【文章內容簡介】 .①②③B.②③④C.①②④D.①③④（三）附加題：結合所學知識回答國這出臺了相關的政策，這些政策對縮小城鄉(xiāng)差別有何影響？農村改革有何經(jīng)驗？五、堂清、日清記錄第三篇：八年級思想品德導學案學校：四族中學年級：八年級備課組：政史組主備人：漆桃紅審核人：高想平第周第課時，總課時數(shù)：班級：小組名：姓名：八年級思想品德導學案課題：禮貌顯魅力一、【學習目標】 1．知識目標：懂得在人際交往中禮貌的作用，理解禮貌與尊重之間的關系。2．能力目標：在生活中以禮待人的能力，在不同的情境中表達禮貌的恰當方式。3．情感態(tài)度與價值觀目標：以禮待人，尊重他人所獲得的快樂體驗，可以不同意他的觀點，但尊重他表達意見的權利。、難點：重點：學生對待禮貌的態(tài)度。難點：如何讓學生將禮貌落到實處。二、【自主預習、合作學習】人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，禮貌是_______________的體現(xiàn)。是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養(yǎng)，影響到人際交往、社會風氣、甚至國家和民族的_______________。對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和_______________等方面。在待人接物中，_______________用語十分重要。一聲得體的“謝謝”，能讓人感到暖意融融。態(tài)度親和，是文明禮貌的重要內容。舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的_________方式。歸納總結：.對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？三、【合作探究及小組展示】禮貌的含義是什么？為什么禮貌是尊重的具體表現(xiàn)？材料：一個顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁，他在熱奶中加進檸檬汁準備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結了塊，于是大發(fā)雷霆，責問服務員。服務員很有禮貌地將“變質”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。他對客人說：“熱奶加檸檬會起塊，您最好分開喝?！笨腿寺牭胶竺媛缎呃⒅?，連聲道歉。閱讀上述材料，回答下列問題（1）這個客人為什么會感到慚愧？（2）服務員的微笑服務給了我們哪些啟發(fā)？（3）結合材料，請你談談講文明懂禮貌的作用。（5）列舉禮貌用語的要求和好處？禮貌用語大擂臺。以小組為單位進行PK，看看哪個小組說得最多。見面語 ： 感謝語 ： 致歉語 ： 告別語 ：禮貌大行動，看誰做得彬彬有禮。①走過同學的課桌旁時，一不小心，把他的筆袋給碰掉下來了，你會____________________________ ②去參加同學聚會，在一起吃飯時，你有事要先走，你會____________ ③到老師辦公室請教問題，你應該_______________ ④前面有人擋住了你的去路，你會_______________ ⑤初次見到某人_______________ ⑥一個題目不會做，你去問同學_______________ ⑦要托人辦事時_______________四、【達標檢測】禮貌之所以能顯示出魅力，是因為（）①禮貌是尊重的具體體現(xiàn) ②禮貌是文明的體現(xiàn) ③有了禮貌就，有了與人交往的親和力④禮貌會增進人們的友誼和團結 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！边@句話告訴我們（）A、貴人肯定是有禮貌的人B、講禮貌是一個人基本的道德修養(yǎng) C、沒禮貌的人如同禽獸D、講禮貌是所有人都能做到的禮貌用語要求（）①說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人 ②談吐文雅，不說粗話臟話 ③與人交談時，要謙遜，尊重對方，多用商量的口吻，說話不要盛氣凌人，也不要說大話 ④使我們交往和諧，為人際關系增色 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④有一天，美國第三任總統(tǒng)杰佛遜和他的孫子一起騎馬外出，路上，有一個奴隸向他們脫帽鞠躬，總統(tǒng)也就脫毛還禮。但他的孫子不理不睬這個黑人，“湯姆生！”這位祖父說，“你怎么能讓一個奴隸都比你文明的多呢?！保?）總統(tǒng)為什么說他的孫子沒有奴隸文明？（2）請你列出你身邊發(fā)生的講禮貌的事（至少2件）五、【我的反思】第四篇：八年級思想品德上冊第七課教案第四單元 交往藝術新思維 第七課 友好交往禮為先 第一框《禮貌顯魅力》一、教學目標：知識與技能：懂得什么是禮貌，禮貌有什么作用。理解禮貌與尊重之間的關系。過程與方法：在生活實踐和學習的基礎上，學會以禮待人。能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。情感、態(tài)度與價值觀：樂于以禮待人。通過禮貌表達對他人的尊重。樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。二、教學重點：禮貌是尊重。三、教學難點：禮貌是尊重。四、教學時數(shù)：1課時。五、教學方法：活動探究教學法、情感體驗教學法。六、板書設計：第七課 友好交往禮為先一、禮貌顯魅力禮貌是尊重（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)（2）禮貌是文明的體現(xiàn)“謝謝”的魅力（1）語言文明的魅力（2）態(tài)度親和的魅力（3）舉止端莊的魅力七、教學過程： 導入新課: 禮貌，是人際交往中，相互之間表示尊重和友好的言行方式和規(guī)范的總稱。禮貌是文明行為的重要內容，對于不同的對象，有不同的禮貌；在不同的場合，也有不同的禮貌——一個人只要同別人交往，就不能不講禮貌。禮貌是人類文明的一個標志，是人際交往中相互友好和尊重的橋梁，它反映了一個國家、一個民族的精神面貌和文明水準。講授新課：第七課 友好交往禮為先一、禮貌顯魅力禮貌是尊重（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)【新華書店柜臺前】——KP78活動○ 甲、乙兩個學生的行為有什么不同？ 一個講話有禮貌，一個沒有禮貌?！?甲、乙的不同行為分別給交往對象（售貨員）什么感受？ 乙同學得體的稱呼可以使人獲得一種心理滿足，讓人感到親切，交往便有了良好的心理氣氛。甲同學不禮貌的稱呼，往往會引起對方的不快甚至憤怒，使交往受阻?！?甲、乙兩人的行為分別給自己帶來什么后果？甲同學不禮貌的行為使他的活動受阻，乙同學禮貌的行為使他很快買到了自己的書?？梢?，人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。（2）禮貌是文明的體現(xiàn)讀KP79“相關鏈接”——【心靈上的疤痕】 【舉例】——KP79活動○ 列舉我們身邊待人有禮和對人無禮的事例，說說自己的感受，并剖析無禮的害處。如，在公眾面前掏耳、挖鼻，甚至摳腳丫；聽他人講話東張西望，不屑一顧；上公交車時，蜂擁而上，爭搶坐位，甚至大動干戈；在公共場所隨地吐