看圖寫話教學(xué)教案-展示頁
2024-10-15 12:08本頁面
【正文】 …有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……” “……一邊……一邊……”“有的……有的……還有的……”“……好像……”“……感……”“……想……”“……說……”這些句式難易程度的學(xué)習(xí)是對孩子已有知識的鞏固，也為上二三年級寫作打下了一定的寫作基礎(chǔ)。寫話的內(nèi)容中有涉及到書名的要用（《》）。因此在教學(xué)中標點符號的正確使用也是重點。寫完了“時間”要打逗號（，）；寫完了“在什么地方”要打逗號；寫完了 “誰干什么”要打句號（。標點占一個格子，句末標點不能打在每一排的第一個格子，可以打在最后一格右下方或后面。后面的就要頂滿格寫。短文標題一般是稿紙第一行空四格。首先是寫作格式和標點的指導(dǎo)。字詞句的積累是為了更好的表達，流利通順的表達又豐富著書面表達。除了在教學(xué)中引導(dǎo)交流，還在通過范文的學(xué)習(xí)中，通過旁敲側(cè)擊的方法鼓勵他人，點評他人的寫作之妙，來激勵學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)激情，相信自己也能寫得如此棒。最后是更有挑戰(zhàn)的想象部分的引導(dǎo)。有量詞的搭配，AABB式,AAB式,ABB式,ABAC式，“的，地，得”真實情感短語如：開心地笑，奇怪地問，溫暖的春風(fēng)，用得放心等等。先是簡單的三素句，四素句練習(xí)，再是將句子寫完整，寫豐富的引導(dǎo)。5人物的表情判斷心情如何，喜、怒、哀、樂的表現(xiàn)能一目了然，人物的外在表現(xiàn)與周圍環(huán)境結(jié)合起來統(tǒng)一思考即能明確圖意，進行書面表達。柳樹，泉水，樹枝生長的情況，雪景的出現(xiàn)判斷時間。如果不留心觀察圖一，而對圖二，圖三多加描述，將有可能造成偏離圖意。佳欣同學(xué)在學(xué)習(xí)了眾多觀察方法中，最喜歡的是由主題到四周，這點需要有很強的圖片感知能力，也是很可貴的。讓孩子在對“四素句”有了一定的概念后，再借助圖片加以練習(xí)，鞏固。先從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時間、地點、什么人、在干什么，即“四素句”。一：引導(dǎo)孩子會看圖，看懂圖片的主體信息。寫作需要學(xué)習(xí)一定的方法。第一篇：看圖寫話教學(xué)教案看圖寫話教學(xué)小結(jié)黃連連首先很感謝王老師和佳欣的爸爸媽媽對我的信任，由我引導(dǎo)孩子，一起學(xué)習(xí)看圖寫話。看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑?，F(xiàn)在就我在教學(xué)思路，方法，側(cè)重點等教學(xué)上做一個小結(jié)。指導(dǎo)看圖，看圖是基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。并設(shè)置了相關(guān)的練習(xí)，讓孩子畫出句子中的時間，地點，人物，事情。接著即是看圖方法的引導(dǎo)，常用的看圖方法有：由近到遠，由遠到近，由上到下，由下到上，由主體到四周等，不管哪種觀察方法都要抓住圖片主題，再留意周圍的細微信息，周圍信息往往是主體發(fā)展的方向。比如：《粗心的小貓》一圖中，粗略看是小貓背對著小熊，其實再仔細一看是小貓在洗碗，水龍頭開得大大的，小熊在窗口召喚小貓。在培養(yǎng)觀察細微信息教學(xué)中，還在《不要摘花草》《整理房間》《小兔過橋》等圖片中注重引導(dǎo)孩子多留意觀察的幾點有1人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面考慮。4人物的動作表明主要的事情。二：在比較準確地全面地觀察畫面以后，接下來是培養(yǎng)孩子有步驟地、按順序來說，將句子說通順，說完整，說豐富。為此基礎(chǔ)知識的引導(dǎo)和鞏固投入了較多，因為只有量的積累才會有質(zhì)的提升。在句子中的短語搭配，每學(xué)習(xí)完一個環(huán)節(jié)，有適當(dāng)?shù)木毩?xí)加強記憶和運用。適當(dāng)?shù)南胂竽茏寖?nèi)容變得更有新意，更豐富。三：提筆煉寫。這也是我在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中的重點。注意格式。第二行空兩格再開始寫話。需要分段時，段頭空兩格。標點的基本打法。），這是三素句的基本打法。如要寫圖中人物說話，那么，說出的話前面要打冒號（：），說的話要用引號（“ ”）引起來，表示這里面是說的話。再是講圖片內(nèi)容有序流利的表達。在有一定句型句式為構(gòu)架上，再將積累的短
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