薄弱學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-13 18:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 八）實(shí)行蹲點(diǎn)教研制度。各?？筛鶕?jù)本校實(shí)際情況，將本校薄弱學(xué)科的教研員請(qǐng)到該校蹲點(diǎn)辦公，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、參與集體備課、參加教學(xué)教研活動(dòng)、問(wèn)卷、座談等形式真正了解學(xué)校該學(xué)科的實(shí)際情況，幫助學(xué)校教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。（九）開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科中青年教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)將在10月份舉辦全縣初中英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽及觀摩活動(dòng)。旨在通過(guò)本次競(jìng)賽推動(dòng)我縣初中英語(yǔ)學(xué)科課程改革工作的深入開(kāi)展，及時(shí)交流各校英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師提供一個(gè)展示課改成果和教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。具體實(shí)施方案如下：3月 ①制定英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃②深入基層學(xué)校常規(guī)聽(tīng)課調(diào)研指導(dǎo)③英語(yǔ)學(xué)科“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)④深入開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研工作（全年）4月 ①教研員深入基層蹲點(diǎn)包校②深入基層學(xué)校常規(guī)聽(tīng)課調(diào)研指導(dǎo)③組織全縣九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科任課教師參加中考復(fù)習(xí)視頻會(huì)議5月 ①聽(tīng)課指導(dǎo)、初三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)②組織全縣七、八年級(jí)教師集體備課、說(shuō)課活動(dòng)6月 開(kāi)展“打造高效課堂”教研活動(dòng)9月 ①英語(yǔ)學(xué)科新課標(biāo)解讀培訓(xùn)②英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)③組織英語(yǔ)學(xué)科骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)④深入基層學(xué)校常規(guī)聽(tīng)課調(diào)研指導(dǎo)10月 ①教研員深入基層蹲點(diǎn)包校②組織全縣初中教師參加專家培訓(xùn)活動(dòng)③參加基層學(xué)校開(kāi)放月活動(dòng)11月 ①第二屆“金鼎杯”英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽②常規(guī)聽(tīng)課指導(dǎo)12月 學(xué)年末總結(jié)2012/03/09第三篇：薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)計(jì)劃薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)計(jì)劃在學(xué)科教學(xué)和實(shí)踐中所需要的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，是教師落實(shí)有效課堂教學(xué)、開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量的基本專業(yè)素養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，堅(jiān)持“面向全體、系統(tǒng)規(guī)劃、扎實(shí)有效”的原則，著力提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量再上臺(tái)階。二、行動(dòng)目標(biāo)（一）建立健全教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、教育教學(xué)能力、科學(xué)文化素養(yǎng)等方面開(kāi)展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（二）將學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)培訓(xùn)主題納入校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容，使全部教師通過(guò)學(xué)科素養(yǎng)考核，獲得合格證書。（三）通過(guò)學(xué)科素養(yǎng)比賽，以賽帶訓(xùn)，以賽促學(xué)，為教師搭建一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)、展示自我、相互交流的平臺(tái)，總結(jié)推廣成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（四）積極探索中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的有效途徑，開(kāi)展教師教育專題研究和改革實(shí)驗(yàn)，建立健全培訓(xùn)項(xiàng)目制度，研發(fā)和編寫教師培訓(xùn)課程與教材。三、具體任務(wù)小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)是融培訓(xùn)、考核和比賽為一體的系統(tǒng)工程。培訓(xùn)是基礎(chǔ)，考核是保障，比賽是促進(jìn)。為深化教師素養(yǎng)提升行動(dòng)，每年在各學(xué)科考核的基礎(chǔ)上，推選考核成績(jī)優(yōu)秀者參加比賽，開(kāi)展展示和交流活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)搭建新平臺(tái)，以發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一大批具有較高學(xué)科素養(yǎng)的骨干教師，總結(jié)推廣有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。：考核中成績(jī)優(yōu)秀的教師代表。：比賽內(nèi)容分“教學(xué)綜合能力”和“教學(xué)技能”兩類，與當(dāng)年培訓(xùn)和考核內(nèi)容相一致。具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容另行通知。四、組織保障教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)既是一次教師崗位練兵活動(dòng)，更是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合文化知識(shí)的重要載體。它不僅僅反映教師的水平，更反映我市教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。為此，務(wù)必高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動(dòng)并組織好學(xué)校層面的各項(xiàng)具體活動(dòng)。（一）為了有效開(kāi)展教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）教師進(jìn)修學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和專業(yè)支持；做好教師學(xué)分登記審核，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理；組織學(xué)校間交流，探索優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展。（三）學(xué)校要根據(jù)校本培訓(xùn)主題及安排，結(jié)合本校實(shí)際，有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作，開(kāi)展豐富而有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng)，力求把培訓(xùn)、考核、比賽各個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)做精做出實(shí)效。（四）建立教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)的管理、評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，力求活動(dòng)的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效。第四篇：
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