【文章內容簡介】 ,錢三強找于敏談話 ,讓他參加氫彈原理研究。從基礎研究轉向氫彈研究工作 ,意味著自己必須放棄光明的學術前途 ,隱姓埋名 ,長年奔波。但是 ,于敏欣然服從了組織的安排 ,開始新的研究。從原子彈到氫彈 ,按照突破原理試驗的時間比較 ,美國人用了七年零三個月 ,蘇聯(lián)用了四年零三個月 ,其中一個主要原因就在于計算的繁復。再加上我們的設備不足 ,國內當時僅有的一臺每秒萬次的電子管計算機 ,有 95%的時間是分配給有關原子彈的計算的 ,只留下 5%的時間給于敏負責的氫彈設計。于是 ,于敏領導下的工作組就人手一把計算尺 ,廢寢忘食地計算 ,直至獲得所需的數據。 26 命題熱點一 命題熱點二 從 1960年到 1965年初 ,在艱難的科研攻關中 ,于敏帶領同事們發(fā)現了實現氫彈自持熱核燃燒的關鍵 ,找到了突破氫彈的技術途徑 ,形成了從原理、材料到構型完整的氫彈物理設計方案。 5個多月后 ,中國第一顆氫彈試驗圓滿成功。從第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈爆炸成功 ,中國人只用了兩年零八個月的時間 ,創(chuàng)造了研制氫彈的世界紀錄 !爆炸成功后 ,于敏接著對氫彈的小型化、提高比威力等做了優(yōu)化設計 ,并定型為我國第一代核武器裝備部隊。 27 命題熱點一 命題熱點二 20世紀 80年代 ,在原子彈、氫彈等技術相繼突破后 ,一些曾經和于敏共同奮戰(zhàn)在核武器研制一線的骨干相繼離開九院 ① 。于敏也曾在腦海中閃過一個念頭 :回去做基礎研究。但是 ,他稍加權衡就放棄了離開九院的想法。他對別人說 :“雖然下面還有不少人 ,但掌握物理設計全面的也就是自己了。在這個時候把任務全交給下面 ,顯然是不行的。 ” 因為他知道 ,第一代熱核武器雖然解決了有無的問題 ,但性能還需要提高 ,必須發(fā)展第二代核武器。于是 ,他留了下來 ,突破第二代核武器技術和中子彈技術。正是由于于敏等科學家們的先見之明 ,中國在禁止地上核試驗后 ,及時轉入地下核試驗 ,隨即又在全面核禁試前取得了應有的試驗數據 ,使中國的核武器事業(yè)始終沒有受到影響。可以說 ,在中國核武器發(fā)展里程中 ,于敏所起的作用是至關重要的。 28 命題熱點一 命題熱點二 于敏為人謙虛 ,待人誠懇。他給同事講東西從來不保留 ,從來不怕別人超過自己。改革開放后 ,一些中青年科學工作者在他的啟迪下 ,寫出一些頗有見地的論文 ,寫上他的名字請他審閱時 ,他常常把自己的名字抹掉。由于極為平易近人 ,于敏私下里被同事和晚輩們親切地稱為 “ 老于 ”“ 于老爺子 ” 。目前 ,88歲高齡的于敏仍是單位的重要 “ 顧問 ” 。每每遇到難題或重大決策時 ,就會想到要請“ 于老爺子 ” 出山 ,以他平生所學 ,繼續(xù)為祖國的核物理事業(yè)提供寶貴的建議。 注 ① 九院 :第九研究院 ,是中國工程物理研究院的前身。 1965年 1月 ,于敏奉命調入九院。 29 命題熱點一 命題熱點二 相關鏈接 ① 于敏記憶力驚人 ,平時很少記筆記 ,但他滿腦子裝的都是數據?？看罅康臄祿?,他能很快對一個事物做出物理 (學上的 )判斷。這是一項特殊的本領 ,被簡稱為 “ 粗估 ” 。這種 “ 粗估 ” 方法被何祚庥院士稱為理論研究的靈魂。 (摘自《我所了解的 “ 氫彈之父 ” 于敏》 ) ② 1955年 ,以朝永振一郎 (諾貝爾物理學獎獲得者 )為團長的日本原子核物理和場論方面的代表團訪華 ,對于敏的才華和研究成果大為驚嘆。回日本撰文 ,稱于敏為中國的 “ 國產土專家一號 ” 。對此 ,于敏說 ,“土專家 ” 不足為法 ,科學需要開放交流和廣闊視野 ,但留學后須 “ 回國再給國家做點事兒 ” 。 (摘自陳海波《于敏 :愿將一生獻宏謀》 ) 30 命題熱點一 命題熱點二 ③ “我們國家沒有自己的核力量 ,就不能有真正的獨立 …… 一個人的名字 ,早晚是要沒有的 ,能把微薄的力量融進祖國的強盛之中 ,便足以自慰了。 ” 1988年被正式解封的于敏 ,這樣對記者說。 (摘自余曉潔《絕密忠誠 ——記中國氫彈功勛、國家最高科技獎獲得者于敏院士》 ) 作為一名 “ 不為人知的氫彈功臣 ” ,于敏有哪些精神 ?請結合材料談談你的理解。 (8分 ) 參考答案 : ① 有探索自主創(chuàng)新之路的精神。在原子核理論研究、氫彈研制中進行開創(chuàng)性研究。 ② 有淡泊名利、甘心奉獻的精神。為了核事業(yè) ,不計個人得失 ,隱姓埋名近三十年。 ③ 有廣闊的學術視野和開放的胸襟。不遺余力 ,為核事業(yè)出謀劃策和培養(yǎng)中青年科學工作者。 ④ 有對國家和人民的責任和擔當。服從安排 ,調整研究方向 ,長期留在九院 ,從事核武器事業(yè)研究。 31 命題熱點一 命題熱點二 怎樣得滿分 常見的設問方式 : ① 傳主的某種品質表現在很多方面 ,請結合全文 ,談談你的理解。② 傳主被評為 “ ”的人 ,結合全文 ,談談你的看法。 ③ 傳主的人格魅力表現在哪些方面 ?請結合材料談談你的看法。 ④ 傳主在自己的領域取得了巨大的成就 ,請結合原文分析他取得這些成就的原因。 32 命題熱點一 命題熱點二 ,明確方向。概括闡釋類試題 ,往往要求考生對傳主的人生經歷、優(yōu)秀品質、理想追求、思想、主張、成功原因等方面進行概括 ,審題時 ,首先要明確題干要求從哪方面進行概括。 ,尋找信息。確定方向后 ,要瀏覽全文 ,尋找相關信息。主要信息包括兩種 :一種是概括類信息 (評價類信息 ),如淡泊名利、謙遜、勇于擔責等 ,這樣的信息一般為一個詞 ,要照抄下來作為答案 。一種是事件類信息 ,是對傳主經歷的敘述 ,要概括歸納后作為答案。 解答概括闡釋類試題時 ,要結合原文分點闡釋 ,一般答題模式為 :① 分論點 +論據 ,② 分論點 +論據 ,③ 分論點 +論據 ,④ 分論點 +論據。 33 命題熱點一 命題熱點二 對點訓練 閱讀下面的文字 ,完成后面的題目。 潮打空城寂寞回 ——朱偰的人生和石頭城 朱偰出生在浙江海鹽縣。幼時 ,執(zhí)教于北京大學的父親朱希祖躬自授讀 ,諄諄教誨 ,期望良殷 ,朱偰亦立志自奮。朱自清在北大求學時期 ,是朱希祖的學生。朱偰才思敏捷 ,勝朱自清一籌。 1932年 7月10日 ,朱自清在日記中寫道 :“與朱偰君一同賦詩 ,朱得句敏于我 ,詩成 ,皆出彼手。 ” 1932年 ,朱偰獲哲學博士學位后回國 ,任國立中央大學經濟系教授 ,兼國立編譯館編審 ,年僅 25歲。 34 命題熱點一 命題熱點二 從 1950年始 ,朱偰陸續(xù)將父親的藏書捐獻給國家。至此 ,涵養(yǎng)了朱氏家族文脈的藏書 ,經歷了歲月動蕩、戰(zhàn)爭硝煙 ,如江河朝宗于海 ,由私有變?yōu)楣?。后?,他被任命為江蘇省文化局副局長 ,主管文物保護和考古工作。 1956年 8月 ,朱偰接到緊急報告 ,說許多人在城南拆明代的古墻。朱偰心急如焚 ,立刻趕到毀城現場。高高聳立的古城墻成為一堆瓦礫廢墟 ,已經被拆到了中華門城堡附近。著名的石頭城遺址被拆得面目全非 ,幸好最有代表性的地段的鬼臉城還未被拆除。令朱偰痛心疾首的是 ,他們把從古城墻上拆下的條石敲成小石子來鋪路。東吳和南朝的遺跡 ,南京最古老的一段城墻 ,頓時灰飛煙滅。 于是 ,焦急萬分的朱偰趕到南京市政府提出了嚴厲的批評 ,堅持要保護鬼臉城。他四處奔走 ,聯(lián)合社會各界共同呼吁 ,并電告文化部。 35 命題熱點一 命題熱點二 1956年 9月 23日 ,朱偰如鯁在喉 ,不吐不快 ,在《新華日報》上發(fā)表《南京市城建部門不應該任意拆除城墻》一文 ,痛說 “ 南京人民都知道加以愛護的南京城墻 ,現在竟遭市政建設部門局部破壞 ,實在是不可原諒的一種粗暴行為 ” ,他 “ 希望南京市人民委員會立即查明責任 ,加以處理 ,并設法制止利用城磚、拆除城墻的行為。有關責任部門應該立即做出檢討并作為教訓 ,以避免今后再有此類事件發(fā)生 ,致使國家文物造成不可彌補的損失 ” 。 這篇文章被《光明日報》轉載 ,產生了巨大的影響。朱偰為了保護南京古城墻對南京方面的批評 ,成為他被打為 “ 右派 ” 的禍根。 36 命題熱點一 命題熱點二 同樣做過抗爭以保護古城墻的還有梁思成 ,他的種種努力 ,也未能阻擋住拆除北京古城墻的時代風潮。朱偰被撤銷一切職務 ,行政上降兩級。 1959年 ,被打入另冊的朱偰 ,到出版社當編輯 ,時常被發(fā)配到農場 ,進行割麥子、拉板車、壘豬圈等重體力勞動。在生命的低谷之中 ,他的精神是高揚的 ,他以歷史人物為素材 ,寫了一些作品。 1966年 8月 26日 ,南京圖書館的造反派、紅衛(wèi)兵和南京工學院的紅衛(wèi)