看圖寫話教案5篇-展示頁
2024-10-15 12:11本頁面
【正文】 的知識結(jié)合起來，相得益彰，使其知識構(gòu)架更立體，更牢固，從而形成能力； 其次，課外閱讀有利于培養(yǎng)和提高孩子的子相互學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們腦海中的知識構(gòu)架主要是通過自主學(xué)習(xí)建立起來的，而讀書就是獲取知識的一個重要的途徑。本節(jié)課選題恰當(dāng)，圖片生動，能勾起孩子的興趣；詞語提示可以直接貼到黑板上，這樣孩子可以一目了然，說話時能用到，不然孩子經(jīng)常忘記邀請函上的詞語提示；語言比較啰嗦，有些地方不敢放手讓孩子去發(fā)揮；故事應(yīng)該有一個完整的題目，教師可以讓孩子設(shè)計幾個，寫在黑板上選用；可以考慮抓住一幅圖寫精，不過既要突出重點，又要注意全局，實施起來有一定困難，需要進(jìn)一步思考和實踐。出示第二幅圖，指名說一說（發(fā)生了什么？小白兔發(fā)現(xiàn)了什么？）下雨了，小白兔心情怎樣？它會做出什么動作呢？誰愿意來演一演？小兔發(fā)現(xiàn)了什么？它的表情是什么樣的？把你想說的寫一寫吧！出示第三幅圖，指名說一說（小白兔是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？）誰來把整個故事串聯(lián)起來給大家講一講，演一演？生表演，學(xué)生評價表情動作是否到位。復(fù)備課記錄：圖片呈現(xiàn)出來的效果是黑白的，應(yīng)該利用技術(shù)手段給圖片上色，變得五顏六色這樣更能吸引孩子的注意力；說話的形式要多樣，比如：先說后寫，先寫后說，小組討論交流等等，還可以配上動作這樣更加生動形象，符合孩子的年齡特點。第一篇：看圖寫話教案初稿：一、導(dǎo)入：請同學(xué)們參加講故事比賽，拿出邀請函，回答問題：讀詞語；給詞語化妝；二、看圖：出示三張連環(huán)畫，自由觀看，畫中講了一個什么故事；出示第一張圖片，說一說圖中發(fā)生了什么事？（什么時間？誰？在什么地點？干什么？它都看到了些什么？）出示第二幅圖，指名說一說（發(fā)生了什么？小白兔發(fā)現(xiàn)了什么？）把這段動筆寫一寫，交流。出示第三幅圖，指名說一說（小白兔是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？）把這三幅圖連起來動筆寫成一個完整的故事吧！評價交流?！堵斆鞯男⊥谩房磮D寫話課堂實錄一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，這個漂亮的小女孩叫蘭蘭，蘭蘭在郊外有一所漂亮的大房子，想邀請大家去那里參加一個講故事比賽，你們愿意么？（愿意）蘭蘭給每個同學(xué)都發(fā)了邀請函，只要你們完成上面的任務(wù)，就能參加比賽！加油！讀詞語：陽光燦爛秋高氣爽 蹦蹦跳跳 高高興興轟隆隆烏云密布嘩啦啦 靈機(jī)一動 聰明的 歡快地給詞語化妝：（）的小白兔，（）的小草，（）的花朵（）的蘑菇現(xiàn)在請大家來到蘭蘭的房子里！二、看圖寫話：出示連環(huán)畫：整體觀察，講了一個什么故事；出示第一張圖片，說一說圖中發(fā)生了什么事？（什么時間？誰？在什么地點？干什么？它都看到了些什么？）大家手中的邀請函上的詞語可以給大家?guī)蜕厦?。動筆寫一寫這個有趣的故事吧！課下反思選材：二年級孩子面臨的問題是圖片一圖變多圖，幾幅圖串聯(lián)起來講述一個完成的故事。答辯發(fā)言稿王雨盟答辯題目：你認(rèn)為課外閱讀對學(xué)生有什么好處？我認(rèn)為課外閱讀對學(xué)生有深遠(yuǎn)的影響：首先，課外閱讀有利于學(xué)生加深對課內(nèi)知識的了解。課堂的知識有些是很抽象或者說是難理解的，需要一段時間才能消化和吸收。他們在進(jìn)行課外閱讀的時候，是沒有老師進(jìn)行輔導(dǎo)的，因此在大部分情況下是靠自己的不斷摸索，這就有助于自主學(xué)習(xí)能力的提高，學(xué)會去主動地獲取知識。孩子們或多或少有幾個自己心目當(dāng)中的英雄或者偶像，而這些人物是可以通過讀書認(rèn)識到的。因此，“一本好書可以影響孩子的一生”我認(rèn)為是
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