【總結】第一篇:五年級數學小數加法和減法教案 五年級數學上第四單元小數加法和減法教案 第四單元小數加法和減法 教學內容 1、小數加減法:教材第47~51頁(例 1、例2和練習八) 2、加法運算定律...
2024-11-03 23:43
【總結】第一課時小數乘小數(積大于1)教學內容教科書第86~87頁例1、“試一試”、“練一練”,練習十四第1~3題。教學目標,掌握小數乘小數的計算法則。。。教具準備教師準備小黑板、投影儀(片)。教學過程
2024-12-13 19:12
【總結】認識小數第二課時教學內容:教學數位順序表,進一步理解小數的意義。第30頁例3及相應的試一試和練一練,練習五6—10題。教材簡析:整數和小數都使用十進制記數法。學生在四年級已經知道整數是十進制記數法,例3使學生知道小數也使用十進制記數法,明確十進制記數法的本質特征:“相鄰兩個單位間的進率是10”,然后
【總結】認識小數第三課時教學內容:小數的性質。第34-35頁例4和例5及相應的試一試和練一練,練習六1---5題。教材簡析:小數的性質是小數概念的重要內容之一。教學小數的性質,能使學生進一步理解小數的意義,又為教學小數四則計算作必要的知識準備。教材分兩段教學小數的性質,第一段是理解性質的內容,第二段是應用性質改寫小數。
2024-12-12 21:19
【總結】小數的近似數教學目標1.掌握求一個小數的近似數的方法。會求一個數的近似數。2.探索求一個數的近似數的方法。3.感受數學在生活中的應用。教學重難點教學重點:會求一個數的近似數。教學難點:探索求一個數的近似數的方法。教學
【總結】小數的大小比較教學目標1.使學生通過觀察、比較和交流等學習活動,自主探索出小數大小的比較方法。2.培養(yǎng)學生遷移類推的能力。3.培養(yǎng)學生初步的數學意識和數學思想,使學生感悟到數學知識的內在聯(lián)系。教學重難點教學重點:探索比較小數大小的方法。教學難點:
【總結】小數的性質練習教學目標1.使學生在建立猜想、驗證猜想以及比較、歸納等活動中,理解小數的性質,會應用小數的性質化簡或改寫小數。2.使學生經歷從日常生活中提出問題并解決問題的過程。3.通過自主探索,合作交流等方式,積累數學活動的經驗,發(fā)展數學思考的能力。教學重難點教學重點:發(fā)現并掌
【總結】課題梯形面積的計算教學目標、觀察、填表、討論、歸納等數學活動,探索并掌握梯形的面積公式。,并應用公式解決實際問題。,培養(yǎng)學生應用已有知識解決新問題的能力,發(fā)展學生的空間觀念和初步的推理能力。教學重點理解并掌握梯形面積的計算公式。教學難點理解梯形面積公式的推導過程。教學
2024-12-11 10:30
【總結】教學內容用計算器計算小數加減法教學目標1.讓學生掌握在計算器上按整數部分是0的小數的簡便按法,會使用計算器正確計算稍復雜的小數加、減法。2.讓學生在借助計算器解決生活中常見的小數加、減法的實際問題的過程中,體會小數加、減法應用的廣泛性,感受計算器給人們生活帶來的便利。3.讓學生經歷用計算器探索規(guī)律的過程,培養(yǎng)學生的探索意識,
2024-12-13 11:15
【總結】第一篇:蘇教版五年級數學上冊《小數加法和減法》教學反思 蘇教版五年級數學上冊《小數加法和減法》教學反思 對于小數加法和減法或多或少已有一些基礎知識,上課之前通過對全班同學的觀察和了解,他們利用豎式...
2025-10-04 19:06
【總結】小數的性質教學目標:、驗證以及比較、歸納等活動,理解并掌握小數的性質,會應用小數的性質改寫小數。,通過自主探索、合作交流等方式,積累數學活動的經驗,發(fā)展數學思考的能力。觀察、比較、抽象概括能力,數學知識間的內在聯(lián)系,同時滲透事物在一定情況下可以相互轉化的觀點。教學過程:一
【總結】課題小數的意義與讀寫教學目標1.通過學習使學生在分數的基礎上認識小數,知道什么是小數,小數的意義,學會分數、小數的互化。2.培養(yǎng)學生的理解空間想象能力。3.訓練學生思維的靈活性。教學重點小數的意義及小數與分數的聯(lián)系。教學難點小數的意義及小數與分數的聯(lián)系。教學過
【總結】課題求小數的近似數教學目標1.讓學生會根據要求用“四舍五入”的方法求一個小數的近似數,并能用來解決實際問題。2.通過觀察、比較、分析掌握用“四舍五入”的方法求一個小數的近似數。3.讓學生經歷解決問題的過程,積累數學活動的經驗,增強自主探索與合作交流的意識,樹立學好數學的信心。教學重點
2024-12-11 10:27
【總結】除數是小數的除法教學內容第93例5及“練一練”,練習十七第1—5題。執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標:聯(lián)系已有的知識經驗自主探索除數是小數的除法,能正確口算,筆算相應的式題。:經歷計算過程,培養(yǎng)遷移類推知識的能力。:進一步體會“轉化”思想的價值,感受數學思考的嚴謹
【總結】小數乘整數教學內容:義務教育課程標準實驗教科書《數學》五年級上冊第64~65頁例1、“試一試”、“練一練”,練習十一第1~3題。教學目標:1、使學生在具體情境中探索并初步掌握小數乘整數的計算方法,會用豎式進行計算。2、使學生在探索計算方法的過程中,進一步體會數學知識之間的內在聯(lián)系,培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合理推理能力,感受數學活動的樂趣。