第7課初識(shí)畫圖(編輯修改稿)
2024-10-13 19:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：同學(xué)們：通過學(xué)習(xí)，我們知道了“畫圖”窗口的九大成員。可剛才課本33頁實(shí)踐園中的朋友們告訴我，他們很想和大家交朋友了，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）。好，我們現(xiàn)在就一起去認(rèn)識(shí)新朋友。不過老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)實(shí)踐園后，要很快從“畫圖”窗口的工具箱中知道每個(gè)朋友的名字。同學(xué)們可以自己探究，也可以小組合作，共同探秘新朋友的名字。最后的結(jié)果是告訴老師，所有朋友的名字叫什么？你是怎么知道的。你們能做到嗎？（生：能做到。）好，探秘開始。（師提示:我們可以借助鼠標(biāo)指針去認(rèn)識(shí)新朋友。）生交流匯報(bào)：實(shí)踐園中第一個(gè)朋友的名字叫“橡皮/彩色橡皮擦”。我是這樣探究到的：“我把鼠標(biāo)指針指向橡皮圖標(biāo)，指針的下方就出現(xiàn)了橡皮圖標(biāo)的名字?！睅熜〗Y(jié)：剛才所有同學(xué)的回答都很好。通過探究我們都認(rèn)識(shí)了工具箱中的新朋友。我們把鼠標(biāo)指針指向工具箱中的每一個(gè)圖標(biāo)，在指針的下方就出現(xiàn)了圖標(biāo)的名字。（三）導(dǎo)學(xué)繪圖前的準(zhǔn)備（1）提示任務(wù)，學(xué)生閱讀觀察師：提問：同學(xué)們，如果你想畫畫，你知道怎樣根據(jù)需要設(shè)置或指定畫紙（畫布）的大小嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀觀察課本第3334頁中課文的“知識(shí)屋”部分的操作步驟和指示圖。[出示課件：繪圖前的準(zhǔn)備標(biāo)題和指示圖]（2）交流匯報(bào)，反饋?zhàn)詫W(xué)：組織學(xué)生同桌討論交流，互說設(shè)置需要大小的畫紙的操作步驟，然后指定學(xué)生口述操作步驟。（3）師補(bǔ)正小結(jié)，示范演示：教師補(bǔ)正歸納，演示講解設(shè)置畫紙尺寸的操作。（4）操作實(shí)踐：學(xué)生完成指定大小的畫紙的操作（教師巡視指導(dǎo))（四）導(dǎo)學(xué)：退出“畫圖”（1）提示探究：提示學(xué)生閱讀觀察課本第34—35頁中退出“畫圖”的操作方法與指示圖，并根據(jù)學(xué)過的“窗口的關(guān)閉”的方法探究退出“畫圖”的操作方法。[出示課件：退出“畫圖”的標(biāo)題和指示圖]（2）師演示操作，講解歸納：退出“畫圖”的操作方法：單擊“標(biāo)題欄”右端的“關(guān)閉”按鈕。在文檔修改后未作保存時(shí)退出“畫圖”將出現(xiàn)提示是否保存文檔的對(duì)話框，如果單擊“否”按鈕，就是不保存文檔并退出“畫圖”；如果單擊“是”按鈕，系統(tǒng)將彈出“另存為”對(duì)話框，然后指定文檔存放位置和文件名，最后單擊“保存”按鈕。如果單擊“取消”按鈕，就取消退出“畫圖”的操作。（3）操作實(shí)踐：學(xué)生完成退出“畫圖”的操作。三、知識(shí)梳理，小結(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，完成成果藍(lán)記錄表。通過學(xué)習(xí)，這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)（學(xué)會(huì)）了什么？以上發(fā)現(xiàn)是我通過（1）自學(xué)（2）小組合作（3）______獲得的。在學(xué)習(xí)過程中，我們對(duì)_________________還存在疑問，想做進(jìn)一步的了解。總結(jié)激勵(lì)。這節(jié)課同學(xué)們通過自己的努力學(xué)到了不少知識(shí)。但是要想在計(jì)算機(jī)中畫出一副美麗的圖畫，還有許多知識(shí)需要同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我想只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后一定能使用計(jì)算機(jī)畫出非常漂亮的圖畫來的。四、目標(biāo)檢測，鞏固技能學(xué)生啟動(dòng)“畫圖”程序，并對(duì)照“畫圖”窗口說一說“畫圖”的組成及各部分的名稱。將畫紙大?。▓D像尺寸）設(shè)置為寬650像素，高450像素，然后退出“畫圖”程序。?要求同桌可以相互幫助，共同操作。教學(xué)拓展（完成課本33頁探究園中的練習(xí)。）嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方的工具狀態(tài)選擇器的變化。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用個(gè)別簡單的工具畫一幅自己喜歡的圖畫，并以適當(dāng)?shù)拿Q保存退出畫圖。第三篇：初識(shí)畫圖教案【設(shè)計(jì)者】陸歡歡 【科目】小學(xué)信息技術(shù) 【課程】初識(shí)畫圖 【教學(xué)目標(biāo)與要求】（1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。（2）了解“畫圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。（3）掌握“鉛筆”“刷子”工具的使用方法。（4）掌握保存文件的方法。在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”等工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。通過對(duì)畫圖作品的欣賞和對(duì)“畫圖”程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：“鉛筆”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”“刷子”等工具的使用方法?！窘虒W(xué)方法與手段】教學(xué)方法：采用“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師提出問題或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生主動(dòng)參與，整個(gè)教學(xué)過程以“導(dǎo)”為主。教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對(duì)比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)?！菊n時(shí)安排】 安排1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、激趣引入，出示課題 同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計(jì)算機(jī)畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。（電腦出示幾幅作品讓你學(xué)欣賞，并說說美不美，美在哪里？）師：今天我們就一起來認(rèn)識(shí) “畫圖”。為了爭當(dāng)電腦小博士，接下來我們要闖幾個(gè)關(guān)，大家有沒有信心闖關(guān)通過呢？生這一環(huán)節(jié)：我主要是利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦畫圖的興趣，使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。二、第一關(guān)：啟動(dòng)“畫圖”師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來演示一下，啟動(dòng)“記事本”的方法。師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動(dòng)“畫圖”工具？ 師：請(qǐng)一位同學(xué)
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