用畫圖軟件制作賀卡說課材料(編輯修改稿)
2024-10-25 11:27 本頁面
【文章內容簡介】 。講授：師：快速認一認，教會大家工具盒有什么工具。生：邊學邊記設計意圖：首先學會工具盒里有什么工具，有助于以后的學習。比賽：快速認一認，教會大家工具盒有什么工具。生：搶答設計意圖：有助學培養(yǎng)學生快速記憶的能力。演示與操作：師：認識矩形工具，在屏幕中演示如何使用矩形工具給小豬的房子畫墻。生：認真聽講，邊學邊然后跟著練習設計意圖：把要學習的工具融入情境當中，讓學生輕松的掌握矩形工具。演示與操作：師：講授前景色與背景色的選擇和使用。生：認真聽講，邊學邊然后跟著練習。設計意圖：把要學習的工具融入情境當中，讓學生輕松的前景色與背景色的選取與使用。演示與操作：師：講授認識多邊形工具，在屏幕中演示如何使用多邊形形工具給小豬的房子畫屋頂。（請同學出來操作一下）生：認真聽講，邊學邊然后跟著練習。設計意圖：讓學生自己能夠畫出多邊形的圖案。演示與操作：師：橢圓工具的學習，演示與講解（給小豬的房子外面加上太陽）。生：認真聽講，嘗試自己動手試一試。設計意圖：讓學生在能夠正確認識橢圓工具。演示與操作：師：直線工具的學習，演示與操作（給小豬的房子周圍添加一些東西）生：認真聽講。設計意圖：讓學生正確認識直線工具的使用。演示與操作：師：鉛筆工具的使用，演示與操作。生：認真聽講。設計意圖：讓學生正確認識鉛筆工具。（附加）演示與操作：顏料桶工具的使用，給小豬的房子增添色彩。比一比：師：巡查學生在做的過程中有什么不懂的地方。生：先討論后做。設計意圖：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，與學習興趣。作品展示：展示作品，并給與鼓勵?？偨Y：總結這節(jié)課的學到了什么，突出重難點。第三篇：用word制作賀卡說課稿《用word制作電子賀卡》說課稿各位領導，各位老師大家好。今天我說課的題目是《用word制作電子賀卡》。下面我將從說教材，說學情，說教法，說學法，說教學過程，說設計反思等方面進行說課，不足之處還望各位老師批評指正。一、說教材（一）教材的地位和作用《用word制作電子賀卡》是河北大學出版社出版的初中信息技術第一冊第三章第二節(jié)圖文混排中的學習任務3。在學習本任務之前，學生已經初步了解了有關計算機的基本知識，也基本掌握了文字編輯的方法以及圖片，藝術字和文本框的插入方法。這些都為本任務的學習打下了基礎，所以本節(jié)課的學習是對先前知識的綜合運用和鞏固，同時本任務的學習也為第六章演示文稿的制作做好了鋪墊。（二）教學目標根據以上對教學內容的分析以及新課程改革理念的要求，我制定了以下三維教學目標：：學會插入圖片，調整圖片，學會設置藝術字格式。掌握并能運用“文本框”的方法在圖片中插入文字。：通過小組合作，學生之間的討論體會制作賀卡的過程，讓學生在制作、修改、完善賀卡的過程中，形成解決問題和合作交流的能力。：通過同學之間的合作，培養(yǎng)學生合作交流的意識；通過制作精美的賀卡培養(yǎng)學生的審美能力和探究創(chuàng)新的精神。為了更好的達成教學目標，我制定的教學重點是： 插入圖片、調整圖片，運用“文本框”的方法在圖片中插入文字。根據學生的認知特點分析，我制定的教學難點是：圖片格式的設置。其中設置版式是學生比較難弄清的問題。二、說學情本任務的教學對象是初中一年級的學生，在此之前同學們已經學習了文字編輯和圖片，藝術字，文本框的插入，這些為本課的學習打下了基礎，但具體的動手實踐能力還有待提高。此階段的學生剛剛進入初中的校園，每逢節(jié)假日，送賀卡是他們常用的表達對同學和老師感情的方式，但電子賀卡對他們來說可能比較陌生，由于此階段的學生求知欲和好奇心都很強，所以本節(jié)內容很容易就能激起同學們的學習興趣。三、說教法根據新課程目標中教師主導，學生主體的理念，并在對教材分析和學情分析的基礎上，我將采用任務驅動法、創(chuàng)設情境法、作品評價教育法等教法組織教學。這些教法，我將在教學各環(huán)節(jié)中具體闡述。四、說學法本課教給學生的學法是自主探究，合作交流的學習方法。七年級學生思維活躍，求知欲強，在學習本課前已經有了操作計算機的一般水平，具備一定的自學探究能力。但由于每個學生學習能力、接受能力及計算機水平參差不齊，所以課堂上采用合作交流的方式，既能保證整節(jié)課教學任務的順利完成，也能使各個層次的學生都有所收獲。這樣在老師的引導下，讓學生帶著任務通過小組討論，相互合作，實際操作等方式，自我探索，合作交流，使學生在完成任務的過程中，不知不覺實現知識的傳遞、遷移和融合。五、說教學過程我的教學過程分五個流程：創(chuàng)設情境，興趣導入任
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1