長大是能夠做到逐漸擺脫依賴心理，并勇于為自己