【文章內(nèi)容簡介】 、用情1指名表演1總結：其實小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。板書：孝心四、學習第11自然段師范讀11自然段你是作者，你知道自己為什么這樣做嗎？（受了感動，激發(fā)了孝心）板書：買花齊讀如果你是作者，送花時你會對小女孩說些什么？如果你是作者的母親，你看見了月季花，你又會說些什么？五、總結全文雖然我們手中沒花瓣，但是我們每個人都有一片花瓣，那就是我們的孝心，希望我們能用我們的心，讓爸爸媽媽每天都能聞到淡淡的清香。現(xiàn)在讓我們聽完歌曲《媽媽的吻》在歌聲中為爸爸媽媽送上一份祝福。（閉上眼睛，雙手握十靠額頭。）板書：小女孩摘花花瓣飄香（孝心）送媽媽“我”買花【歡迎瀏覽。在本站搜索課文題目關鍵字可以查找更多資料！本站地址是】第三篇：花瓣飄香第二課時教學設計《花瓣飄香》（第二課時）教學設計【教學目標】：知識與能力：能正確、流利、有感情的朗讀課文，練習分角色朗讀課文；理解“不知所措”、“惶恐”的意思。過程與方法：憑借我與小女孩的三次對話，抓住重點詞細細品味，體會小女孩的內(nèi)心世界，體會小女孩真摯、純樸的親情；情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生敬愛父母的美德，陶冶高尚情操?！窘虒W重點】：讓學生通過充分的朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。【教學難點】：啟發(fā)學生抓住關鍵詞，感悟人物的內(nèi)心世界，表達人物美好情感?！窘虒W準備】：多媒體課件、月季花。【教學過程】：一、播放課件，激趣導入。同學們，上節(jié)課我們認識了一位非?？蓯鄣男∨?，還記得她為媽媽做了一件什么事嗎？（板書：摘花瓣）這節(jié)課讓我們伴著月季花瓣的清香，繼續(xù)走進她的內(nèi)心世界，去看一看這究竟是一個怎樣的小女孩。二、讀悟第2自然段，體會花瓣的珍貴。這么漂亮的花兒也吸引來了一位小女孩。（板：小女孩）小朋友們默讀課文，從課文中找一找，看看哪一段寫了小女孩摘花瓣的情景。（課件出示第2段）同學們輕聲讀一讀這一段，把小女孩摘花瓣時的動作用橫線畫出來。（俯、摘、捧、穿）現(xiàn)在請大家把這些詞帶入課文中，認真讀一讀，看看你能不能讀出眼前仿佛親眼看到小女孩在摘花瓣的情景。（生自由朗讀）誰想讀給大家聽？（抽生讀）師：聽了他的朗讀，我們似乎看到小女孩在怎樣地摘花瓣？（小心地摘）摘下來以后呢？（雙手捧著），同學們，你們在生活中拿一件什么樣的東西時才會小心地用雙手捧著？（珍貴的東西）對了，說明這片花瓣對小女孩來說非常地——（珍貴），所以她才會如此地珍愛它，同學們，讓我們捧起課本，認真地讀一讀，看著你能不能讀出小女孩對這片花瓣的珍愛。（齊讀）三、緊扣“懂事”，讀悟310自然段，品味情感。小女孩摘了一片花瓣，雙手捧著，飛快地穿過田野跑遠了。小朋友，當你第一次讀到這時，你的腦海里會產(chǎn)生什么疑問？ 【學生質疑，教師相機出示問題：（1）為什么只摘花瓣？（2）摘花瓣做什么？】我們帶著這兩個問題仔細的地課文，相信小朋友們一定能從課文中找到答案。邊讀邊畫，再兩人相互說說你讀了這句話明白了什么？（學生讀，交流。）（燈片出示35小節(jié)）小朋友們讀了這幾段，誰來說說你讀懂了什么問題？（1）（板書：舍不得）抓住“舍不得”“不好意思”，感情朗讀，感受花美，體會小女孩是個愛花的人。（2）分析“惶恐”“不知所措”，體會小女孩又是個誠實、善良的人女孩。（3）有感情地朗讀。這朵花真美，我舍不得整朵摘，為什么還是摘了呢？情大家讀一讀課文其他的自然段，相信你一定能找到答案。（1）“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她，花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。”（課件）師：原來小女孩摘花瓣是為了送給媽媽（板：送媽媽）（2）她為什么會選擇摘花瓣送給媽媽呢？（3）同學們，你們摸過花瓣嗎？想一想，當媽媽摸著像絨布一柔軟的花瓣，聞著淡淡的清香時，媽媽會說些什么？生說感受（4）指導感情朗讀。（感受對媽媽的關心）看著這么懂事的小女孩，媽媽怎能不感動呢？小朋友，小女孩的爸爸呢？（在南沙當解放軍）（1）如果你有一位當解放軍的爸爸在保衛(wèi)著祖國的南大門，你會感到怎樣？（2）既然小女孩有這么一位值得驕傲的爸爸，可她為什么眼眶里會閃動著淚花呢？（課件出示）“爸爸在南沙當解放軍，他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”①此時此刻，她會想起什么？（體會這是一種思念的淚花）②在爸爸不在的日子里，媽媽生病了，小女孩會為媽媽做些什么呢？如果夜晚她坐下來，在燈下給爸爸寫一封信，她會寫些什么？（體會讓媽媽過得開心，讓爸爸放心，她就感到幸福，這是一種幸福的淚花）③感情朗讀，感受小女孩思念、幸福的心情。同學們，一片小小的花瓣能讓媽媽高興，讓媽媽感動，難道僅僅是因為小女孩送給媽媽的是一片花瓣嗎？（她對媽媽的一片孝心）師：是?。⌒∨⑺徒o媽媽的不僅是一片花瓣，更是她對媽媽的一片愛心和深深的愛呀?。ò澹盒⑿模├蠋熥x到這里也非常地感動，難怪作者情不自禁地夸她：真是個懂事的好孩子！分角色朗讀。同學們，讓我們捧起課本，深情地朗讀2——10自然段，用心感受小女孩那金子般的心靈！我來讀解說，男同學讀作者，女同學讀小女孩的話。（分角色朗讀）（生深情朗讀）四、讀悟第11自然段，深化情感。師：這個懂事的小女孩就像一片散發(fā)著淡淡清香的花瓣一樣深深地感染著我，于是，第二天——（引讀）我是怎么做的？（板：我買花）我送給小女孩的月季花中包含著什么？（我希望小女孩的媽媽快點好起來。）我送給母親的月季花又包含著什么？（我向母親表達我的愛。）說得真好，同學們，讓我們大聲朗讀這一段，讀出你心中的那份感動。五、拓展延伸，激情總結，升華情感。同學們，文中的小女孩用一片花瓣表達了她對媽媽的愛，那么在今后的生活中，你會用什么行動來表達對父母，對長輩的愛呢？（生說）同學們，孝敬父母，并不需要我們做出驚天動地的壯舉，哪怕是一件微不足道的小事，就足以讓他們感到欣慰。讓我們深情地讀一讀這首小詩。（課件）花瓣飄香 清晨，月季花上閃動著露珠，小女孩摘下一片花瓣，輕輕放在媽媽的枕邊。表一份心愿，