人教版八年級思想品德第四課教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一，它是在上節(jié)闡述“一個中心，兩個基本點內(nèi)容”的基礎上進一步分析“一個中心，兩個基本點”的關系和“兩個文明的關系”。最后要求學生懂得堅持黨的基本路線一百年不動搖的重大意義。這些都是當代中學生想要知道而且必須了解的問題，它反映現(xiàn)實，貼近學生的實際。因此，從一定意義上說，本課內(nèi)容是對學生進行思想教育的重要教材，是了解黨的基本路線和倡導精神文明建設的重要教育材料。 應掌握的基礎知識： (1)“一個中心，兩個基本點”的關系?！ ?2)社會主義精神文明建設的重要性及根本任務? (3)正確認識物質文明建設與精神文明建設的關系? (4)為什么要堅持黨的基本路線不動搖? 教學重難點及依據(jù)： (1)本課的重點是“在整個社會主義初級階段，必須始終堅持黨的基本路線。”因為此重點不但是本節(jié)課的中心內(nèi)容，而且是本課教學的落腳點，最終要使學生明確如何堅持黨的基本路線不動搖以及堅持黨的基本路線不動搖的重大意義?！ ?2)本課的難點有兩個：一個是分析“一個中心，兩個基本點的關系。二是說明精神文明搞不好，物質文明也要受到破壞?！币驗榍罢呃碚撔暂^強，對學生來說，不易理解。后者現(xiàn)實性較強，學生如果沒有結合現(xiàn)實生活中的一些事例加以說明，對“兩個文明建設”這一觀點又是難以理解?！ 〗虒W目標： (1)知識目標： A、簡要說明“一個中心，兩個基本點”的關系?！ 、結合事例，說明精神文明搞不好，物質文明也要受到破壞?！ 、如何堅持黨的基本路線不動搖及其重大意義?！ ?2)能力目標： 通過教學，初步培養(yǎng)學生比較鑒別、綜合分析、歸納整理，理論聯(lián)系實際的能力，逐步培養(yǎng)學生能夠運用辯證的觀點分析問題，較為客觀全面地認識一些社會現(xiàn)象的能力。 (3)情感目標： 通過本課教學，使學生感受精神文明建設的巨大力量，增強為建設富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的決心和信心?！ 《⒔虒W方法 教學探索： (1)采用圖示投影法?！ 「鶕?jù)學生的年齡特征和認識水平，對于較為抽象的理論，如果不對之進行形象化和具體化，學生是很難領會和掌握，如本課中的“一個中心，兩個基本點”的關系，由于理論性較強，所以在教學中結合課本小學閱讀材料用“航天飛機”圖示進行投影即可形象地說明三者的內(nèi)存關系?！ ?2)歸納法 思想政治課是集理論性、現(xiàn)實性、邏輯性于一體的思想教育課，所以在課堂教學中，教師對基本理論、基本知識不加以梳理、歸納，那么學生學到的知識將是片面、零碎和不完整，這樣很難培養(yǎng)學生歸納、整理的能力。如對本節(jié)課中的“如何堅持黨的基本路線不動搖”。就應在課堂小結中加以歸納。使原本是“隱藏”的問題通過歸納變成“顯現(xiàn)”而且重要的問題。同時在學生課堂討論和提問學生等教學情境中，也應注意適宜地加以歸納，而且在教學中，可老師自行歸納，也可以讓學生嘗試歸納?！ ?3)事例說明觀點法 (可先把要說明的事例材料制成多媒體) 政治課中的理論聯(lián)系實際的內(nèi)容較多，為了培養(yǎng)學生的實際運用能力，在教學中，教師應多聯(lián)系實際，把貼近學生，貼近社會的某些熱點、焦點的社會現(xiàn)象引入課堂的理論教學，使原本枯燥的理論性內(nèi)容變?yōu)榭勺x性較強，易于理解和掌握的現(xiàn)實性內(nèi)容。(如講到精神文明建設的意義和“兩手抓，兩手都要硬”之時，可結合“”的實質和危害，以及黨中央國務院對反腐敗的決心和用心加以說明) 人教版八年級思想品德第四課教案4 、說教材 “隱私和隱私權”是人教版《思想品德》八年級下冊第五課“隱私受保護”中第一框題的內(nèi)容。在此之前，通過對第三、第四課的學習，學生們已經(jīng)了解了人格尊嚴權中的幾項具體權利，如名譽權、肖像權和姓名權等方面的知識，了解法律對保護公民人格尊嚴的某些規(guī)定，懂得了如何運用法律維護自己和他人的人格尊嚴權利。通過本框的學習能使學生進一步體會到人格尊嚴的神圣不可侵犯，也為下一課“尊重和維護隱私權”做好鋪墊。因此本課承前啟后，處于非常重要的地位?！ ?1)知識目標 ①使學生掌握隱私的含義，隱私權的內(nèi)容。 ?、谀軌虺吻咫[私即丑事的錯誤觀念?！ 、壑婪蓪駛€人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護。 (2)能力目標 能夠自主地運用所學法律知識分析教材和生活中的相關案例，正確判斷侵犯隱私權的行為?！ ?3)情感態(tài)度和價值觀目標 使學生樹立人格獨立觀念，具有隱私意識，堅持以人為本，崇尚人性與個性。增強依法維護自己合法權益的意識?！ ?、難點 教學重點：隱私的含義，隱私權的內(nèi)容。 教學難點：保護隱私的必要性，隱私權的含義與內(nèi)容?！ ∥掖_立教學重點、難點的依據(jù)主要有三點： (1) 針對學生對個人隱私認識上的偏差：由于長期受封建觀念的影響，有許多人總是認為“好事不背人，背人沒好事”，錯誤地把隱私等同于丑事、不光彩的事。正確認識個人隱私，從而保護個人隱私，對學生成長十分必要?！ ?2) 針對學生隱私經(jīng)常受到侵犯的事實：在我們身邊經(jīng)常有老師私拆學生信件，父母偷看子女信件、日記的現(xiàn)象，盡管出于善意，但卻嚴重地侵犯了未成年人的隱私。學習隱私的內(nèi)容，有助于學生積極維護個人隱私權?！ ?3) 針對
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1