二年級(jí)上冊(cè)觀察物體(一)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-13 13:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從側(cè)面 從后面↘ ↓ ↙ 形狀不同從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個(gè)面。第三篇：二年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)東柏林學(xué)校 數(shù)學(xué)教師 靳嬌教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過(guò)程，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。感受數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。難點(diǎn)：辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教具準(zhǔn)備：學(xué)生自備玩具 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課課件播放盲人摸象的故事師小結(jié)：我們想要了解一個(gè)物體，必須進(jìn)行全面觀察。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)觀察物體。（板書(shū)課題：觀察物體）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、探究新知仔細(xì)觀察同學(xué)們把提前準(zhǔn)備的玩具拿出來(lái)，分別坐在玩具的四個(gè)方向。老師提問(wèn)：看見(jiàn)玩具屁股，看不見(jiàn)眼睛的請(qǐng)舉手?？匆?jiàn)一只眼睛的請(qǐng)舉手。看見(jiàn)兩只眼睛的請(qǐng)舉手。看見(jiàn)的那只眼睛在左手邊的同學(xué)舉手。看見(jiàn)的那只眼睛在右手邊的同學(xué)舉一下手。要求：畫(huà)出你看到的玩具的樣子 ①原位置你坐在這個(gè)位置，請(qǐng)問(wèn)看到的玩具是什么樣子的？把它畫(huà)下來(lái)。②交換位置觀察你坐在這個(gè)位置，請(qǐng)問(wèn)看到的玩具是什么樣子的？把它畫(huà)下來(lái)。如此循環(huán)三次，你在每個(gè)位置上看到的玩偶一樣不一樣，說(shuō)一說(shuō)。交流：從側(cè)面看見(jiàn)的兩個(gè)圖像有什么區(qū)別呢？三、教學(xué)例1 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖中熊貓的三個(gè)圖形分別是誰(shuí)看到的？ 學(xué)生分組討論，教師實(shí)時(shí)引導(dǎo)。課堂交流。教師總結(jié)。四、應(yīng)用拓展拓展一師：請(qǐng)認(rèn)真觀察一下，好好想想圖中的照片分別是誰(shuí)看見(jiàn)的。小組內(nèi)互相交流，教師參與其中。教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)三個(gè)同學(xué)觀察到的畫(huà)面各是哪幅圖，并用線連起來(lái)。拓展二 師：請(qǐng)認(rèn)真觀察一下，好好想想圖中的照片分別是誰(shuí)看見(jiàn)的。小組內(nèi)互相交流，教師參與其中。課堂交流。教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)三個(gè)同學(xué)觀察到的畫(huà)面各是哪幅圖，并填寫(xiě)完整。四、課堂小結(jié)重現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體，知道了在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。在生活中，我們處處都要留心觀察，認(rèn)真思考，做一個(gè)勤于思考、善于觀察的好孩子，你們能做到嗎？五、板書(shū)設(shè)計(jì)觀察物體位置不同形狀不同第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：課本P68例1及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)觀察比較，使學(xué)生初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，使其能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察物體的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念，使其感受局部與整體的關(guān)系。3．讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：感悟觀察位置的區(qū)別，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同位置觀察到的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，書(shū)包等實(shí)物 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課猜一猜：展示日常生活中常見(jiàn)的，從不同角度拍攝的一些物品，讓學(xué)生猜猜是什么東西。由于角度的關(guān)系，有些常見(jiàn)物品也很難辨認(rèn)，所以接著展示其側(cè)面圖、正面圖等最明顯的，最終揭示物品。在展示圖片過(guò)程中讓同學(xué)們邊猜邊說(shuō)是從哪個(gè)方向拍的。（學(xué)生表述如有困難，可以先講述一下正面、側(cè)面和背面的概念）師：（洗手液照片1）這個(gè)是什么東西呢？ 生：…… 師：（洗手液照片2）它又是從哪個(gè)方向拍的？現(xiàn)在猜到了嗎？ 生：好像是洗手液的瓶子。師：你是怎么認(rèn)出來(lái)它是洗手液的呢？ 生：我看這個(gè)顏色，感覺(jué)像洗手液。生：瓶子形狀也有點(diǎn)像。師：就是說(shuō)你們現(xiàn)在還不是很肯定，對(duì)嗎？ 生：是的。因?yàn)樯钪泻苌贂?huì)這樣子去看。師：（洗手液照片3）讓我們看看，你們猜的對(duì)嗎？ 生：對(duì)！真的是洗手液！我猜對(duì)了！師：恭喜最先發(fā)現(xiàn)的那位同
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