【正文】 大家有沒有信心闖關(guān)通過呢？生這一環(huán)節(jié)：我主要是利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦畫圖的興趣，使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。【課時安排】 安排1課時 【教學(xué)過程】一、激趣引入，出示課題 同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）平常同學(xué)們都是把畫畫在什么地方？（紙上）同學(xué)們想不想知道計(jì)算機(jī)畫出來的畫是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞一下。【教學(xué)方法與手段】教學(xué)方法：采用“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師提出問題或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生主動參與，整個教學(xué)過程以“導(dǎo)”為主。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：“鉛筆”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”等工具的過程中，感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。（3）掌握“鉛筆”“刷子”工具的使用方法。第三篇：初識畫圖教案【設(shè)計(jì)者】陸歡歡 【科目】小學(xué)信息技術(shù) 【課程】初識畫圖 【教學(xué)目標(biāo)與要求】（1）學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。）嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方的工具狀態(tài)選擇器的變化。?要求同桌可以相互幫助，共同操作。四、目標(biāo)檢測，鞏固技能學(xué)生啟動“畫圖”程序，并對照“畫圖”窗口說一說“畫圖”的組成及各部分的名稱。但是要想在計(jì)算機(jī)中畫出一副美麗的圖畫，還有許多知識需要同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)激勵。通過學(xué)習(xí)，這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)（學(xué)會）了什么？以上發(fā)現(xiàn)是我通過（1）自學(xué)（2）小組合作（3）______獲得的。（3）操作實(shí)踐：學(xué)生完成退出“畫圖”的操作。在文檔修改后未作保存時退出“畫圖”將出現(xiàn)提示是否保存文檔的對話框，如果單擊“否”按鈕，就是不保存文檔并退出“畫圖”；如果單擊“是”按鈕，系統(tǒng)將彈出“另存為”對話框，然后指定文檔存放位置和文件名，最后單擊“保存”按鈕。（4）操作實(shí)踐：學(xué)生完成指定大小的畫紙的操作（教師巡視指導(dǎo))（四）導(dǎo)學(xué)：退出“畫圖”（1）提示探究：提示學(xué)生閱讀觀察課本第34—35頁中退出“畫圖”的操作方法與指示圖，并根據(jù)學(xué)過的“窗口的關(guān)閉”的方法探究退出“畫圖”的操作方法。[出示課件：繪圖前的準(zhǔn)備標(biāo)題和指示圖]（2）交流匯報，反饋?zhàn)詫W(xué)：組織學(xué)生同桌討論交流，互說設(shè)置需要大小的畫紙的操作步驟，然后指定學(xué)生口述操作步驟。我們把鼠標(biāo)指針指向工具箱中的每一個圖標(biāo)，在指針的下方就出現(xiàn)了圖標(biāo)的名字?！睅熜〗Y(jié)：剛才所有同學(xué)的回答都很好。）生交流匯報：實(shí)踐園中第一個朋友的名字叫“橡皮/彩色橡皮擦”。）好，探秘開始。最后的結(jié)果是告訴老師，所有朋友的名字叫什么？你是怎么知道的。不過老師有一個小小的要求，請同學(xué)們走進(jìn)實(shí)踐園后，要很快從“畫圖”窗口的工具箱中知道每個朋友的名字?？蓜偛耪n本33頁實(shí)踐園中的朋友們告訴我，他們很想和大家交朋友了，你們愿意嗎？（生：愿意）。）（2）教師借助“‘畫圖’窗口的組成及各部分名稱”指示圖課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并概述介紹畫圖窗口的界面組成：“畫圖”窗口包括“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“工具箱”、“顏料盒”、“前景色”、“背景色”、“畫圖區(qū)”、“滾動條”、“狀態(tài)欄”九個組成部分4）生操作實(shí)踐，完成課本33頁實(shí)踐園中的練習(xí)。）3）質(zhì)疑釋惑、精講導(dǎo)學(xué)。師：同學(xué)們請你們說出窗口中我們已經(jīng)認(rèn)識和了解的組成部分的名稱。（二）認(rèn)知“畫圖”窗口的組成。（2）師演示與小結(jié)：啟動“畫圖”程序的方法是用鼠標(biāo)雙擊WINDOWS XP 桌面上“畫圖”程序的快捷啟動圖標(biāo)。生：實(shí)踐操作。3)實(shí)踐操作：現(xiàn)在老師想請部分同學(xué)上來教教老師，如何啟動“畫圖”程序。師：同學(xué)們，前面我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動“記事本”的方法。[從課件中出示標(biāo)題：第七課初識“畫圖”]通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們要學(xué)會啟動與退出“畫圖”程序；能說出窗口各組成部分的名稱；會根據(jù)需要，設(shè)定畫紙的尺寸大小。利用它我們就可以進(jìn)行圖形的繪制、編輯或打印，并能進(jìn)行多種效果處理。同學(xué)們，想不想通過計(jì)算機(jī)畫出比這更漂亮的圖畫呢？學(xué)生回答：想！要想通過電腦畫畫，就要使用圖形處理工具軟件。展示學(xué)生作品并充分給予肯定和鼓勵，給每個學(xué)生以重要感和成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信與信心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；通過引導(dǎo)觀察，優(yōu)化自學(xué)指導(dǎo)，教師示范演示與講解，以目標(biāo)引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生主動參與，實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、認(rèn)知能力和表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼多種感官互動與協(xié)調(diào)的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生掌握知識，優(yōu)化思維品質(zhì)，激發(fā)增強(qiáng)學(xué)生探索興趣與實(shí)踐精神，切實(shí)有效地完成本課教學(xué)任務(wù)。興趣與注意力難于集中持久保持，同時本課教學(xué)內(nèi)容的知識性與技能性高度集成，緊密結(jié)合，實(shí)踐操作占主要地位。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的根本。【教學(xué)構(gòu)思】人們對事物的認(rèn)識總是源于實(shí)踐，總是從具體到抽象，由感性到理性，并通過實(shí)踐檢驗(yàn)和提高認(rèn)識。如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。[課時安排]建議安排1課時【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】啟動和退出“畫圖”程序的方法。情感態(tài)度與價值觀。在啟動和退出“畫圖”程序的過程中了解操作方法，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。掌握進(jìn)入“畫圖”窗口的基本步驟；認(rèn)識