【文章內(nèi)容簡介】 是不說不知道，一說下一跳。OK，保護就從我做起，從身邊做起。今天我準(zhǔn)備了一個盒子，把家里四處的廢舊電池，撿到盒子里，我輕輕的告訴外婆，買菜時要帶菜藍(lán)子，不要用塑料袋了，塑料袋不容易分解，會污染我們環(huán)境。我要一點一滴的從身邊的事做起，保護環(huán)境，保護家園，我要做環(huán)保小衛(wèi)士。五、挖掘課文中的口語交際點語文教材既是讀寫的教材，同時也是口語交際的材料。在拼音教學(xué)、識字教學(xué)、課文教學(xué)及練習(xí)中，捕捉口語交際的契機，滲透口語訓(xùn)練?？谡Z交際訓(xùn)練在低年級尤為重要，又到了每天下午組內(nèi)日集體備課的時間了。我說：“同志們，今天討論一下第三課遷移創(chuàng)新點?！崩蠋?說：“可以讓學(xué)生把倒數(shù)第二段中的省略號補寫出來。”老師2說：“可以讓學(xué)生把‘桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……’擴寫成一組對話?！蔽艺f：“真是一個好的口語交際點，我來把它設(shè)計出來。一、說話鋪墊，明白想像著名詩人余光中用通俗的語言這樣詮釋想像：所謂想像是我們?nèi)嗽谟钪嬷g，人在大自然之間，我們看到鳥，看到樹，看到沙，看到水，每樣?xùn)|西我們都覺得能跟它溝通，萬物都有靈性。師：讓我們插上想象的翅膀，比一比看說想得妙，誰就是插著翅膀的小天使，一會老師還要把美麗的小天使貼畫，送給她，貼在評比欄里。訓(xùn)練1：周末風(fēng)箏是街頭廣場上最亮麗的風(fēng)景。在藍(lán)藍(lán)的天空中，風(fēng)箏好像對我說：……訓(xùn)練2：我希望風(fēng)箏……二、播放筍芽一課的圖文動畫，引情入境，為口語交際中想像的合理性打基礎(chǔ)。三、讀課文片段筍芽終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……筍芽兒看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。她高興的說：“多美的春光?。∥乙炜扉L大！”四、口語交際內(nèi)容設(shè)計桃花笑紅了臉，說：“－－－－－－－－－?！惫S芽地說：“－－－－－－－－－－－－－－?！绷鴺鋼u著綠色的長辮子說：“－－－－－－－。”筍芽說：“－－－－－－－－－?！毙⊙嘧訃\嘰喳喳地說：“－－－－－－－－－。”筍芽－－地說：“－－－－－－－－－－?！保骸埃！惫S芽－－地說：“－－－－－－－－－－?！碧一ㄐt了臉，說：“筍芽，你看，我多美啊，紅紅的臉，還穿著粉紅的紗裙，我用我的美裝點春天，瞧，小朋友們歡笑在明媚的春光里，咱們一起做游戲吧！”筍芽兒開心地說：“是呀，有了春雨姑娘的雨露滋養(yǎng)，我正在快樂的成長呢了，等我長大了，一定去找你?！绷鴺鋼u著綠色的長辮子說：“看，是春風(fēng)姐姐給我梳了個綠色的長辮子，春天，春姑娘在上面蕩秋千，夏天撐起大大的綠傘，多少人來乘涼呀?！惫S芽兒也自豪的說說：“別看我現(xiàn)在戴著小小的三角帽，不久，我就會枝繁葉茂，連國寶大熊貓也離不開我?！毙⊙嘧訃\嘰喳喳地說：“我穿著燕尾服從南方飛回來，一路上得到了多少人的羨慕，聽到了無數(shù)的掌聲，不過，媽媽告訴我，外表美不是真正的美，我還要趁著春光鍛煉捉蟲的本領(lǐng)呢?！惫S芽佩服地說：“燕子小弟，你飛遍了祖國的大江南北，真是見多識廣，我要向你學(xué)習(xí)?！毙∶鄯渑d奮的說：“ 這里真熱鬧，筍芽妹妹，你美麗可愛，好學(xué)上進，謙虛熱情，結(jié)識了這么多好朋友，大家在一起成長的多快樂呀！不過，我還是先去感謝桃花姐姐去。”筍芽兒眨眨眼說：“去吧，桃花姐姐在東邊的花壇邊?！苯毯蠓此迹阂郧翱偮裨箤W(xué)生語言貧乏、想像力不豐富。通過實踐發(fā)現(xiàn)孩子的潛力是無窮的。作為老師，一定要深鉆教材，精心設(shè)計每一個教學(xué)的點。沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。課堂上，在個人說的環(huán)節(jié)，許多學(xué)生只說了很直白的一句話如：桃花說：看，我多美麗呀！筍芽說：我真羨慕你。當(dāng)是我的感覺是：學(xué)生的語言就是一句話新聞，猶如一杯白開水。是不是我的設(shè)計有問題。我安慰自己，別著急，繼續(xù)引導(dǎo)，“桃花很美，像小姑娘，誰再來說?！蔽叶嗝腊?，紅紅的臉，還穿著粉紅的紗裙?！笨磥硪龑?dǎo)孩子的相像與表述要有耐心與方法，并加上適當(dāng)?shù)脑u價與激勵。接著，發(fā)揮集體的智慧，小組合作說，并加上動作表演，班里活而不亂，表演得很投入。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，在自主活動中提高語文素養(yǎng)。所以我們經(jīng)常讓孩子在課堂上演一演、唱一唱等體驗的活動，課堂應(yīng)該是有活力的、開放的，讓孩子盡情展示自己的能力，提高各方面的素養(yǎng)。最后，我借用《異想天開》節(jié)目的主持語，激勵孩子們：“同學(xué)們，學(xué)語文，寫作文，一定要讓想象飛起來！”這節(jié)口語交際課上不是很順利，很累，但還是有與眾不同的收獲。六、 寫玩具指導(dǎo)一例對于二年級小學(xué)生來說，寫作的經(jīng)驗比較少，指導(dǎo)寫的過程，要降低難度，先共性觀察指導(dǎo)說寫，再個性寫作。指導(dǎo)過程：一、觀察老師帶的玩具：沙皮狗二、按以下幾個步驟引導(dǎo)學(xué)生說1來歷生1：今天的作文課上，丁老師從家里拿來一只玩具狗――沙皮狗。生2：講桌上臥著老師家的玩具――一只可愛的沙皮狗。2總說―――頭、尾（顏色、形狀、質(zhì)地）―――總說（作用）生1： 這只沙皮狗真可愛。生2：沙皮狗的四肢和肚皮是淡黃色的，其余的地方是土黃色的，配起來真好看。生3：它的頭大大的，有一雙黑溜溜的大眼睛，黑黑的三角鼻真有趣，走近一看還有兩個聞氣味的小鼻孔呢。生4：頭上耷拉著兩只又大又扁的耳朵。生5：他的身體胖乎乎的，摸上去滑滑的，軟軟的，真舒服。生6：一條黃黃的小尾巴真像一根小繩子。生7：最有趣的是它的兩條前腿了，長長的，托著胖乎乎的臉蛋，真像一個乖寶寶。生8：疲倦的時候，沙皮狗可以做靠墊；困乏的時候，沙皮狗是舒服的枕頭。3情感：生1：那只沙皮狗懶洋洋的躺在桌子上真可愛。生2：我真喜歡丁老師家的沙皮狗。三、個別說師：那一位同學(xué)愿意把你的玩具介紹給大家，讓你的玩具給大家留下深刻的印象？同學(xué)們紛紛發(fā)言，介紹自己的洋娃娃、恐龍、狙擊步槍、小狗、變形金剛、手表等。四、可以按以下提示寫下來：1來歷2總寫―――分寫：頭、尾（顏色、形狀、質(zhì)地…）―――總說（作用）3情感七、觀察寫話春雨春天的雨很有特色，細(xì)細(xì)的，密密的，很寶貴，雨后空氣清新，樹木花草格外的綠。如果能抓住時機，帶學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)，一定能寫出有真情實感的好片斷，提高學(xué)生的寫話水平。指導(dǎo)過程一、雨中觀察下雨了，打上傘，帶學(xué)生去校園邊走邊說，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)雨后的情景。二、回憶練說想一想，你剛才在雨中漫步發(fā)現(xiàn)了春雨有什么特點、雨后有哪些變化？生1：春雨細(xì)細(xì)的，密密的，斜斜的像春雨姑娘紡出的銀絲線，灑在身上真舒