【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 少年。例題分析：對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)．做好自我調(diào)整，應(yīng)該特別注意哪幾個(gè)方面?做—個(gè)陽(yáng)光少年實(shí)質(zhì)是什么？點(diǎn)撥：這是對(duì)中學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新的生活提出了新的要求，注意本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和歸納。參考答案①做好角色轉(zhuǎn)換。②做好心理上的調(diào)整。③主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。整。④主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。做個(gè)陽(yáng)光少年．實(shí)質(zhì)上就是會(huì)在學(xué)習(xí)和生活個(gè)保持一種積極的心態(tài)。珍惜今天所擁有，給自己一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望，我們就會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣，我們就一定能擁有一個(gè)豐富多彩的中學(xué)時(shí)代。第2天生我材必有用考點(diǎn)聚焦：．了解自我評(píng)價(jià)的重要性。2．初步掌握正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法，形成比較消晰的自我整體形象。3．培養(yǎng)自信，克服自卑，充分認(rèn)識(shí)相發(fā)揮由身的潛能?？磿?shū)思考：、如何正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？P13P14P1怎樣真正認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值？P14正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法：P1為什么要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？（正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的意義）P1什么是自信?P17為什么要擁有自信？（自信的作用或意義）P16—17怎樣才能獲得自信？P17自卑的含義以及自卑產(chǎn)生的原因：P18怎樣克服自卑?P60、為什么說(shuō)勤奮是成功的基礎(chǔ)?P20怎樣才能獲得成功?P16P17P20P21自信與自滿自負(fù)的區(qū)別是什么?P20。拓展分析：．正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，是一個(gè)人心理成熟的標(biāo)念之一。正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不能高估自己，也不能低估自己。接受自己，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能真正地認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值。每個(gè)人都具有多方面的潛能，正確認(rèn)識(shí)自己，、努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，才能使自己得到充分的發(fā)展。2．正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。必須掌握科學(xué)的方法，常用的有自我觀察法、自我反省法、相互比較法、咨詢他人法、科學(xué)鑒定法練方法。全面地認(rèn)識(shí)自己，就能逐步形成清晰的自我形象。充分地認(rèn)識(shí)自己，相信由巴。超越自已，這是每一個(gè)成功者的基本素質(zhì)。3．自信是一個(gè)人成長(zhǎng)與成才個(gè)可缺少的—種重要的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂(lè)的重要因素。自信的心是在對(duì)自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上相信自己力量的一種心現(xiàn)狀態(tài)。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)。自信也是多次成功的積累，一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)越多，對(duì)自已就越充滿信心。當(dāng)個(gè)人對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)議低時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。自卑感是一種消極的白我評(píng)價(jià)或自我意識(shí)，是個(gè)人認(rèn)為自已在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。一個(gè)人要取得成功，首先要有自信，還要充分地發(fā)揮自已的潛能，勤奮踏實(shí)地工作。例題分析：有位同學(xué)不漂亮。但她熱心、活潑。同學(xué)們并不在意她的胖身材和小眼睛，反而因?yàn)樗目蓯?ài)而讓人喜歡，被同學(xué)作為優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)作文：“胖乎乎的圓臉、笑瞇瞇的眼睛，讓人覺(jué)得隨和可親。”你從中感悟到了什么?點(diǎn)撥：這是生活中常見(jiàn)的事例，是關(guān)于審美角度的問(wèn)題。世界上十全十美的事物是不存在的，渴求世界的完美而不接受它的暇疵是不符合自然規(guī)律的。這道題告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，塑造一個(gè)自信的“我”。參考答案：學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不要過(guò)分關(guān)注自己的缺點(diǎn)和劣勢(shì)，增強(qiáng)自信心，找到自信的“支點(diǎn)”。正視不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)，努力克服自卑心理，可以樹(shù)立真正的自信。第3知恥近乎勇考點(diǎn)聚焦：．了解自尊與自傲、虛榮的不同。懂得自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是個(gè)華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。2．提高辨別是非、善惡、榮辱的能力，努力培養(yǎng)個(gè)人的知恥之心?？磿?shū)思考：、什么是羞恥之心?P23為什么要有羞恥之心？（羞恥之心的作用意義）P24—26什么是羞恥感?P2對(duì)待羞恥感的正確方式是什么?P2如何培養(yǎng)羞恥之心？P2自尊心的含義是什么?P27為什么要自尊?P27P28自尊與虛榮和自傲的區(qū)別：P29怎樣維護(hù)自尊?P30如何理解”勿忘國(guó)恥”?P30拓展分析．自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個(gè)人成才與成功的重要條。一個(gè)人有了自尊，就會(huì)有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會(huì)光明磊落。自尊與虛榮不同，自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒(méi)有傲氣，但有正氣；自傲的人白視清高，目中無(wú)人。羞恥心是自覺(jué)抵制不良誘惑的一種精神力量。一個(gè)人有了羞恥心，在受到他人或社會(huì)的批評(píng)和指責(zé)時(shí)，就會(huì)感到羞恥，從而改過(guò)白新，自覺(jué)地按照社會(huì)要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事情。羞恥感是一種強(qiáng)烈的心理反應(yīng)，它能催人奮進(jìn)，也可能使人喪失對(duì)自已的信心。知恥就是在內(nèi)心建立起辨別善惡、是非、美丑的標(biāo)準(zhǔn)。這是一個(gè)人形成良好品德素質(zhì)的重型條。學(xué)會(huì)做人，就要由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，這樣才能不斷取得進(jìn)步。自尊知恥可以轉(zhuǎn)化為一種精神力量，可以轉(zhuǎn)化成為民族的凝聚力，“勿忘國(guó)恥”可以激勵(lì)中國(guó)人自尊、自信、自立、自強(qiáng)，從而促進(jìn)民族復(fù)興和國(guó)家富強(qiáng)。例題分析一位中國(guó)科學(xué)家在家里辦了個(gè)Part。日本朋友的妻子看見(jiàn)了科學(xué)家的太大，便夸獎(jiǎng)?wù)f：“先生，您的太太真是溫柔，真像我們?nèi)毡镜呐??！笨茖W(xué)家的太大聽(tīng)見(jiàn)后，便對(duì)女土說(shuō)：“太太說(shuō)得有道理：因?yàn)槿毡疚幕旧砭陀谥袊?guó)，一樣也是正常的?！笨茖W(xué)家的太大為什么這樣對(duì)日本女士說(shuō)?點(diǎn)撥：自尊是人格之本，每個(gè)人都希望得到別人的尊重與欣賞，也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。無(wú)論是誰(shuí)，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要，在日常生活中，我們應(yīng)該懂得尊重他人。參考答案：因?yàn)槟莻€(gè)日本女士的話是對(duì)中國(guó)女性的歧視和侮辱，沒(méi)有維護(hù)中國(guó)人的自尊?？茖W(xué)家的太大的話，針?shù)h相對(duì)，而又禮貌地維護(hù)了中國(guó)人的尊嚴(yán)。第4人格不可辱考點(diǎn)聚焦．知道姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)是人格的重要組要組成部分。2．了解法律對(duì)姓名權(quán)的有關(guān)規(guī)定?？磿?shū)思考:、姓名權(quán)的含義：P32為什么要維護(hù)姓名權(quán)和名譽(yù)權(quán)?P32如何對(duì)待給別人起綽號(hào)問(wèn)題？P33如何珍惜名譽(yù)？P34—人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及內(nèi)容：P36法律如何保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)？P36當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？P36如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？P37—38如何理解顧客是上帝?P37你是如何理解”誠(chéng)信”的?P3拓展分析．我們每個(gè)人都有自己的姓名，姓名的決定和使用是公民的一項(xiàng)重要的權(quán)利。每個(gè)人都應(yīng)珍惜自己的名譽(yù)，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的名譽(yù)，這是一個(gè)人良好修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。姓名權(quán)是公民人格尊嚴(yán)的重要內(nèi)容。我國(guó)法律規(guī)定。公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和按照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干沙、盜用、假冒。夫妻雙方都有各自用自已姓名的權(quán)利。子女可以隨父姓。也可以隨母姓。一個(gè)人要求別人尊重自已的名譽(yù)。首先自己要珍惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)會(huì)尊重他人的名譽(yù)。例題分析重慶云陽(yáng)縣某校八年級(jí)學(xué)生潘某面部長(zhǎng)有黑色胎記，為此長(zhǎng)期受到冷嘲熱諷，同學(xué)們先后為他取了11個(gè)綽號(hào)：“潘麻子”“黑熊貓”“青面獸”“黑狗”??這些綽號(hào)無(wú)休止地折磨著這個(gè)不幸的少年。終于，當(dāng)一名男同學(xué)當(dāng)面叫他的綽號(hào)“黑熊貓”時(shí)。他掏出匕首猛刺過(guò)去，將其刺成重傷。你如何看待材料中給別人取綽號(hào)的行為?如何才能避免類似的悲劇重演?請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?點(diǎn)撥：此題從現(xiàn)象入手，設(shè)置了一個(gè)情景，讓學(xué)生結(jié)合教材分析，按照是什么、為什么及怎么做這個(gè)思路來(lái)思考，由具體事情再到抽象的認(rèn)識(shí)，最后達(dá)到知行統(tǒng)一。參考答案：給別人起綽號(hào)，要以尊重他人，不侵犯他人的人格尊嚴(yán)為前提。材料中的同學(xué)給潘某起的一些侮辱性綽號(hào)。既是不尊重他人、不文明、不道德的行為，又侵犯了潘某名譽(yù)權(quán)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。同學(xué)之間要互相尊重；青少年要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，要認(rèn)真學(xué)法、自覺(jué)守法；當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)用法律武器維，護(hù)自己的合法權(quán)益等等?！妓摹嚼}講析：某紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。他把一元錢(qián)丟進(jìn)賣(mài)鉛筆人的懷中，就走開(kāi)了。但他又忽然覺(jué)得這樣做不妥，連忙返回，從賣(mài)鉛筆人那里取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘記取鉛筆了，希望不要介意。最后他說(shuō)：“你跟我都是商人，你有東西要賣(mài)，而且上面有標(biāo)價(jià)?！睅讉€(gè)月后的一個(gè)社交場(chǎng)合上，一位穿著整齊的推銷商迎上這位紐約商人，并自我介紹：“你可能已經(jīng)忘記我了，我也不知道你的名字，但我永遠(yuǎn)忘不了你，你就是那個(gè)重新給了我自尊的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到你跑來(lái)告訴我，我是一個(gè)商人為止?！保?）紐約商人為什么又回來(lái)取走幾支鉛筆？（2）賣(mài)鉛筆的人為什么后來(lái)會(huì)經(jīng)商獲得成功？（3）我們從中悟出了什么道理？【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：七年級(jí)思想品德第二單元內(nèi)容【教學(xué)目的和要求】：第二單元：善于交往。通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)交往的前提和基本品質(zhì)——平等待人和相互尊重開(kāi)始，到交往的其他品質(zhì)——友善與寬容，再到班集體中處理好男女生的交往和集體的團(tuán)結(jié)，最后擴(kuò)展到尊重不同的文化和習(xí)俗，和外國(guó)人友好交往等知識(shí)的了解。從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系中，從心理和品德兩個(gè)方面，去探求、學(xué)習(xí)和實(shí)踐交往的品德與技巧。【教學(xué)方法】：歸納法、練習(xí)法、案例分析法等?！緯r(shí)安排】：2時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：〖一〗學(xué)生堂迅速瀏覽本：〖二〗教師引導(dǎo)學(xué)生了解該教材考試范圍：〖三〗歸納本教該教材的知識(shí)（第二單元）要點(diǎn)，明確個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求：第 敬人者人恒敬之考點(diǎn)聚焦．知道受人尊重的奧秘，了解人與人平等的基本內(nèi)涵。2．學(xué)會(huì)正確分析現(xiàn)實(shí)生活中的“不平等”現(xiàn)象，懂得如何去尊重他人、平等待人?？磿?shū)思考：、受人尊重的奧秘：P44相互尊重的意義?P44如何理解“人與人之間是平等的”？P46什么是人格?P4什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46尊重別人的前提是什么？P46家境清貧就低人一等嗎?為什么?P49我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待人與人之間的智力的差異P490、父母職務(wù)工作的不同說(shuō)明了什么?P49為什么我們不能凌弱欺生?P49怎樣對(duì)待弱小者和陌生人？P49學(xué)會(huì)平等尊重他人需要我們?cè)趺醋?P46P49P49P0P0我們?cè)鯓诱_對(duì)待家境貧富,智力差異,父母職務(wù)不同等等這些人與人之間的差異?P49拓展分析．知道受人尊重的奧秘。掌握人與人之間是平等的道理。受人尊重的奧秘：一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要答重別人。只有尊重他人。才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。要做到尊重他人：我們要容重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。人與人之間平等的含義：人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說(shuō)，就是一個(gè)人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說(shuō)任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰(shuí)都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。人與人之間在法律地位上是平等的，是說(shuō)作為公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。2．懂得平等薛重他人的道理，知道平等尊重他人要從點(diǎn)滴做起。要學(xué)會(huì)平等尊重他人。①我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)及地位的不同來(lái)論人，絕對(duì)不能把這些差異作為我們另眼看人、個(gè)尊重他人的理由。②我們要平等尊重他人。還必須做到欺弱凌生。③我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。我們正確對(duì)待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異。家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實(shí)踐因素。一個(gè)智力平平的人，經(jīng)過(guò)自己的努力，同樣能取得一定的成績(jī)。即使智力低下的人，也不是一無(wú)是處，在他們身上也有許多閃光點(diǎn)。父母的職務(wù)及工作不盡相同，這只是由社會(huì)分工的不同造成的，并沒(méi)有高低貴賤之分。我們要正確對(duì)待弱小和陌生的人。人群中總會(huì)有一些人生得瘦小，體力較弱，能力較差，有的人甚至有生理上的殘疾。對(duì)他們，我們應(yīng)該盡力關(guān)心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺負(fù)他們。在日常生活中，我們總要與不相識(shí)的人交往。對(duì)熟悉的人要尊重，對(duì)不熟悉的人同樣也要尊重。例題分析請(qǐng)你就“怎樣才能真正做到平等地尊重他人”發(fā)表白己的見(jiàn)解。點(diǎn)撥：這個(gè)題目是關(guān)于尊重他人的系列題目，旨在通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)表格，達(dá)到幫助學(xué)生確立必須尊重他人和學(xué)會(huì)尊重他人的目的。參考答案：必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活個(gè)養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣?？傊?。平等尊重他人，要從自我做起，從點(diǎn)滴做起。第6授人玫瑰手留余香考點(diǎn)聚焦．理解和體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的含義，學(xué)會(huì)換位思考。懂得愛(ài)不僅是一種內(nèi)心的感動(dòng)，更是一種行動(dòng)，并懂得愛(ài)是有原則的?？磿?shū)思考：、“己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P4努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義：P4做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵：P4愛(ài)心的表現(xiàn)形式有哪些？P愛(ài)心的內(nèi)涵是什么？如何形成的？P7如何理解愛(ài)?P9如何理解“授人玫瑰，手留余香”這句話？P8拓展分析．理解“己所不欲，勿施于人”，懂得將心比心，推己及人。至理名言“己所不欲，勿施于人”包含著深刻道理?；疽馑际钦f(shuō)自己不喜歡的事情，沒(méi)有權(quán)利強(qiáng)加給別人。這是一種推己及人的過(guò)程，它告訴我們每個(gè)人都要設(shè)身處地地為他人考慮，怎樣對(duì)待自己，就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義。努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世間的糾紛就會(huì)大大減少，人與人的關(guān)系就會(huì)多一份和諧與溫馨。要做到“己所不欲，勿施于人”關(guān)鍵在于我們?cè)趯?duì)待他人時(shí)要做到“將心比心，推己及人”。原因是因?yàn)樵谏钪?，誰(shuí)都不愿意干自己不愛(ài)干的事情，更不喜歡讓他人來(lái)強(qiáng)迫自