看圖寫(xiě)話(huà)教案5篇范文(編輯修改稿)
2025-10-15 12:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起來(lái)寫(xiě)一段較完整、連貫的話(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，仔細(xì)觀察這四幅圖，說(shuō)說(shuō)講了什么事？交待四要素：時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情。從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意。2．給四幅圖各說(shuō)一句表明圖意的話(huà)。（1）小兔散步（2）下雨往回跑（3）用蘑菇當(dāng)傘（4）小兔安全到家二、引導(dǎo)想象，充實(shí)故事內(nèi)容1．第一幅圖：重點(diǎn)指導(dǎo)說(shuō)清：時(shí)間，地點(diǎn)，小兔在干什么？心情？ 2．第二幅圖：發(fā)生了什么意外呢？（1）抓住天氣變化，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。（2）這時(shí)小兔是怎么做的？（3）它看見(jiàn)什么？（4）心里怎么想？3．第三幅圖：小兔這樣想又是怎么做的？你能看著第二、三幅圖，想像一下小兔是怎么采蘑菇的？（跑、蹲、伸、摘），邊表演邊說(shuō)說(shuō)。（1）小兔的動(dòng)作、心情（2）抽生表演（3）交流4．第四幅圖：（1）小兔安全回來(lái)了，他們會(huì)說(shuō)些什么？（2）你覺(jué)得這是一只怎樣的小兔？請(qǐng)你給故事加個(gè)題目。三、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)，形成童話(huà)故事 1．同桌一起說(shuō)，相互提醒。2．指名在全班講述。3．自己說(shuō)。學(xué)生講述后，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)修正提高。四、指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)出示寫(xiě)話(huà)要求：1）標(biāo)題寫(xiě)在中間。2）文章開(kāi)頭空兩格。3）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4）把字工整、美觀。根據(jù)寫(xiě)話(huà)要求，將圖中內(nèi)容寫(xiě)成一段通順的話(huà)。江西廣電小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練教案《小刺猬搬蘋(píng)果》教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話(huà)的方法：從整體到部分，再到整體。能夠在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象，把圖意表達(dá)清楚。激發(fā)學(xué)生對(duì)看圖寫(xiě)話(huà)的興趣，敢說(shuō)樂(lè)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話(huà)，引入新課出示看圖寫(xiě)話(huà)要求。出示課題：小刺猬搬蘋(píng)果。二、整體感知畫(huà)面出示課件：仔細(xì)看圖，想想這三幅圖主要講了一件什么事？每幅圖用一、二句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。師小結(jié)：剛才我們從整體出發(fā)，知道了這幾幅圖主要講了小刺猬在果園里摘了幾袋蘋(píng)果，回家的路上袋子破了，蘋(píng)果滾了一地，小刺猬用身上的刺把蘋(píng)果搬回了家的故事?，F(xiàn)在讓我們按順序一幅一幅仔細(xì)地看，把這個(gè)有趣的故事編得更具體，更生動(dòng)。三、逐幅觀察，練習(xí)說(shuō)話(huà)（一）第一幅圖出示提示語(yǔ)：什么時(shí)候，什么怎么樣?誰(shuí)在哪里干什么？心情怎么樣？全班交流：你是從哪里看出小刺猬高興？臉上：滿(mǎn)面笑容 眼睛：瞇成一條線(xiàn)（二）第二幅圖出示提示語(yǔ)：在回家的路上，發(fā)生了什么事？小刺猬怎么樣？ 預(yù)設(shè)：你從哪里看出小刺猬著急？眼睛：瞪大了 嘴巴：張開(kāi)了自由練說(shuō)（三）第三幅圖出示提示語(yǔ)：小刺猬想到了什么好辦法？他是怎么做的？出示詞語(yǔ)：彎下、蜷著 滾指名說(shuō)。四、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)，形成童話(huà)故事 1．同桌一起說(shuō) 2．指名在全班講述五、指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)出示寫(xiě)話(huà)要求，特別提醒要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)今天的故事。江西廣電小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練教案《小羊過(guò)橋》教學(xué)目標(biāo)：、敢說(shuō)編故事。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，森林里有兩只活潑可愛(ài)的小羊，一天他們都要去河對(duì) 岸，可是只有一座橋，大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，這可怎么辦呢？你們能幫它們想想辦法嗎？那好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)《小羊過(guò)橋》。二、指導(dǎo)看圖寫(xiě)話(huà)，邊看邊想：圖上講了一個(gè)什么故事？老師要看哪些同學(xué)敢想、敢說(shuō)？ （1）想一想，兩只小羊是怎樣過(guò)橋的？在橋上發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣了？先講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（2）講故事：誰(shuí)能把這個(gè)故事完整地講一講？（請(qǐng)兩位學(xué)生講故事）小結(jié)：同學(xué)們不但敢想、敢說(shuō)，而且會(huì)想、會(huì)說(shuō)。3．說(shuō)想法師：聽(tīng)了這個(gè)故事你明白了什么呢？生1：如果兩只小羊能夠互相謙讓一下，它們就不會(huì)掉到河里去了。生2：我們要互相團(tuán)結(jié)，互相謙讓。：這個(gè)故事不但讓我們明白了道理，更是讓小羊們接受了教訓(xùn)。從此，小羊們?cè)龠^(guò)獨(dú)木橋時(shí)都能做到互相謙讓。三、指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)我們把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。出示寫(xiě)話(huà)要求，特別提醒要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。江西廣電小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練教案《長(zhǎng)頸鹿的圍巾》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)D意，有條理，通順，連貫地表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)完整地話(huà)。能夠?qū)⒆约旱脑?huà)通順完整地寫(xiě)下來(lái)，標(biāo)點(diǎn)使用正確。教學(xué)內(nèi)容：一、激趣導(dǎo)入師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)趧?dòng)物園里見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子呢？（指名說(shuō)）大家說(shuō)得真好，長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，今天有一只非常愛(ài)美的長(zhǎng)頸鹿來(lái)到了我們班，它很想給自己的長(zhǎng)脖子系上一條漂亮的圍巾，你們猜猜最后它有沒(méi)有系上這條圍巾呢？想知道嗎？一起來(lái)看圖吧！二、
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