蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案除法、乘法、加法和減法1教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-13 18:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用手勢表示合起來)2學(xué)習(xí)加法算式(1)由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字1和2。(2)教師說明：把1和2合起來，在數(shù)學(xué)上我們用符號“+”來表示，教師板書“+”。(3)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)合在一起是多少?用數(shù)字幾表示?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師板書“=”，并在等號后面寫上3。(4)教師進(jìn)一步說明：把1和2合起來，用加法計算。(板書：加法)(5)讀加法算式。教師范讀，同桌互讀，學(xué)生自己讀。3發(fā)散聯(lián)想(1)教師引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生說出生活中其它能用1+2=3來表示的加法事例。(2)(再指紙鶴圖)問：這幅圖還可以用怎樣的加法算式表示?教師啟發(fā)學(xué)生說出：①有2只藍(lán)紙鶴，有1只紅紙鶴，合起來是3只紙鶴，2+1=3。②有2個小朋友，又來了1個小朋友，合起來是3個小朋友，2+1=3。③有2個男同學(xué)，1個女同學(xué)，一共有3個同學(xué)，2+1=3。④有1個女同學(xué)，2個男同學(xué)，一共有3個同學(xué)，1+2=3。??三、鞏固發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)1動手操作，體驗加法含義。(1)做一做的左圖①教師示范，邊操作邊說明含義。②學(xué)生操作，表述含義。(2)做一做的右圖學(xué)生獨立看圖操作，表述含義。(3)獨立操作，邊擺邊說。①教師說明要求：用桌子上的5個圓片擺出不同的加法算式。②學(xué)生操作。③匯報交流4+1+3+2+1+3+1??2看圖，體驗加法含義。打開教科書第23頁，認(rèn)真觀察氣球圖，啟發(fā)學(xué)生說明圖意，并用加法算式表示。3看算式擺一擺。投影出示練習(xí)三的第2題，學(xué)生邊擺邊口述。進(jìn)一步加強對加法含義的理解。4聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想讓學(xué)生列舉生活中的事例，并用加法算式表示。(引導(dǎo)學(xué)生通過看算式，擺小棒，進(jìn)一步理解加法含義。)四、小結(jié)：你今天有什么收獲？板書設(shè)計：第四篇：小數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計1《小數(shù)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計胡 曉 燕教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版四年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)加減法95頁至97頁，例2及做一做。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能結(jié)合具體的情境，用類比、遷移的方法探索小數(shù)加減法的計算方法，能正確計算小數(shù)加減法并解決實際問題。過程與方法：合作交流，共同總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點對齊的道理。情感、態(tài)度與價值觀：感受新知識源于生活，又服務(wù)于生活的思想；體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；激發(fā)學(xué)生的愛國精神。教學(xué)重點：小數(shù)加減法的筆算方法。教學(xué)難點：理解小數(shù)點對齊，也就是數(shù)位對齊的道理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)方法：自主探索、類推、遷移法、合作交流、講練結(jié)合等。課 型：新授課。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入師: 同學(xué)們，大家知道全世界最關(guān)注的體育運動會是什么嗎？ 對，是奧林匹克運動會。2004年第28屆奧林匹克運動會在雅典舉行，中國的體育健兒們在賽場上奮力拼搏，創(chuàng)造了輝煌的成績?，F(xiàn)在來看這屆奧運會的跳水比賽。（出示跳水圖片）這是中國跳水運動員勞麗詩，李婷在女子１０米跳臺比賽中的優(yōu)美身姿。從獎牌榜上可以看出什么呢？（金、銀、銅牌的得主各是哪幾個國家？）【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)主要是通過師生談話，拉近距離，增加感情。由學(xué)生喜愛的體育運動引入，貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、合作交流，探索新知：閱讀信息提出問題1。(1)教師展示教材例1的上半部分的信息。（豎式除外）(2)看主題圖1，閱讀表格，小組討論。(3)題中描述了什么事情？(小組匯報：父子二人觀看2004年雅典
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