【文章內(nèi)容簡介】 一，它是在上節(jié)闡述“一個中心，兩個基本點(diǎn)內(nèi)容”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的關(guān)系和“兩個文明的關(guān)系”。最后要求學(xué)生懂得堅持黨的基本路線一百年不動搖的重大意義。這些都是當(dāng)代中學(xué)生想要知道而且必須了解的問題，它反映現(xiàn)實，貼近學(xué)生的實際。因此，從一定意義上說，本課內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要教材，是了解黨的基本路線和倡導(dǎo)精神文明建設(shè)的重要教育材料?！　?yīng)掌握的基礎(chǔ)知識：　　(1)“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的關(guān)系?！　?2)社會主義精神文明建設(shè)的重要性及根本任務(wù)?　　(3)正確認(rèn)識物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)的關(guān)系?　　(4)為什么要堅持黨的基本路線不動搖?　　教學(xué)重難點(diǎn)及依據(jù)：　　(1)本課的重點(diǎn)是“在整個社會主義初級階段，必須始終堅持黨的基本路線。”因為此重點(diǎn)不但是本節(jié)課的中心內(nèi)容，而且是本課教學(xué)的落腳點(diǎn)，最終要使學(xué)生明確如何堅持黨的基本路線不動搖以及堅持黨的基本路線不動搖的重大意義?！　?2)本課的難點(diǎn)有兩個：一個是分析“一個中心，兩個基本點(diǎn)的關(guān)系。二是說明精神文明搞不好，物質(zhì)文明也要受到破壞?！币驗榍罢呃碚撔暂^強(qiáng)，對學(xué)生來說，不易理解。后者現(xiàn)實性較強(qiáng)，學(xué)生如果沒有結(jié)合現(xiàn)實生活中的一些事例加以說明，對“兩個文明建設(shè)”這一觀點(diǎn)又是難以理解?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　(1)知識目標(biāo)：　　A、簡要說明“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的關(guān)系。　　B、結(jié)合事例，說明精神文明搞不好，物質(zhì)文明也要受到破壞?！　、如何堅持黨的基本路線不動搖及其重大意義?！　?2)能力目標(biāo)：　　通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生比較鑒別、綜合分析、歸納整理，理論聯(lián)系實際的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析問題，較為客觀全面地認(rèn)識一些社會現(xiàn)象的能力?！　?3)情感目標(biāo)：　　通過本課教學(xué)，使學(xué)生感受精神文明建設(shè)的巨大力量，增強(qiáng)為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的決心和信心?！　《⒔虒W(xué)方法　　教學(xué)探索：　　(1)采用圖示投影法?！　「鶕?jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識水平，對于較為抽象的理論，如果不對之進(jìn)行形象化和具體化，學(xué)生是很難領(lǐng)會和掌握，如本課中的“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的關(guān)系，由于理論性較強(qiáng)，所以在教學(xué)中結(jié)合課本小學(xué)閱讀材料用“航天飛機(jī)”圖示進(jìn)行投影即可形象地說明三者的內(nèi)存關(guān)系?！　?2)歸納法　　思想政治課是集理論性、現(xiàn)實性、邏輯性于一體的思想教育課，所以在課堂教學(xué)中，教師對基本理論、基本知識不加以梳理、歸納，那么學(xué)生學(xué)到的知識將是片面、零碎和不完整，這樣很難培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的能力。如對本節(jié)課中的“如何堅持黨的基本路線不動搖”。就應(yīng)在課堂小結(jié)中加以歸納。使原本是“隱藏”的問題通過歸納變成“顯現(xiàn)”而且重要的問題。同時在學(xué)生課堂討論和提問學(xué)生等教學(xué)情境中，也應(yīng)注意適宜地加以歸納，而且在教學(xué)中，可老師自行歸納，也可以讓學(xué)生嘗試歸納?！　?3)事例說明觀點(diǎn)法　　(可先把要說明的事例材料制成多媒體)　　政治課中的理論聯(lián)系實際的內(nèi)容較多，為了培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力，在教學(xué)中，教師應(yīng)多聯(lián)系實際，把貼近學(xué)生，貼近社會的某些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的社會現(xiàn)象引入課堂的理論教學(xué)，使原本枯燥的理論性內(nèi)容變?yōu)榭勺x性較強(qiáng)，易于理解和掌握的現(xiàn)實性內(nèi)容。(如講到精神文明建設(shè)的意義和“兩手抓，兩手都要硬”之時，可結(jié)合“”的實質(zhì)和危害，以及黨中央國務(wù)院對反腐敗的決心和用心加以說明)　　人教版八年級思想品德第四課教案4　　、說教材　　　　“隱私和隱私權(quán)”是人教版《思想品德》八年級下冊第五課“隱私受保護(hù)”中第一框題的內(nèi)容。在此之前，通過對第三、第四課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了人格尊嚴(yán)權(quán)中的幾項具體權(quán)利，如名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)和姓名權(quán)等方面的知識，了解法律對保護(hù)公民人格尊嚴(yán)的某些規(guī)定，懂得了如何運(yùn)用法律維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)權(quán)利。通過本框的學(xué)習(xí)能使學(xué)生進(jìn)一步體會到人格尊嚴(yán)的神圣不可侵犯，也為下一課“尊重和維護(hù)隱私權(quán)”做好鋪墊。因此本課承前啟后，處于非常重要的地位?！　　　?1)知識目標(biāo)　?、偈箤W(xué)生掌握隱私的含義，隱私權(quán)的內(nèi)容?！　、谀軌虺吻咫[私即丑事的錯誤觀念?！　、壑婪蓪駛€人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護(hù)?！　?2)能力目標(biāo)　　能夠自主地運(yùn)用所學(xué)法律知識分析教材和生活中的相關(guān)案例，正確判斷侵犯隱私權(quán)的行為。　　(3)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)　　使學(xué)生樹立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識，堅持以人為本，崇尚人性與個性。增強(qiáng)依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識?！　　㈦y點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：隱私的含義，隱私權(quán)的內(nèi)容?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：保護(hù)隱私的必要性，隱私權(quán)的含義與內(nèi)容。　　我確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)主要有三點(diǎn)：　　(1)　針對學(xué)生對個人隱私認(rèn)識上的偏差：由于長期受封建觀念的影響，有許多人總是認(rèn)為“好事不背人，背人沒好事”，錯誤地把隱私等同于丑事、不光彩的事。正確認(rèn)識個人隱私，從而保護(hù)個人隱私，對學(xué)生成長十分必要?！　?2)　針對學(xué)生隱私經(jīng)常受到侵犯的事實：在我們身邊經(jīng)常有老師私拆學(xué)生信件，父母偷看子女信件、日記的現(xiàn)象，盡管出于善意，但卻嚴(yán)重地侵犯了未成年人的隱私。學(xué)習(xí)隱私的內(nèi)容，有助于學(xué)生積極維護(hù)個人隱私權(quán)。　　(3)　針對