看圖寫話可愛的小貓教學設(shè)計(熊)(編輯修改稿)
2024-10-13 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個同學反饋，并請他大聲讀出來自己的答案。公布比賽結(jié)果。你們真厲害，把老師打敗了，贏得了第一顆星！四、第二輪比賽：我是“詞語美容師”師：不要驕傲呀！還有第二輪呢，會說詞語、寫詞語，不算什么。董老師還會別的，我會做“詞語美容師”把詞語說的更具體，更美。比如說：太陽，我會說“紅紅的太陽”。你會說嗎？師：咱們第二輪比賽：我是“詞語美容師”。董老師和同學們輪流做“詞語美容師”，直到有一方說不出來為止。說不出來的為失敗！師：我先開始！“紅紅的太陽” 誰來說？ 生：藍藍的大海 師：我再說一個：可愛的小女孩生：（藍藍的天空 綠綠的草地 五彩繽紛的野花 美麗的蝴蝶）師：老師也想不起來了。誰來幫幫我？完了，這一輪董老師又輸了，你們贏了，第二輪大家獲勝！得到一顆星！把掌聲送給自己吧！五、第三輪比賽：連詞成句師：第二關(guān)你們也戰(zhàn)勝了老師，我真佩服你們！接下來進行第三關(guān)：連詞成句。先來聽比賽規(guī)則，請用上你美容過的詞語說句子，全班最少有6個人能說出通順的句子，就能獲得勝利！認真看圖：（誰在干什么？一個可愛的小女孩在哪里采花？一個可愛的小女孩在草地上采什么樣的花？）大家看，小女孩旁邊的是什么？ 生：蝴蝶！師：誰能把這句話說完整？ 生：??.師：大家剛才說的句子遠遠超過了6個，這一次你們又獲勝了！真了不起!六、第四輪比賽：寫好一段話 要看懂一幅圖，我們不僅要觀察圖上有誰，有哪些景物，還要想一想他們之間的聯(lián)系，把他們連成一段通順的話。我相信如果讓大家看著這幅圖，說一段話，一定難不倒你！請你看著圖先和同桌相互說一說。誰來給大家說一說？如果有兩名同學說的通順，同學們就贏得了這一輪比賽。他們說的真好！你們又得到了一顆星！總結(jié)：同學們，這節(jié)課我們學會了在做看圖寫話的時候，要先認真看圖，從圖上找詞語、然后給詞語美容，把詞語說具體、生動，接著用詞語組成通順的句子，最后根據(jù)圖上事物之間的聯(lián)系，把句子連起來，就是一篇很好的看圖寫話小作文！這節(jié)課的4輪比賽大家都獲得了勝利，董老師心甘情愿地認輸，回去后每個人都能領(lǐng)一個小獎品！因為時間關(guān)系，我們就不在這里寫作文了，請大家回去后把這篇小作文寫下來吧！看圖寫話教學反思教學背景：小學作文教學一直是小學語文教學中的重點和難點，也是長期以來最讓學生、家長及老師頭疼的事。小學低年級作文主要從看圖寫話入手，看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養(yǎng)剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想象能力，和表達能力的良好途徑。教學目標：小學低年級看圖寫話的教學目標，就是能通過觀察所給的圖片，展開合理想象，能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標點點正確就可以了（包括寫出，什么時候，誰（或誰和誰）在什么地方干什么，他們怎么樣）。如果想要更加具體，則可添加想象的畫面中無法展示的內(nèi)容，如人物心理、結(jié)果怎樣等等。此外，根據(jù)題目要求在寫話格式上也有簡單要求，例如加上標題、開頭空兩個字等等。存在問題：自進入一年級以來，上課時的看圖說話和默寫時的聽寫句子已是平時教學活動中的常規(guī)內(nèi)容。然而，即使學生能說、能聽，一到讓他們寫的時候，則又會洋相百出。這些孩子仿佛一看到圖片，就失去了表達的能力。寫完整的句子，點正確的標點對他們來說似乎似懂非懂。其實，似懂非懂就是不懂。如何為低年級孩子打下寫作的扎實基礎(chǔ)，如何教好看圖寫話呢？在前期的一些失敗經(jīng)驗后，我有所總結(jié)和反思。改進方向：指導學生看圖寫話，一般來說應注意抓住“看、想、說、寫”四個環(huán)節(jié)。認真觀察看仔細在之前的教學中，我總是忽略讓學生多說說看到了什么。孩子寫話之前，首先要看圖，看仔細，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。想象合理才能寫生動?？磮D寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過適當?shù)奶釂?，鼓勵孩子進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實豐富起來。例如，已經(jīng)知道圖畫中場景和景物后，可通過提問讓學生想象這是什么季節(jié)，什么時候等等。在已經(jīng)知道主要發(fā)生的事件（干什么）后，提問如果畫中的孩字是你，你的心情怎么樣？通過一系列的提問，可以激發(fā)孩子將所看到的內(nèi)容豐富化和具體化。加強說話訓練。低年級孩子說話缺乏條理性和連貫性
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