【正文】 及教學(xué)活動(dòng)增刪內(nèi)容一、導(dǎo)入新課進(jìn)入中學(xué)以后，隨著身體的發(fā)育和心理的成熟，我們的思想上也開始發(fā)生變化，渴望獨(dú)立，更多地關(guān)注他人對(duì)自己的看法。我們應(yīng)如何處理類似的問題呢？二、新授（一）青春誤讀、學(xué)會(huì)尊重他人活動(dòng)1分組討論材料：進(jìn)入中學(xué)后，一些同學(xué)拿別人的生理開玩笑。因此，我們需要通過同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)體驗(yàn)。進(jìn)入中學(xué)后，同學(xué)們的自尊心越來越強(qiáng)，渴望得到周圍人的尊重和理解，但有的同學(xué)卻只要求別人尊重自己，不懂得尊重別人。正確認(rèn)識(shí)“獨(dú)立”與“個(gè)性”活動(dòng)2分組討論閱讀P40材料后討論：A、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解“酷”的？答：小剛所理解的“酷“就是在外表上與眾不同，在穿著上的標(biāo)新立異。D、我們長(zhǎng)大了，要求獨(dú)立，是否就不需要父母的管束了？小結(jié)：雖然每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。因?yàn)樾》七@樣做不僅不利于和同學(xué)正常的交往，培養(yǎng)真摯的友誼，而且是不敢對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，所以我們不贊成。小結(jié)：青春是什么？青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來身體的變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。但與周圍的人一比我們還是擁有狠多幸福，這種幸福是需要我們仔細(xì)體味的。小結(jié)：青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。B、花有重開日，人我再少年c、百年容易過，青春不再來D、盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。老師送給我的青春寄語是。讓我們帶著這些美好的祝福，開始青春之旅分層作業(yè)《長(zhǎng)江作業(yè)本》選擇題（B）；分析題及選擇題：（A）板書設(shè)計(jì)祝福青春（一）青春的幸福（二）寄語青春XX~XX年江夏區(qū)第一初級(jí)中學(xué)思想品德學(xué)科集體備課教學(xué)（導(dǎo)學(xué)）案序號(hào)：12（51）年級(jí)：七年級(jí)集體備課時(shí)間：XX10個(gè)人授課時(shí)間：XX、10課題：日新又新我常新課型：新授課執(zhí)筆人：黃自剛授課形式：課堂講授教學(xué)目的．知識(shí)目標(biāo)：通過這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個(gè)人的成長(zhǎng)都是由昨天—今天—明天組成的，人的成長(zhǎng)是一個(gè)變化發(fā)展的過程。用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫像。教師指出內(nèi)在美的內(nèi)容。活動(dòng)3回顧自身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn).填寫優(yōu)點(diǎn)表。缺少對(duì)他人的寬容和理解。（二）認(rèn)識(shí)自我的途徑活動(dòng)1：對(duì)自我經(jīng)歷的回顧、教師談?wù)J識(shí)自我是重要性。通過分析自己的行為來認(rèn)識(shí)自我。活動(dòng)2：討論對(duì)“走自己的路，讓別人去說吧！”這句話的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)正確認(rèn)識(shí)自我是一個(gè)人不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，只有對(duì)自己作出如實(shí)全面的判斷，才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷完善、超越自己。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)通過集體了解自己XX~XX年江夏區(qū)第一初級(jí)中學(xué)思想品德學(xué)科集體備課教學(xué)（導(dǎo)學(xué)）案序號(hào)：13（52）年級(jí)：七年級(jí)集體備課時(shí)間：XX10個(gè)人授課時(shí)間：XX、10課題：發(fā)掘自己的潛能課型：新授課授課形式：課堂講授教學(xué)目的．知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，只要我們做個(gè)有心人，善于把自己許多的潛能發(fā)掘出來，這是取得成功的重要條件。他毫不猶豫地跳進(jìn)水溝，雙手伸到車下，把車抬了起來，另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。這段材料說明了什么？自我是有著很大的發(fā)展空間的，人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。對(duì)照潛能的七大表現(xiàn)，找找自己還有哪些潛能未被開發(fā)？ 我現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)是____________________________________我可能有__________________________________________潛能 我的好朋友現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)是____________________________ 我的同桌現(xiàn)在的特長(zhǎng)表現(xiàn)是______________________________人的特長(zhǎng)往往是某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。2．激發(fā)自己的潛能舉例說明：一個(gè)經(jīng)營(yíng)很成功的日本企業(yè)家，為了保持良好的心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，他錄下自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。他通過對(duì)自己不斷的語言暗示，可以激發(fā)自己的潛能。”多年后，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。經(jīng)常給予自己積極的暗示，在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，有利于提高自己的信心和勇氣，激發(fā)斗志，幫助我們發(fā)掘潛能。這樣才有利于我們青少年健康成長(zhǎng)，并實(shí)現(xiàn)自己心目中的理想2．能力目標(biāo)：通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生暢想未來，認(rèn)識(shí)到“天生我才必有用”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，積極的實(shí)現(xiàn)自己理想中的我3．情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生一定要珍惜社會(huì)主義社會(huì)為我們提供的有利條件，正確認(rèn)識(shí)自己，使自身的素質(zhì)符合社會(huì)的要求，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，努力為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，報(bào)效祖國(guó)教學(xué)重點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)我心目中的理想形象；未來新規(guī)劃教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)新期待教學(xué)方法：三為主N環(huán)節(jié)（自主探究）學(xué)情分析：由于受到對(duì)明星的崇拜與影響，學(xué)生對(duì)自身形象往往于自己崇拜的明星教學(xué)資源：課本，圖冊(cè)，網(wǎng)絡(luò)課前預(yù)習(xí)：對(duì)自己的形象有什么樣的期待？教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)增刪內(nèi)容一、導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自身的潛能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我形象前進(jìn)。我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。同學(xué)：父母對(duì)我的新期待：更懂事，學(xué)習(xí)自覺性更高……老師對(duì)我的新期待：更勤奮，更努力，全面發(fā)展。社會(huì)對(duì)我的新期待：成為對(duì)社會(huì)有用的人。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。根據(jù)教學(xué)需要，通過多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。教學(xué)過程訓(xùn)練化。同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？總的來說，感謝本組老師對(duì)我這個(gè)新任歷史備課組長(zhǎng)的配合，能夠做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jī)。在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。組織聽課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場(chǎng)。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級(jí)的歷史教學(xué)工作。2013—2014學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)鄭國(guó)祥在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，經(jīng)過初一歷史備課組鄭國(guó)祥、張光福、樂麗、鄺石貴等四位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié)。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)??。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò)，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們自省、自律。朋友對(duì)我的新期待：對(duì)朋友能夠更真誠(chéng)。調(diào)查表格：外在的美形象內(nèi)容現(xiàn)在的自我形象理想的自我形象容貌身材服飾言談舉止內(nèi)在的美最能體現(xiàn)自我的是一個(gè)人的內(nèi)心品質(zhì)，按喜歡程度為他們排序內(nèi)心品質(zhì)個(gè)人排序小組排序勇氣敏銳耐心大方快樂組織.請(qǐng)同學(xué)來當(dāng)“非常6+1”的策劃人，制定計(jì)劃，幫助他（她）實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（見教材）教師小結(jié)：喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。三、延伸拓展，鞏固內(nèi)化介紹發(fā)揮潛能的四大配合因素（見書本P53頁相關(guān)鏈接）：根據(jù)每個(gè)因素，讓學(xué)生分組進(jìn)行談?wù)勛约旱娜松康募敖K極目標(biāo)、設(shè)計(jì)自己理想狀態(tài)下的形象、確定對(duì)自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、找出自己的人生信念等活動(dòng)，小組進(jìn)行討論并全班交流。我們也可以通過這種“想象成功”的方法，激勵(lì)自己的斗志，從而釋放自己的潛能。結(jié)論一：有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。”幾乎每天都放給自己聽，以激勵(lì)、鼓舞自己?？偨Y(jié)：發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。即使一個(gè)人用其一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿。此時(shí)，這個(gè)農(nóng)民覺得奇怪了。他大為驚慌，急忙跑到出事地點(diǎn)。分層作業(yè)《長(zhǎng)江作業(yè)本》選擇題（B）；分析題及選擇題：（A）板書設(shè)計(jì)日新又新我常新（一）自我新認(rèn)識(shí)（二）認(rèn)識(shí)自我的途徑、通過認(rèn)識(shí)新自我來認(rèn)識(shí)人是不斷變化發(fā)展的、通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己初步理解全面的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用全面的觀點(diǎn)看自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)冷靜地分析。通過他人了解自己。生1：可以通過自畫像來認(rèn)識(shí)自己生2：通過測(cè)試題來認(rèn)識(shí)自己生3：運(yùn)用比較法——從我和他人的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自我。我要通過來改正。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，所謂“金無足赤人無完人”，大家可以解釋一下這句話的意思嗎？現(xiàn)在看看自己有哪些缺點(diǎn)，并填寫缺點(diǎn)表。內(nèi)在美主要有：品德、理想、學(xué)識(shí)、個(gè)性?；顒?dòng)2“內(nèi)在美與外在美”討論會(huì)、請(qǐng)一名學(xué)生講述課本中“漂亮”不美的故事。那么就必須正確地認(rèn)識(shí)自我，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)自我呢？今天我們就來學(xué)習(xí)新的一課。活動(dòng)4共同祝福青春全班朗誦P44相關(guān)鏈接的詩課堂小結(jié)當(dāng)我們?yōu)樽约旱那啻鹤８Ｊ菚r(shí)候，周圍的所有人也在為我們祝福。為班級(jí)伙伴寫一句青春寄語，標(biāo)上序號(hào)，再輪流抽簽?；顒?dòng)2詩歌朗誦閃耀吧，青春的火光（二）寄語青春（板書）當(dāng)我們走進(jìn)清楚的大門時(shí)，充滿美好的理想。、分組討論：交流匯報(bào)：與兒童相比，我們擁有更多的知識(shí)、朋友、成熟；與父母相比，我們擁有更多的快樂、天真、機(jī)會(huì)、夢(mèng)想、希望、未來、活力；與老人相比，我們擁有更多的健康、快樂、無憂無慮、夢(mèng)想、希望。有的同學(xué)說，我現(xiàn)在已經(jīng)步入了青春，可我卻無從體會(huì)青春的美好。思考：決定青春的最重要的因素是什么呢？（歡快）有的人年紀(jì)輕輕卻毫無理想和激情，顯得未老先衰，而有的人白發(fā)蒼蒼卻依舊充滿豪情壯志，青春永駐。師：人們都在贊美青春、歌唱青春，說青春是人生當(dāng)中最美好的時(shí)光。正確處理與異性同學(xué)的交往活動(dòng)3閱讀P40材料。c、小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義的？你又是怎樣理解的呢？答：小剛理解的長(zhǎng)大就是自己決定自己的事情，