【文章內(nèi)容簡介】 式轉(zhuǎn)變?yōu)椤?區(qū)別“苞米樓子”、“魚樓子” （1）什么是“地窨子”？（2）“地窨子”與俄羅斯族的室內(nèi)地窖有什么差別？（3）小組合作，探討卡秋莎第七天的說法對(duì)嗎？用身邊的生活來驗(yàn)證一下吧?。?）你認(rèn)為卡秋莎所說的這股強(qiáng)大的力量是什么？（5）參考信息庫，探討部分民族的禁忌。什么是“民族精神”？結(jié)合新疆“七一五事件”談?wù)勀銈兊目捶ǎ克?、小結(jié)五、作業(yè)小組討論，談?wù)勀銈儗?duì)“法輪功”的看法？第三節(jié) 到三家子村去考察（II）一、復(fù)習(xí)鞏固小組展示收集的含滿族的詞匯二、情景導(dǎo)入滿語是驗(yàn)證滿族歷史文化的“活化石”，滿文化的歷史源遠(yuǎn)流長，滿族還有哪些民族風(fēng)俗？一、閱讀賞析三家子村滿族房屋建筑有什么特點(diǎn)？里面藏著哪些神奇的功能？展示你們收集的滿族風(fēng)俗圖片什么是薩滿教？“薩滿”的原意是什么？講述你知道的薩滿名人？小組討論，通過你們對(duì)滿文化的考察，你受到了什么啟發(fā)？二、小結(jié)三、作業(yè)每個(gè)人準(zhǔn)備一則民族故事第一節(jié) 到三家子村去考察（I）一、復(fù)習(xí)鞏固 回答下列問題：什么是“地窨子”？ 2).什么是“民族精神”？課上交流學(xué)生搜集的少數(shù)民族禁忌的資料？二、情景導(dǎo)入大屏幕展示《搶救滿文》的報(bào)道，通過報(bào)道內(nèi)容，導(dǎo)入本課內(nèi)容“到三家子去考察”一、圖文結(jié)合，考察三家子 ？指出下列滿語的意思？旮旯 ——————哈拉——————格格 ——————答答 ——————你還知道哪些？參考信息庫，說出下列帶有民族色彩的城市名稱起源及含義哈爾濱、齊齊哈爾、富錦、安達(dá)、阿城、巴彥、木蘭依安、勃利四、小結(jié)五、作業(yè)收集含滿語的詞匯第二單元 黑龍江的人口宇宙人的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和自信心，增強(qiáng)對(duì)人口問題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)責(zé)任感和使命感能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，并運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法和解決問題的能力。知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和理解人口增長過快對(duì)環(huán)境及社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響。掌握解決人口增長過快的問題的措施、策略。理解鄉(xiāng)村人口涌入城市的原因及對(duì)城市發(fā)展的影響。教學(xué)重點(diǎn)人口增長過快帶來的問題及對(duì)策 教學(xué)難點(diǎn)人口增長過快帶來的問題教具手工時(shí)鐘、草帽、太陽鏡、背包等角色扮演的道具 教學(xué)手段計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課（媒體投影）：漫畫《舉不動(dòng)了》《地球不堪重負(fù)》（媒體投影）：錄音資料：娃兒多了有什么好處？（導(dǎo)入）：同學(xué)們，娃兒多了真有好處嗎？（生答：沒有）人口過多，增長過快有哪些影響？這就是我們今天共同學(xué)習(xí)探討的《人口問題》看漫畫答問題體會(huì)資料情景二、新課探討（一）人口過多，增長過快帶來的影響（二）控制人口數(shù)量問：人類要生存和發(fā)展有哪些需要呢？（承轉(zhuǎn)）：按這些方面需要，如果人口增長過快會(huì)帶來哪些影響呢？（媒體投影）：圖片（圍繞交通堵塞、居住條件差、就業(yè)困難、饑餓貧困等）（媒體投影）：資料激勵(lì)學(xué)生并小結(jié)人口過多，增長過快，對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生巨大影響（承轉(zhuǎn)）：目前世界上已有60多億人口，并且仍在以800萬/每年的速度遞增。你能想象出這一速度嗎？讓我們來算一算（媒體投影）：神機(jī)妙算高舉手工制作的時(shí)鐘，扮演時(shí)鐘老人（承轉(zhuǎn)）：真是不算不知道，一算嚇一跳。人類已進(jìn)入“人口爆炸”的時(shí)代。地球不堪重負(fù)，人口問題的出路何在？（媒體投影）：暢所欲言（假如你是某國總理，你將采取什么措施？）根據(jù)自身體會(huì)回答 觀察分組討論，并派代表匯報(bào)結(jié)果借助計(jì)算器計(jì)算并比一比誰算得快（生算出每天、每小時(shí)、每分、每秒凈增人口數(shù)）暢所欲言，發(fā)表各自見解 213161教學(xué)過程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)（三）鄉(xiāng)村人口向城市遷移三、師生練習(xí)、鞏固新知四、收集資料小結(jié)：人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。強(qiáng)調(diào)：中國政府在這方面做出的卓越貢獻(xiàn)（媒體投影）：公益廣告（媒體投影）：宣傳標(biāo)語（少生快富，幸福奔小康等）問：現(xiàn)在少數(shù)國家人口停止增長，甚至不斷減少，又會(huì)帶來什么問題呢？（承轉(zhuǎn)）：近年來，許多國家的人口增長出現(xiàn)新的特點(diǎn)，即大量鄉(xiāng)村人口涌入城市。下面請同學(xué)根據(jù)自己的所見所聞，通過“角色扮演”的活動(dòng)來說明鄉(xiāng)村人口涌入城市的原因。（媒體投影）：鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意圖。鼓勵(lì)并小結(jié)原因：（1）鄉(xiāng)村勞動(dòng)力過剩（2）城鄉(xiāng)差別，城市的物質(zhì)生活、文化教育條件好，就業(yè)機(jī)會(huì)多。鄉(xiāng)村人口大量涌入城市，對(duì)城市發(fā)展既有利，也有弊。你的觀點(diǎn)如何呢？下面我們來開展活動(dòng)。（媒體投影）：爭論賽題目：鄉(xiāng)村人口大量涌入城市對(duì)城市發(fā)展的影響。正方：利大于弊：反方：弊大于利形式：自由辯論小結(jié)：鄉(xiāng)村人口向城市遷移，可以為城市提供大量的勞動(dòng)力，有力地支持城市建設(shè)，但另一方面又可能造成城市人口過多帶來諸如就業(yè)、住房、交通、環(huán)境、社會(huì)治安等一系列問題。（媒體投影）：練習(xí)（百發(fā)百中、步步為贏、更上一層樓）欣賞并討論 看書P69閱讀材料第二段，并回答。借助于道具進(jìn)行“角色扮演”（學(xué)生情緒達(dá)高潮）按正方、反方分二大組坐好。雙方交替辯論。（課堂氣氛再掀高潮）思考并回答點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課是武進(jìn)區(qū)初一地理教學(xué)觀摩活動(dòng)中的一堂研究課。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新課程理念：注重利用與生活密切相關(guān)的材料、設(shè)計(jì)問題情景等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究；采用角色扮演、課堂辯論等形式使學(xué)生在親身體驗(yàn)的同時(shí)，多種能力得到鍛煉和提升，也嘗到了合作學(xué)習(xí)的愉悅。在課堂氣氛波瀾起伏、高潮迭起、激烈、和諧的不知不覺中，學(xué)生對(duì)人口問題有了了解，對(duì)解決人口問題的策略進(jìn)行了探討，對(duì)問題的嚴(yán)重性有了更直接的體會(huì)和更深層的思考，同時(shí)責(zé)任感和使命感油然而生，真正做到了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等目標(biāo)的達(dá)成。野外生存磨練營三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，以及課標(biāo)的要求，確立本課教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握蹬山運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生注重身體健康，提高自我鍛煉的能力，樹立終身體育觀。 技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中能夠充分的發(fā)揮越過障礙的能力；發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)，嘗試性練習(xí)中，提高身體運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷的良好品質(zhì)，使學(xué)生能夠正確處理體育活動(dòng)中競爭與合作的關(guān)系。發(fā)揚(yáng)互相學(xué)習(xí)、合作探索精神，充分展示個(gè)人才智，發(fā)揮集體的智慧。四、教學(xué)內(nèi)容分析本課以健康第一為指導(dǎo)思想，全面提高運(yùn)動(dòng)能力、掌握野外生存的方法和手段、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。本課以野外生存方法作為主要內(nèi)容，通過教師的引導(dǎo)和協(xié)助使學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的一次身體鍛煉課，在教學(xué)中采用合作教學(xué)模式，并讓學(xué)生自由組合的方式進(jìn)行分組，以便于學(xué)生間的交流與合作。這節(jié)課既要重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與又要重視方法手段的掌握，以及情感態(tài)度的培養(yǎng)，以滿足不同層次學(xué)生的需要，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)本課分為三個(gè)階段。第一段集體蹬山全班參加（準(zhǔn)備活動(dòng)）第二段小組蹬山（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神）第三階段為個(gè)人蹬山比賽（對(duì)體能好的進(jìn)行提高）。六、課程實(shí)施導(dǎo)入：通過教師引導(dǎo)，使學(xué)生的注意力高度集中，為下面的教學(xué)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。集體活動(dòng)：情景模仿（在教師的帶領(lǐng)下過障礙）及游戲，為后面的教學(xué)做熱身準(zhǔn)備。小組合作蹬山：教師啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下勇于展現(xiàn)自我，并通過比一比、賽一賽的形式來提高參與積極性。在活動(dòng)過程中要求各小組要以集體完成任務(wù)為勝，也就是各小組最后一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)為勝。個(gè)人蹬山比賽：調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，以輕松愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入游戲。體質(zhì)好的同學(xué)參加比賽，其他的同學(xué)在一邊加油。在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的體力情況來自己決定是否參加，每個(gè)小組選幾個(gè)同學(xué)參加比賽。最后決出優(yōu)勝者?；謴?fù)部分：通過學(xué)生的即興表演和師生共舞，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)，過渡到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，身心得到調(diào)整放松。小結(jié)：學(xué)生自我小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力。第三單元黑龍江人的生活冬令營的收獲一、教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)：了解我省居民的物質(zhì)生活特點(diǎn)。明確我省居民的物質(zhì)生活是豐富多彩而又不斷變化的，凝聚并顯現(xiàn)了我省居民深邃的創(chuàng)造智慧和才華。明確這種物質(zhì)生活既受當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、社會(huì)習(xí)俗影響，呈現(xiàn)其獨(dú)特性，同時(shí)更是在中華民族物質(zhì)文化基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)物質(zhì)生活問題的方法，形成認(rèn)識(shí)物質(zhì)生活問題的初步能力。培養(yǎng)學(xué)生全面辨證看待事物、分析問題的習(xí)慣。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)建設(shè)家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)的愿望。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜生活的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解我省居民的物質(zhì)生活特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)物質(zhì)生活問題的方法，形成認(rèn)識(shí)物質(zhì)生活問題的初步能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)文字、圖片和視頻資料，制作教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課課文及相關(guān)信息庫的內(nèi)容；把班級(jí)學(xué)生分為四組，分別從衣、食、住、行這四方面入手，來收集黑龍江居民物質(zhì)生活情況的資料。預(yù)習(xí)題分別為：（1）黑龍江人的冬季服裝有什么特色？與過去相比有什么變化？（2）了解黑龍江的特色飲食及飲食的特點(diǎn)。（3）了解我省居民房屋的特點(diǎn)以及居住條件的變化。（4）了解我省具有地方特色的交通工具及交通事業(yè)的發(fā)展情況?？赏ㄟ^實(shí)地參觀調(diào)查、詢問父母或其他人、上網(wǎng)查詢、去圖書館查閱書籍報(bào)刊等途徑，獲取有關(guān)黑龍江省居民物質(zhì)生活情況的資料。四、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入：視頻播放——《飛躍亞布力走進(jìn)新千年》導(dǎo)語：冰雪是我們黑龍江省最迷人的自然景色之一。就連我們的衣、食、住、行都與冰雪結(jié)下了不解之緣。這節(jié)課我們就一起從衣、食、住、行這四方面入手，一起來了解一下我們黑龍江省居民的物質(zhì)生活情況。這節(jié)課的課題是——冬令營的收獲（二）投影、板書課題（三）投影——學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）新課學(xué)習(xí)：了解“衣”過渡：在冰天雪地中，我們黑龍江人所穿著的冬裝成為一道靚麗的風(fēng)景。投影：我們黑龍江人的冬季服裝有什么特色呢？與過去相比有什么變化呢？教師講述：記得小的時(shí)侯，一到冬天我們就穿上厚厚的棉襖和棉褲，乍一穿的時(shí)候顯得特別笨重，走路熱得直出汗。如今我們冬天大多數(shù)穿的是輕暖的羽絨服，感到非常舒適。由服裝的變化可以看出，我們的生活是不是越來越美好了？投影：各種款式的羽絨服。（板書：衣——款式新穎、輕便保暖）了解“食”。過渡：俗話說“民以食為天”，可見飲食在日常生活中占有多么重要的地位。我們黑龍江有哪些具有地方特色的飲食呢？（1）學(xué)生活動(dòng)——我也當(dāng)一回導(dǎo)游投影——我也當(dāng)一回導(dǎo)游：以導(dǎo)游身份介紹黑龍江的特色美食（說出其特點(diǎn)）（2）教師當(dāng)導(dǎo)游：（結(jié)合多媒體播放,教師用比較風(fēng)趣的語言進(jìn)行解說）介紹黑龍江的“四大燉”、紅腸、皮凍、冰糖葫蘆和涮羊肉等特色飲食。（3）投影——黑龍江人的飲食有什么特點(diǎn)？與環(huán)境（自然、社會(huì)）是否有關(guān)？ 投影——黑龍江的飲食特點(diǎn)（板書——食：生凍咸腌、高熱晶凝）了解“住”過渡：俗話說“安居則樂業(yè)”，可見居住在生活中所占的重要地位。投影——由于氣候的原因，我們黑龍江省的房屋有什么特色呢？教師講述：在寒冷的冬天室內(nèi)溫暖如春，讓我們感受到了生活的美好。投影：以我們的家鄉(xiāng)海林為例，說一說我們黑龍江省居民的居住條件發(fā)生了怎樣的變化。教師講述：記得過去農(nóng)村常見的房屋是草房、土房，就是在城鎮(zhèn)也大多數(shù)住平房，非常簡陋，如今居住條件比過去好多了。從居住條件的變化可以看出，我們的生活是不是越來越好了？ 投影——一組圖片：黑龍江省居民的住宅樓。（板書：住——高層精美寬敞舒適）小結(jié)：通過欣賞這些圖片可以看出，我們所居住的房屋不僅是遮風(fēng)避雨的地方，更是享受生活的地方。了解“行”過渡：有一句話說得好，“要想富，先修路”。從這句話可以看出，交通事業(yè)的發(fā)展與人民生活水平的提高是密切相關(guān)的。下面我們就一起了解一下黑龍江人出行方面的情況。（1）設(shè)問：投影——我們黑龍江省有哪些具有地方特色的交通工具？各有什么特點(diǎn)？ 投影——勒勒車、樺皮船、狗拉爬犁、冰帆、雪地摩托車等。投影——與過去相比，我省的交通工具發(fā)生了哪些變化？投影——用具體事例說明，我們黑龍江人在出行方面是不是很方便、快捷？ 投影——從海林去哈爾濱可選擇什么交通工具？大約需要多長時(shí)間？（2）小結(jié)：我省的道路四通八達(dá)，我們出行時(shí)乘坐交通工具也非常方便、快捷。（板書：行——四通八達(dá)方便快捷）（3）投影——黑龍江省的交通工具及設(shè)施（一組圖片）（五）總結(jié)：學(xué)生總結(jié)：投影——從衣、食、住、行等情況看，我省居民的物質(zhì)生活條件發(fā)生了怎樣的變化？投影——家鄉(xiāng)的巨大變化讓我們每個(gè)黑龍江人都感到無比自豪，在你感到無比自豪的同時(shí)，請?jiān)偎伎歼@樣一個(gè)問題：你準(zhǔn)備將來為建設(shè)家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)做些什么呢？教師總結(jié)：從衣、食、住、行等情況看，我省居民的物質(zhì)生活條件發(fā)生了翻天覆地的變化,龍江人民的生活是越來越好了。最后讓我們一起欣賞《越來越好》這首歌，來結(jié)束我們這節(jié)課吧?。ㄒ曨l播放——歌曲《越來越好》）板書設(shè)計(jì)：冬 令 營 的 收 獲衣——款式新穎、輕便保暖食——生凍咸腌、高熱晶凝 住——高層精美寬敞舒適行——四通八達(dá)方便快捷 教學(xué)反思：導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)雖然在一節(jié)課中所占的時(shí)間非常少，但它在整個(gè)教學(xué)過程中卻起著極為重要的作用，能不能把學(xué)生的注意力吸引過來，能不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，往往在此一舉。在這節(jié)課中，為了讓學(xué)生迅速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境，我給他們播放了視頻片段——《飛躍亞布力走進(jìn)新千年》，讓他們從課的一開始就感受到：冰雪是我們黑龍江省最迷人的自然景色之一。就連我們的衣、食、住、行都與冰雪結(jié)下了不解之緣。這樣，學(xué)生很快就進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境中來。2如何使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，這是我們每位教師都應(yīng)關(guān)注的問題。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我適當(dāng)收集了一些與本課內(nèi)容密切相關(guān)的圖片、視頻資料，然后把豐富多采的