看圖寫話教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-10-15 12:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 趣的故事編得更具體，更生動。三、逐幅觀察，練習(xí)說話（一）第一幅圖出示提示語：什么時候，什么怎么樣?誰在哪里干什么？心情怎么樣？全班交流：你是從哪里看出小刺猬高興？臉上：滿面笑容 眼睛：瞇成一條線（二）第二幅圖出示提示語：在回家的路上，發(fā)生了什么事？小刺猬怎么樣？ 預(yù)設(shè)：你從哪里看出小刺猬著急？眼睛：瞪大了 嘴巴：張開了自由練說（三）第三幅圖出示提示語：小刺猬想到了什么好辦法？他是怎么做的？出示詞語：彎下、蜷著 滾指名說。四、指導(dǎo)說話，形成童話故事 1．同桌一起說 2．指名在全班講述五、指導(dǎo)寫話出示寫話要求，特別提醒要注意正確使用標(biāo)點符號。用自己的話寫一寫今天的故事。江西廣電小學(xué)一年級寫作訓(xùn)練教案《小羊過橋》教學(xué)目標(biāo)：、敢說編故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，森林里有兩只活潑可愛的小羊，一天他們都要去河對 岸，可是只有一座橋，大家誰也不讓誰，這可怎么辦呢？你們能幫它們想想辦法嗎？那好，今天我們就來學(xué)習(xí)看圖寫話《小羊過橋》。二、指導(dǎo)看圖寫話，邊看邊想：圖上講了一個什么故事？老師要看哪些同學(xué)敢想、敢說？ （1）想一想，兩只小羊是怎樣過橋的？在橋上發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣了？先講給同桌聽一聽。（2）講故事：誰能把這個故事完整地講一講？（請兩位學(xué)生講故事）小結(jié)：同學(xué)們不但敢想、敢說，而且會想、會說。3．說想法師：聽了這個故事你明白了什么呢？生1：如果兩只小羊能夠互相謙讓一下，它們就不會掉到河里去了。生2：我們要互相團(tuán)結(jié)，互相謙讓。：這個故事不但讓我們明白了道理，更是讓小羊們接受了教訓(xùn)。從此，小羊們再過獨木橋時都能做到互相謙讓。三、指導(dǎo)寫話我們把剛才說的寫下來。出示寫話要求，特別提醒要注意正確使用標(biāo)點符號。江西廣電小學(xué)一年級寫作訓(xùn)練教案《長頸鹿的圍巾》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)D意，有條理，通順，連貫地表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生說完整地話。能夠?qū)⒆约旱脑捦樛暾貙懴聛恚瑯?biāo)點使用正確。教學(xué)內(nèi)容：一、激趣導(dǎo)入師提問：同學(xué)們，你們在動物園里見過長頸鹿嗎？誰能說說它的樣子呢？（指名說）大家說得真好，長頸鹿的脖子很長，今天有一只非常愛美的長頸鹿來到了我們班，它很想給自己的長脖子系上一條漂亮的圍巾，你們猜猜最后它有沒有系上這條圍巾呢？想知道嗎？一起來看圖吧！二、指導(dǎo)看圖請同學(xué)們看看第一幅圖，天氣怎樣？長頸鹿在什么地方？它脖子上系了一條圍巾，可是因為脖子太長，圍巾太短，它的表情怎樣？ 心里是怎么想的？讓學(xué)生帶著幾個思考題認(rèn)真觀察圖，然后小組內(nèi)互相說一說，從圖上你知道了什么？之后再指名回答。第二幅圖上又說了什么？仔細(xì)觀察，長頸鹿想出了一個怎樣的辦法？指名說，師指導(dǎo)。再來看看第三幅圖，長頸鹿最后系上了圍巾嗎？你們覺得好看嗎？這是一只怎樣的長頸鹿呢？小組討論。全班交流，每組派代表把圖中的內(nèi)容說一說。請同學(xué)們將圖中的內(nèi)容具體地說一說，教師適時肯定精彩的地方，糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤?。三、指?dǎo)寫話按圖的順序給每幅圖講一、二句話,再連接起來寫一段較完整、連貫的話。注意格式及標(biāo)點，不會寫的字用拼音代替。第三篇：看圖寫話教案看圖寫話教案教學(xué)目標(biāo):懂得如何觀察由多幅圖構(gòu)成的看圖寫話。培養(yǎng)孩子如何正確條理說話。認(rèn)識保護(hù)眼睛的重要性，能結(jié)合圖片和自己的生活經(jīng)驗準(zhǔn)確書寫。教學(xué)重點：如何觀察由多幅圖構(gòu)成的看圖寫話。怎樣條理表達(dá)。教學(xué)難點：結(jié)合圖片及生活經(jīng)驗準(zhǔn)確書寫表達(dá)。教學(xué)用具：PPT課件及日常教具教學(xué)程序：一、謎語導(dǎo)入：師出示謎語：“上面毛，下面毛，中間一
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