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正文內(nèi)容

八年級思想品德下冊導學案第四課1(編輯修改稿)

2024-10-14 02:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 元,%,農(nóng)村居民人均收入5038元,%。這說明我市(),(三)附加題:感悟真知(1)根據(jù)材料概括說明,我國城鄉(xiāng)居民人均收入經(jīng)歷了怎樣的變化?(2)這種現(xiàn)象對我國產(chǎn)生了什么影響?第3課時城鄉(xiāng)統(tǒng)籌一、學習目標:了解:城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的有關(guān)政策與措施識記:什么是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌?提升:處理好我與集體、國家和社會的關(guān)系,自覺地為關(guān)注和促進和諧社會的建設(shè)。三、三講城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的政策保障農(nóng)村改革的經(jīng)驗四、當堂訓練(一)背誦:什么是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌?(二)堂清2012年以來,甘肅在全省開展了省、市、縣、鄉(xiāng)單位聯(lián)系貧困村、干部聯(lián)系特困戶工作,即“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動。開展這一活動()、2011年4月7日新華網(wǎng)報道:為了促進農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收,廣西桂平市通過抓基地、抓示范、抓服務(wù)等途徑,、。秋冬種作物喜獲豐收。這說明()①該市以人為本,大力促進農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收②該市制定了一系列新政策,促進了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展③該市積極做好“加法”文章,增加農(nóng)民收入④該市已建成了小康社會A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④政府明確提出采取提高城鄉(xiāng)低收入群眾的基本收入、調(diào)節(jié)過高收入、保護合法收入、取締非法收入等一系列政策措施。這一系列政策措施的實行()①可以使廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果②有利于社會的穩(wěn)定③解決了我國罕的主要矛盾④能進一步促進社會公平A.①②B.③④C.①②④D.①②③舉辦科技下鄉(xiāng)活動()①有利于加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展②有利于城鄉(xiāng)互動③有利于城市的發(fā)展④有利于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④(三)附加題:結(jié)合所學知識回答國這出臺了相關(guān)的政策,這些政策對縮小城鄉(xiāng)差別有何影響?農(nóng)村改革有何經(jīng)驗?五、堂清、日清記錄第四篇:八年級思想品德導學案學校:四族中學年級:八年級備課組:政史組主備人:漆桃紅審核人:高想平第周第課時,總課時數(shù):班級:小組名:姓名:八年級思想品德導學案課題:禮貌顯魅力一、【學習目標】 1.知識目標:懂得在人際交往中禮貌的作用,理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。2.能力目標:在生活中以禮待人的能力,在不同的情境中表達禮貌的恰當方式。3.情感態(tài)度與價值觀目標:以禮待人,尊重他人所獲得的快樂體驗,可以不同意他的觀點,但尊重他表達意見的權(quán)利。、難點:重點:學生對待禮貌的態(tài)度。難點:如何讓學生將禮貌落到實處。二、【自主預習、合作學習】人與人之間需要尊重,禮貌是尊重的具體表現(xiàn),禮貌是_______________的體現(xiàn)。是否文明禮貌,決不只是個人私事,也不是無足輕重的小事,它表明一個人是否有道德修養(yǎng),影響到人際交往、社會風氣、甚至國家和民族的_______________。對人有禮貌,主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和_______________等方面。在待人接物中,_______________用語十分重要。一聲得體的“謝謝”,能讓人感到暖意融融。態(tài)度親和,是文明禮貌的重要內(nèi)容。舉止端莊,是我們要培養(yǎng)的_________方式。歸納總結(jié):.對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面?三、【合作探究及小組展示】禮貌的含義是什么?為什么禮貌是尊重的具體表現(xiàn)?材料:一個顧客來到餐飲店,要了一杯熱奶、一杯檸檬汁,他在熱奶中加進檸檬汁準備飲用,發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊,于是大發(fā)雷霆,責問服務(wù)員。服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走,微笑著送上一杯新奶。他對客人說:“熱奶加檸檬會起塊,您最好分開喝?!笨腿寺牭胶竺媛缎呃⒅?,連聲道歉。閱讀上述材料,回答下列問題(1)這個客人為什么會感到慚愧?(2)服務(wù)員的微笑服務(wù)給了我們哪些啟發(fā)?(3)結(jié)合材料,請你談?wù)勚v文明懂禮貌的作用。(5)列舉禮貌用語的要求和好處?禮貌用語大擂臺。以小組為單位
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