花瓣飄香教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)(編輯修改稿)
2024-10-13 15:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、用情1指名表演1總結(jié)：其實(shí)小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。板書(shū)：孝心四、學(xué)習(xí)第11自然段師范讀11自然段你是作者，你知道自己為什么這樣做嗎？（受了感動(dòng)，激發(fā)了孝心）板書(shū)：買(mǎi)花齊讀如果你是作者，送花時(shí)你會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)些什么？如果你是作者的母親，你看見(jiàn)了月季花，你又會(huì)說(shuō)些什么？五、總結(jié)全文雖然我們手中沒(méi)花瓣，但是我們每個(gè)人都有一片花瓣，那就是我們的孝心，希望我們能用我們的心，讓爸爸媽媽每天都能聞到淡淡的清香。現(xiàn)在讓我們聽(tīng)完歌曲《媽媽的吻》在歌聲中為爸爸媽媽送上一份祝福。（閉上眼睛，雙手握十靠額頭。）板書(shū)：小女孩摘花花瓣飄香（孝心）送媽媽“我”買(mǎi)花【歡迎瀏覽。在本站搜索課文題目關(guān)鍵字可以查找更多資料！本站地址是】第三篇：花瓣飄香第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《花瓣飄香》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力：能正確、流利、有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文；理解“不知所措”、“惶恐”的意思。過(guò)程與方法：憑借我與小女孩的三次對(duì)話(huà)，抓住重點(diǎn)詞細(xì)細(xì)品味，體會(huì)小女孩的內(nèi)心世界，體會(huì)小女孩真摯、純樸的親情；情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生敬愛(ài)父母的美德，陶冶高尚情操。【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生通過(guò)充分的朗讀，體會(huì)小女孩真摯、純樸的親情。【教學(xué)難點(diǎn)】：?jiǎn)l(fā)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，感悟人物的內(nèi)心世界，表達(dá)人物美好情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件、月季花?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、播放課件，激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位非?？蓯?ài)的小女孩，還記得她為媽媽做了一件什么事嗎？（板書(shū)：摘花瓣）這節(jié)課讓我們伴著月季花瓣的清香，繼續(xù)走進(jìn)她的內(nèi)心世界，去看一看這究竟是一個(gè)怎樣的小女孩。二、讀悟第2自然段，體會(huì)花瓣的珍貴。這么漂亮的花兒也吸引來(lái)了一位小女孩。（板：小女孩）小朋友們默讀課文，從課文中找一找，看看哪一段寫(xiě)了小女孩摘花瓣的情景。（課件出示第2段）同學(xué)們輕聲讀一讀這一段，把小女孩摘花瓣時(shí)的動(dòng)作用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。（俯、摘、捧、穿）現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些詞帶入課文中，認(rèn)真讀一讀，看看你能不能讀出眼前仿佛親眼看到小女孩在摘花瓣的情景。（生自由朗讀）誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？（抽生讀）師：聽(tīng)了他的朗讀，我們似乎看到小女孩在怎樣地摘花瓣？（小心地摘）摘下來(lái)以后呢？（雙手捧著），同學(xué)們，你們?cè)谏钪心靡患裁礃拥臇|西時(shí)才會(huì)小心地用雙手捧著？（珍貴的東西）對(duì)了，說(shuō)明這片花瓣對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)非常地——（珍貴），所以她才會(huì)如此地珍愛(ài)它，同學(xué)們，讓我們捧起課本，認(rèn)真地讀一讀，看著你能不能讀出小女孩對(duì)這片花瓣的珍愛(ài)。（齊讀）三、緊扣“懂事”，讀悟310自然段，品味情感。小女孩摘了一片花瓣，雙手捧著，飛快地穿過(guò)田野跑遠(yuǎn)了。小朋友，當(dāng)你第一次讀到這時(shí)，你的腦海里會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)？ 【學(xué)生質(zhì)疑，教師相機(jī)出示問(wèn)題：（1）為什么只摘花瓣？（2）摘花瓣做什么？】我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題仔細(xì)的地課文，相信小朋友們一定能從課文中找到答案。邊讀邊畫(huà)，再兩人相互說(shuō)說(shuō)你讀了這句話(huà)明白了什么？（學(xué)生讀，交流。）（燈片出示35小節(jié)）小朋友們讀了這幾段，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么問(wèn)題？（1）（板書(shū)：舍不得）抓住“舍不得”“不好意思”，感情朗讀，感受花美，體會(huì)小女孩是個(gè)愛(ài)花的人。（2）分析“惶恐”“不知所措”，體會(huì)小女孩又是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的人女孩。（3）有感情地朗讀。這朵花真美，我舍不得整朵摘，為什么還是摘了呢？情大家讀一讀課文其他的自然段，相信你一定能找到答案。（1）“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她，花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的?！保ㄕn件）師：原來(lái)小女孩摘花瓣是為了送給媽媽?zhuān)ò澹核蛬寢專(zhuān)?）她為什么會(huì)選擇摘花瓣送給媽媽呢？（3）同學(xué)們，你們摸過(guò)花瓣嗎？想一想，當(dāng)媽媽摸著像絨布一柔軟的花瓣，聞著淡淡的清香時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)些什么？生說(shuō)感受（4）指導(dǎo)感情朗讀。（感受對(duì)媽媽的關(guān)心）看著這么懂事的小女孩，媽媽怎能不感動(dòng)呢？小朋友，小女孩的爸爸呢？（在南沙當(dāng)解放軍）（1）如果你有一位當(dāng)解放軍的爸爸在保衛(wèi)著祖國(guó)的南大門(mén)，你會(huì)感到怎樣？（2）既然小女孩有這么一位值得驕傲的爸爸，可她為什么眼眶里會(huì)閃動(dòng)著淚花呢？（課件出示）“爸爸在南沙當(dāng)解放軍，他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話(huà)，不要惹媽媽生氣?！雹俅藭r(shí)此刻，她會(huì)想起什么？（體會(huì)這是一種思念的淚花）②在爸爸不在的日子里，媽媽生病了，小女孩會(huì)為媽媽做些什么呢？如果夜晚她坐下來(lái)，在燈下給爸爸寫(xiě)一封信，她會(huì)寫(xiě)些什么？（體會(huì)讓媽媽過(guò)得開(kāi)心，讓爸爸放心，她就感到幸福，這是一種幸福的淚花）③感情朗讀，感受小女孩思念、幸福的心情。同學(xué)們，一片小小的花瓣能讓媽媽高興，讓媽媽感動(dòng)，難道僅僅是因?yàn)樾∨⑺徒o媽媽的是一片花瓣嗎？（她對(duì)媽媽的一片孝心）師：是?。⌒∨⑺徒o媽媽的不僅是一片花瓣，更是她對(duì)媽媽的一片愛(ài)心和深深的愛(ài)呀?。ò澹盒⑿模├蠋熥x到這里也非常地感動(dòng)，難怪作者情不自禁地夸她：真是個(gè)懂事的好孩子！分角色朗讀。同學(xué)們，讓我們捧起課本，深情地朗讀2——10自然段，用心感受小女孩那金子般的心靈！我來(lái)讀解說(shuō)，男同學(xué)讀作者，女同學(xué)讀小女孩的話(huà)。（分角色朗讀）（生深情朗讀）四、讀悟第11自然段，深化情感。師：這個(gè)懂事的小女孩就像一片散發(fā)著淡淡清香的花瓣一樣深深地感染著我，于是，第二天——（引讀）我是怎么做的？（板：我買(mǎi)花）我送給小女孩的月季花中包含著什么？（我希望小女孩的媽媽快點(diǎn)好起來(lái)。）我送給母親的月季花又包含著什么？（我向母親表達(dá)我的愛(ài)。）說(shuō)得真好，同學(xué)們，讓我們大聲朗讀這一段，讀出你心中的那份感動(dòng)。五、拓展延伸，激情總結(jié)，升華情感。同學(xué)們，文中的小女孩用一片花瓣表達(dá)了她對(duì)媽媽的愛(ài)，那么在今后的生活中，你會(huì)用什么行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母，對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)呢？（生說(shuō)）同學(xué)們，孝敬父母，并不需要我們做出驚天動(dòng)地的壯舉，哪怕是一件微不足道的小事，就足以讓他們感到欣慰。讓我們深情地讀一讀這首小詩(shī)。（課件）花瓣飄香 清晨，月季花上閃動(dòng)著露珠，小女孩摘下一片花瓣，輕輕放在媽媽的枕邊。表一份心愿，
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