【文章內(nèi)容簡介】 下。他們或是好父親、好母親，或是好丈夫、好妻子，或是好兒子、好女兒，他們也都有一個共同的心愿，那就是保護自己的家人免于“非典”(sars)的威脅。但是，祖國更需要他們，那些不幸罹患“非典”(sars)的病人更需要他們，他們不得不拋下自己的家人，投入到抗擊“非典”(sars)的戰(zhàn)役中。他們的努力沒有白費，他們以自己的生命保全了國家利益，保護了人民的幸福不受侵害?！胺堑洹?sars)對于我們而言并不可怕，真正可怕的是我們在這樣的一種危機中不能明確作為一個公民所應(yīng)該肩負的責任。在這一場危機中，我們更應(yīng)該挺身而出，肩負起作為一個公民所必須履行的責任?！　煟横t(yī)生、護士在“非典”中的表現(xiàn)，說明他們有什么意識?　　師：責任意識有時是你必須履行的義務(wù)，是沒有商量余地的。同時它也是一個公民道德修養(yǎng)的重要組成部分，是完美人格的一部分。是道義上的責任。走進生活(目的是學(xué)會運用所學(xué)道理)　　活動三：課件展示《不要放棄公民的責任》　　我們從來不知道火車票的價格中包含有2%強制保險，如果不是中國社會科學(xué)院助理研究員黃金榮先生準備和鐵老大打一場官司，我們怕還一直蒙在鼓里。厲害，一百塊錢的票多收兩元，一個黃金周有三千多萬人次乘火車出行，就算一張票只多收兩元，三千萬人次就多收六千萬，更何況平均起來，一張票肯定不只多收兩元，粗略一估算，一個黃金周就可以多出上億的進帳，這一年得多收多少?　　打官司是一個公民的責任意識和法制意識的體現(xiàn)。大多數(shù)人打官司是一個公民的責任意識和法制意識的體現(xiàn)。大多數(shù)人都在抱怨社會不公，牢騷滿腹，但是大多數(shù)人也都在不公之下退縮和逃避，有的找關(guān)系托門路終于成為不公平現(xiàn)狀的得利者，有的盤算一下打官司的成本太高，收益太少，劃不來。有的想，我不是勇者，見義勇為的事自有別人愿意做，由他們做好了。還有的想，體制有問題，政府有問題，該向體制開刀，向政府部門問責，至于我們個人，螳臂當車，有什么用。在這樣的人心之下，黃金榮打官司的勇氣就更顯得難能可貴了。在很多時候，我們放棄了公民責任，理由可能是多種多樣的，可能是合情合理的在他們責怪政府有關(guān)部門不負責任的同時，他們也放棄了他們的責任?；顒舆^程：　　第一步，指導(dǎo)學(xué)生細讀材料　　第二步，讓學(xué)生以“黃金榮要不要打官司”作為辯題，請學(xué)生從正反兩方面做辨論。第三步，讓學(xué)生認識到應(yīng)該對自己的行為后果負責，要勇于承擔對他人、對國家、對社會的責任?！　〉谒牟剑航處熆偨Y(jié)　　以辯論的形式來解決如何承擔對他人、對國家、對社會的責任責任。使本課的重點得到很好的解決。當然，在辯論過程中，要特別注意教給他們辯論的技巧，并給弱勢的一方及時的鼓勁，使辯論能夠有序并且激烈地進行下去?！　》此忌睿骸　煟赫f責任對我們來說是負擔也有人說責任是我們成人的動力，你是怎么認為的?　　生：閱讀感悟，引伸拓展：　　課件展示《有關(guān)責任的名言》有關(guān)責任的名言　　責任感常常會糾正人的狹隘性。當我們徘徊于迷途的時候,它會成為可靠的向?qū)А！　∫磺胸熑蔚牡谝粭l:”不要成為懦夫.”　　高尚、偉大的代價就是責任　　人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣?！　∶恳粋€人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負。人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界?！　〗虒W(xué)小結(jié)及作業(yè)的布置：　　由于本節(jié)課主要是以活動的形式展示學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以課堂小結(jié)更須注重同學(xué)們討論及在辯論過程中的表現(xiàn)，特別是表揚一些表現(xiàn)突出者，同時鼓勵其他同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中能更主動地參與?！　《鳂I(yè)的布置則依照本節(jié)課的安排：　　?！　?，如何把自己培養(yǎng)成一個有責任感的人?！　∪私贪姘四昙壦枷肫返碌谌n教案4　　一、樹立公平合作意識。”按照課程標準的相應(yīng)要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達到如下基本要求：懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識?！　”究蝾}依據(jù)的課程標準是思想品德課程標準“三、我與集體國家社會的關(guān)系”中(二)承擔社會責任“規(guī)定的目標之一：知道公平有利于社會穩(wěn)定，樹立公平意識?！睂?yīng)的內(nèi)容標準是：“　　二、教材的地位要求　　本框題是人教版教材八年級下冊第四單元第九課的第一個框題，通過前面三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們初步了解了權(quán)利與義務(wù)的基本內(nèi)涵，本單元重在樹立學(xué)生公平意識，培養(yǎng)學(xué)生正義感，所以這一單元既是對前面所學(xué)知識的自然延伸和合理提升，同時又是本冊書的落腳點，從本課內(nèi)容上看，它解決了什么是公平及為什么要維護社會公平，為下一課學(xué)習(xí)怎樣維護公平奠定基礎(chǔ)，對鞏固和提升八年級思想品德課程的學(xué)習(xí)成果非常重要?！　∪?、教學(xué)目標　　情感態(tài)度與價值觀：努力培養(yǎng)合理真切的社會公平感和對待社會生活中不公平現(xiàn)象的理智感。　　過程與方法：采用寓言故事導(dǎo)入，運用多媒體教學(xué)與情景及案例教學(xué)相結(jié)合，制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和熱情，讓學(xué)生多思考、會交流、有體驗、有提高?！　≈R與能力：正確認識公平問題以及公平與社會穩(wěn)定和發(fā)展的關(guān)系。對社會穩(wěn)定，個人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨立判斷能力，增強積極維護社會公平的責任意識，做一個追求公平的現(xiàn)代人?！　∷?、教學(xué)重難點：由于許多學(xué)生對公平及公平的重要性等問題缺乏理性的思考和清晰的認識，不利于樹立公平意識，因此確立本課教學(xué)重點是關(guān)于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生懂得社會公平歸于社會穩(wěn)定和個體發(fā)展的重要性?！　‰y點：如何理解公平的含義和正確看待種種不公平現(xiàn)象?！　?、情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進對知識的掌握。、活動探究法：以學(xué)生為　　主體，組織學(xué)生進行分組討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，并培養(yǎng)自學(xué)能力。、案例分析法　　五、教學(xué)方法：　　1　　2　　3　　六、教學(xué)過