【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是非正義的行為四．實(shí)踐探究22010年3月21日14時(shí)50分，江西宜春市的一棟普通民房?jī)?nèi)，有5名幼童在嬉戲，一個(gè)孩子打著了手中的打火機(jī)，導(dǎo)致了一場(chǎng)大火的突然發(fā)生。鄰居王茂華及其岳父譚良才得知火情之后，奮不顧身地?cái)?shù)次沖進(jìn)火海，成功救出5名孩子，而王茂華與譚良才卻被嚴(yán)重?zé)齻?。王茂華與譚良才被評(píng)為“感動(dòng)中國”2010年度人物。某校八年級(jí)同學(xué)了解到這一感人事跡后，決定開展以“弘揚(yáng)先進(jìn)人物精神，做有正義感的人”為主題的系列教育活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)：（1）【請(qǐng)你設(shè)計(jì)】為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。（4分）主題班會(huì)、黑板報(bào)、演講比賽、辯論賽（2）【請(qǐng)你辨析】在主題班會(huì)上，小明說：“遇到正義行為，我們要支持；遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去?！蹦阗澩@種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由。（6分）①遇到正義行為，我們要支持；是正確的。因?yàn)檎x是人類良知的“聲音”，期盼正義、維護(hù)正義是所以善良人的共同心聲；實(shí)施正義行為，不做非正義的事，做人的基本要求。②遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去?！笔瞧娴?。雖然面對(duì)非正義行為，有正義感的人都會(huì)見義勇為、及時(shí)對(duì)受害者予以聲援和救助，但我們是未成年人，受自身能力的限制，應(yīng)該既發(fā)揚(yáng)見義勇為的精神，又做到見義巧為、見義智為，在盡量不傷害自己的前提下維護(hù)正義。（3）【請(qǐng)你列舉】.活動(dòng)中，同學(xué)們暢談了自己在校園中見到的一些正義行為。請(qǐng)你也列舉兩個(gè)在校園中看到的正義行為。（2分）①為困難同學(xué)提供幫助；②為災(zāi)區(qū)群眾捐款捐物； ③向殘疾人、孤寡老人獻(xiàn)愛心等.第二篇：八年級(jí)思想品德下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納第四單元 我們崇尚公平和正義第九課 我們崇尚公平公平的重要性：當(dāng)今時(shí)代，公平問題更成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會(huì)的穩(wěn)定器。人們對(duì)公平的理解不同時(shí)代，不同社會(huì)，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問題，對(duì)公平的理解都是不同的。①公平是社會(huì)生活中的一個(gè)重要主題。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。②公平是在比較中產(chǎn)生的。一般來說，人們心目中的公平，意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益，否則，就不公平。③公平是相對(duì)的，其判定跟選擇的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，其實(shí)現(xiàn)跟當(dāng)時(shí)的歷史條件有關(guān)，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。人們心目中的公平是怎樣的？一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展的重要性：有了公平，社會(huì)才為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。社會(huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，會(huì)產(chǎn)生怎樣的心理和行為？這種心理和行為有什么危害？人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待，產(chǎn)生不公平感覺，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼 此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣?huì)問題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。正確認(rèn)識(shí)公平的相對(duì)性公平總是會(huì)受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象？①我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②我們可以調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。③崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。公平與否的判斷受什么制約？公平與否的判斷，受到個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。你見到下列不公平現(xiàn)象，你應(yīng)當(dāng)怎么做？ 當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)： 路見不平，拔刀相助 當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時(shí)： 檢舉揭發(fā)當(dāng)有人排斥異已、處事不公時(shí)： 仗義執(zhí)言、主持公道，對(duì)受害者伸出援助之手什么樣的合作才是良好的合作？為什么？以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。因?yàn)椋涸谶@種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障；同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展。樹立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利地融人社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)第十課 我們維護(hù)正義期盼正義，維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲，談?wù)勀銓?duì)正義的理解。①我們都愿意生活在正義中。被人欺負(fù)了，有人斥責(zé)欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者；有困難了有人伸出援助之手。②如果沒有正義，善良就會(huì)被踐踏，邪惡就會(huì)肆虐，整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中。③所以，期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。什么是正義行為？什么是非正義行為？在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義行為；凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。正義的要求 ：正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待自己和他人；什么是制度？制度的正義性體現(xiàn)在哪里？ 制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益指定的。每個(gè)人都能制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受到致意制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。為什么社會(huì)發(fā)展需要正義？（正義的重要性）（正義和正義的制度社會(huì)有什么作用？）①正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步； ②在參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度支持和保障公平；在我們遇到不公平的事情時(shí)，正義的制度支撐公平的獲得，沒有正義的制度就沒有真正的公平；③正義可以通過制度的調(diào)節(jié)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。④正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。我國現(xiàn)有條件下的有中國特色的社會(huì)保障制度、法律援助制度。為什么要維護(hù)社會(huì)規(guī)則和秩序正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度，沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。維護(hù)正義，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做？我們要從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義?？吹椒钦x的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。正義感的具體內(nèi)容有哪些？一個(gè)有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，會(huì)樂于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。而面對(duì)非正義行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來維護(hù)正義。1如何做一個(gè)有正義感的人？①立身做人要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。②如果遇到非正義的事情發(fā)生在自己身上，要采取起正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帲?③如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助；④未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。⑤ 我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國家的正義去奮斗?？傊鲇姓x感的人，不僅要求我們提高明辨正義與非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。第三篇：八年級(jí)思想品德下冊(cè)第一單元測(cè)試題八年級(jí)思想品德下冊(cè)第一單元測(cè)試題班級(jí)：姓名：考號(hào)：一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共56分）1．我國著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，近幾年一直在美國NBA火箭隊(duì)打籃球，但他仍然是中國公民，因?yàn)椋ǎ〢．他對(duì)我國的籃球事業(yè)做出過杰出的貢獻(xiàn)B．他持有中國護(hù)照C．他出生在美國D．他具有中華人民共和國國籍2．公民和人民的區(qū)別是（）A．人民享有政治權(quán)利，公民不享有政治權(quán)利B．人民是政治概念，公民是法律概念 C．人民享有權(quán)利多，公民享有權(quán)利少D．人民參與國家管理，公民不參與國家管理3．在我國國家權(quán)力屬于（）A．國家主席B．領(lǐng)導(dǎo)干部C．全體人民D．全體公民 4．在我國現(xiàn)階段，國家和社會(huì)的主人不包括（）A．工人、農(nóng)民、知識(shí)分子B．社會(huì)主義的勞動(dòng)者、建設(shè)者和破壞者 C．擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者D．擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者（）①人民②加入中國國籍的外國人③被剝奪政治權(quán)利的人④違法犯罪分子⑤美藉華人A．①②B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤ 6．公民的基本權(quán)利是由（）A．一般法律規(guī)定的B．地方的法律規(guī)定的 C．憲法規(guī)定的D．行政法規(guī)規(guī)定的7．2003年5月20日，西安市某中學(xué)二（4）班的48名學(xué)生聯(lián)合給西安市市長(zhǎng)寫了一封熱情洋溢的信，就培養(yǎng)公共衛(wèi)生和環(huán)保意識(shí)，抗擊非典提出“7條建議”。這48名學(xué)生（）A．站在了抗擊非典的第一線B．通過合法方式行使了公民的建議權(quán) C．以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持了保護(hù)環(huán)境的基本國策D．以實(shí)際行動(dòng)履行了維護(hù)國家榮譽(yù)的義務(wù)8．我國公民的基本義務(wù)是（）A．憲法和法律規(guī)定的B．憲法規(guī)定的 C．普通法律規(guī)定的D．（）①物質(zhì)保障②來自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障③法律保障④國家保障⑤立法保障⑥司法保障A．⑤⑥B．②③④⑤⑥C．③⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑤⑥ ，其中最重要、最有效的是（），我國憲法將審判權(quán)賦予（） ：“不能制約自己的人，不能稱之為自由的人?！睂?duì)此理解正確的是（）①公民在行使權(quán)利時(shí)沒有絕對(duì)的自由②公民要正確行使權(quán)利，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的和他人的利益③公民要在法律允許的范圍內(nèi)，以合法方式行使權(quán)利④公民在行使權(quán)利時(shí)不可能享有真正的自由A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④，公民有言論自由，對(duì)此理解不正確的是（）A．言論自由要受法律限制，不是真正的自由B．不得利用言論自由來侮辱誹謗他人 C．