看圖寫(xiě)話(huà)可愛(ài)的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)(熊)-展示頁(yè)
2024-10-13 19:47本頁(yè)面
【正文】 寫(xiě)寫(xiě)吧。我們抓住小明的語(yǔ)言動(dòng)作就把小明是怎樣做的說(shuō)清楚、說(shuō)具體了。（4）你能完整地講講第三幅圖畫(huà)的內(nèi)容嗎？（指名講）師畫(huà)小橋：誰(shuí)能搭建二三圖之間這座小橋？（5）結(jié)合板書(shū)把第三幅圖的內(nèi)容完整的說(shuō)說(shuō)。不過(guò)，在生活中，媽媽回來(lái)后，小明到底是怎么做的呢？我們來(lái)演一演好不好？（指兩個(gè)同學(xué)來(lái)表演）看的同學(xué)注意觀察小明的動(dòng)作。（4）快像他一樣，把一、二幅圖連起來(lái)，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。在多幅圖的看圖寫(xiě)話(huà)中，我們不僅要把每一幅圖的內(nèi)容敘述完整，還要注意圖與圖之間的聯(lián)系。師：是?。∵@個(gè)字可關(guān)鍵了。這個(gè)句式把第一幅圖說(shuō)得多清楚啊，你也學(xué)著他的樣子說(shuō)說(shuō)吧。（3）誰(shuí)能用上這個(gè)句式再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4．都來(lái)按照這個(gè)順序自己講一講這個(gè)故事。教學(xué)準(zhǔn)備：完成小文章的填空紙、課件、四張大幅圖畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，整體感知：1．同學(xué)們，老師聽(tīng)我們班主任說(shuō)，大家都特別愛(ài)看書(shū)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最?lèi)?ài)看什么書(shū)？為什么呢？（指名說(shuō)）2．今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位同樣愛(ài)看書(shū)的小朋友，他把自己看書(shū)時(shí)的一個(gè)小故事，用四張圖畫(huà)完整的呈現(xiàn)出來(lái)了，不過(guò)我記不清它們是按什么順序來(lái)擺的了，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下圖畫(huà)，給這四幅圖排排順序。教學(xué)重點(diǎn)：掌握多幅圖看圖寫(xiě)話(huà)的觀察順序和方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)間的銜接。2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)的興趣，在興趣中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。七、教師小結(jié)。學(xué)生習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。B、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用書(shū)中提供的一些詞語(yǔ)或自己平時(shí)積累的好詞好句。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)議，看誰(shuí)說(shuō)得好，好在哪里？（教師在遣詞、造句、發(fā)揮想象等方面可以給學(xué)生提出建議）五、學(xué)生選擇自己喜歡的圖畫(huà)練習(xí)寫(xiě)作。運(yùn)用第一幅圖的方法，在四人小組內(nèi)把其他三幅圖也合理地編成小故事。）四、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，合理想象，自由表達(dá)。師：書(shū)中配有四幅圖，屬于多幅圖的看圖寫(xiě)話(huà)，那么，我們?cè)谟^察時(shí)要按照一定的順序來(lái)看。（2）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用書(shū)中提供的詞語(yǔ)或自己平時(shí)積累的好詞好句。題目中有一個(gè)很關(guān)鍵的詞語(yǔ)可愛(ài)，這個(gè)詞語(yǔ)提示我們，本次看圖寫(xiě)話(huà)要圍繞著“可愛(ài)”這個(gè)中心來(lái)描寫(xiě)小貓。你們有誰(shuí)家中養(yǎng)過(guò)貓嗎？沒(méi)養(yǎng)過(guò)貓的同學(xué)見(jiàn)過(guò)貓嗎？（同學(xué)們自由敘說(shuō)他們?cè)谏钪兴?jiàn)到的小貓的可愛(ài)之處）板書(shū)課題，分析題目，找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定寫(xiě)作的中心。激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。第一篇：看圖寫(xiě)話(huà)《可愛(ài)的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)(熊)看圖寫(xiě)話(huà)：可愛(ài)的小貓教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫(huà)，抓住小貓的動(dòng)作和神態(tài)特點(diǎn)，合理發(fā)揮想象，寫(xiě)出小貓的可愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生追憶生活中觀察到小貓的點(diǎn)點(diǎn)小事，靈活運(yùn)用課本中描寫(xiě)小貓的詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住小貓的動(dòng)作和神態(tài)特點(diǎn)，寫(xiě)出小貓的可愛(ài) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)，聊聊生活中可愛(ài)的小貓。從題目來(lái)看，這是一篇描寫(xiě)小動(dòng)物的文章。二、明確習(xí)作要求看書(shū)P99頁(yè)，看看書(shū)中提出了哪些習(xí)作要求？（指名說(shuō)，老師相機(jī)整理）出示PPT：（1）先仔細(xì)觀察圖畫(huà)，再寫(xiě)一寫(xiě)可愛(ài)的小貓。三、觀察四幅圖畫(huà)，理清順序。出示四幅圖，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)按照怎樣的順序來(lái)觀察？為什么？（為了尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，可以允許學(xué)生有不同的意見(jiàn)，但是一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在圖與圖之間的銜接要合理。仔細(xì)觀察第一幅圖畫(huà)，思考：圖中畫(huà)的是什么時(shí)候？小貓?jiān)谀睦铮啃∝堈诟墒裁?？小貓哪些地方最可?ài)？（小貓的神態(tài)、動(dòng)作是什么樣的？心里會(huì)想些什么？）根據(jù)以上提示，請(qǐng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡x擇書(shū)中的詞語(yǔ)，把第一幅圖編成一個(gè)小故事。小組推選代表在全班交流反饋看圖說(shuō)話(huà)。提示看圖寫(xiě)話(huà)的具體要求：A、抓住圖中小貓的心情、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等突出小貓的可愛(ài)。C、語(yǔ)句通順，符合圖意，沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。六、評(píng)講學(xué)生習(xí)作。第二篇：看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)看圖寫(xiě)話(huà)—— 《我愛(ài)看書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)駐操營(yíng)小學(xué) 郝俏俏教學(xué)目標(biāo)：1．掌握多幅圖看圖寫(xiě)話(huà)的觀察順序和方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)間的銜接。3．激發(fā)學(xué)生自主表達(dá)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：抓住圖中人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，把圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)得完整、連貫。（出圖）3．（指名上來(lái)擺）問(wèn)：你們同意嗎？擺錯(cuò)了，就請(qǐng)不同
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