【正文】 市，城市里的各種組織也相應(yīng)出現(xiàn)。在這些組織中有兩個(gè)組織大家應(yīng)該關(guān)注：一個(gè)是由當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府建立的濱江關(guān)道，另一個(gè)是由沙俄建立的華俄道勝銀行。（課件同步展示兩個(gè)早期組織的建筑圖片）請(qǐng)同學(xué)們?cè)匍喿x教材 99 頁(yè)上的內(nèi)容，了解一下這兩個(gè)組織。生：（學(xué)生閱讀教材）師：（教師巡視）師： 濱江關(guān)道是由當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府建立的，請(qǐng)想一想，它是什么類型的組織？是政府組織。師： 也就是屬于政治組織，建立的目的是什么？ 生： 管理哈爾濱。師： 對(duì)，那么沙俄建立的華俄道勝銀行是什么類型的組織？ 生： 是經(jīng)濟(jì)組織。師： 華俄道勝銀行是哈爾濱的第一家銀行，它的業(yè)務(wù)活動(dòng)首先是出面承辦中東鐵路的建筑和經(jīng)營(yíng)，將掠奪來(lái)的大量財(cái)富和資源通過(guò)中東鐵路運(yùn)回到沙皇俄國(guó)去以實(shí)現(xiàn)他們多年侵華的欲望。但同時(shí)，中東鐵路也成為連接我國(guó)革命者和共產(chǎn)國(guó)際代表往來(lái)的重要通道，紅色絲綢之路應(yīng)運(yùn)而生。革命組織和革命紀(jì)念地師：關(guān)于紅色絲綢之路，教材 111 頁(yè)有詳細(xì)的介紹請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的讀一讀。生：（閱讀教材 111 頁(yè)的關(guān)于紅色絲綢之路的介紹）師： 請(qǐng)一位同學(xué)給我們介紹介紹。生：（簡(jiǎn)單介紹）師： 伴隨紅色絲綢之路的暢通，哈爾濱成為這條紅色之路的必經(jīng)之地。眾多革命志士匯聚于此，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下演繹了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡，為后人留下了許多革命歷史紀(jì)念地。同學(xué)們你們知道我們哈爾濱有哪些革命歷史紀(jì)念地嗎？ 生 1 ：有東北烈士紀(jì)念館。生 2 ： 有楊靖宇烈士陵園。生 3 ： 有一曼街、靖宇街、尚志街。生 4 ： 有兆麟公園師： 這么多革命歷史紀(jì)念地是為了緬懷革命先烈而建的，課前老師布置同學(xué)們搜集革命故事，同學(xué)們有沒(méi)有準(zhǔn)備好？現(xiàn)在誰(shuí)能為我們講講革命故事？ 生 1 ： 我來(lái)講講趙一曼的故事（講述略）生 2 ： 我講李兆麟將軍的故事（講述略）： 我要給大家講的是楊靖宇將軍的故事（講述略）師： 聽(tīng)了這些故事后同學(xué)們有什么感受？生 1 ： 我覺(jué)得我們今天的生活真是來(lái)之不易的，革命先輩為此付出了生命的代價(jià)。生 2 ： 我覺(jué)得楊靖宇那么年輕就犧牲了，他的革命精神非常值得我學(xué)習(xí)。生 3 ： 沒(méi)有那些烈士，就不可能有我們的今天，我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們。生 4 ： 我們不應(yīng)該忘記歷史，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。師： 是的，老師也已經(jīng)被深深的感動(dòng)了，正像同學(xué)們所說(shuō)的，我們今天的幸福是無(wú)數(shù)革命先輩拋頭顱、撒熱血前赴后繼英勇奮斗換來(lái)的，正是這些革命先烈英勇奮斗，我們才在黨的領(lǐng)導(dǎo)下最終打敗了帝國(guó)主義侵略者，建立了新中國(guó)。?哈爾濱各級(jí)組織的作用師： 新中國(guó)建立后，黑龍江省的各級(jí)組織在我省的社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定中發(fā)揮了巨大的作用，尤其是在一些重大事件中：如抗擊 1957 年和 1998 年大洪水、2003 年抗擊非典、抗擊去年的水污染等等。去年 11 月份發(fā)生的松花江水污染事件大家一定還記得，下面我們就以這件事來(lái)分析各級(jí)組織所發(fā)揮的作用。（課件展示：松花江水污染的相關(guān)圖片）師： 這就是當(dāng)時(shí)松花江水污染的情景（課件展示：松花江水受污染的圖片）師：（課件展示：松花江水污染后岸邊出現(xiàn)死魚(yú)的圖片）這幅圖表現(xiàn)的是什么？ 生： 水污染后魚(yú)死了。師：（課件展示：市民搶購(gòu)水的圖片）這幅圖所描繪的情景大家看到過(guò)嗎？ 生： 看到過(guò)，市民在搶購(gòu)水。師： 為什么發(fā)生這種現(xiàn)象？生： 因?yàn)樗廴竞?，全市停水，市民沒(méi)有水喝，所以都到超市去購(gòu)水。師：（課件展示：貨架上的貨空了這幅圖）再來(lái)看這幅圖，又出現(xiàn)了什么情況？ 生： 貨架空了?？磥?lái)同學(xué)們對(duì)當(dāng)時(shí)的情形依然記憶猶新，面對(duì)這種危機(jī)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，當(dāng)時(shí)政府及其它各級(jí)組織都采取了怎樣的措施？生 1 ： 政府通知我們停水了，讓我們多儲(chǔ)備一些水。生 2 ： 政府派出軍隊(duì)搬運(yùn)活性炭。生 3 ： 商店都購(gòu)進(jìn)了很多水，我們能從那兒買水喝。生 4 ： 有些地方給我們發(fā)飲用水，礦泉水。生 5 ： 環(huán)保部門積極治理水污染。師： 通過(guò)同學(xué)們剛才所說(shuō)的我們確實(shí)感受到在解決哈爾濱水污染事件中政府及其他組織全力以赴，尤其是政府在這件事中發(fā)揮了重要的作用。下面請(qǐng)同學(xué)們看圖（課件展示：溫家寶總理來(lái)哈爾濱視查的圖片資料）圖上是溫家寶總理來(lái)哈爾濱視察的情景，我記得溫總理來(lái)到哈爾濱后曾語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了一句話：“老百姓的事比天大?！蓖瑢W(xué)們從溫家寶總理這句話中你能體會(huì)到什么？生 1 ：溫總理很關(guān)心我們。生 2 ： 溫總理總是把人民的事放在第一位看的出來(lái)他非常關(guān)心我們。生 3 ： 我覺(jué)得這體現(xiàn)了政府對(duì)我們非常好、非常關(guān)心。師： 是啊，從溫總理的話中，我們不難看出黨中央國(guó)務(wù)院也高度重視水污染這件事，他把我們普通百姓的事當(dāng)成了最重要的事，也讓老百姓感到：只要有國(guó)家，有政府，遇到再大的困難我們也不怕。師：（課件展示）下面這幅圖是綏化市北林區(qū)政府為哈爾濱緊急調(diào)撥飲用水的情景，這幅圖充分體現(xiàn)了什么？生 1 ： 充分體現(xiàn)了一方有難、八方支援，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，別的市區(qū)的人就來(lái)幫助我們。生 2 ：人與人是要互相幫助的，只有這樣才能戰(zhàn)勝各種困難。師： 同學(xué)們說(shuō)的太好了。正所謂“一方有難、八方支援”互幫互助，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量才最大。在生活中，我們需要依賴于各種組織各種組織間需要相互配合，互相團(tuán)結(jié)，在松花江水污染事件中這種組織之間的協(xié)調(diào)合作就更為重要。請(qǐng)看下圖（課件展示：部隊(duì)搬運(yùn)活性炭投放到蓄水池中的圖片）咱們就來(lái)談?wù)劵钚蕴康捻樌斗哦家心男┙M織相互配合，相互協(xié)調(diào)來(lái)完成?；钚蕴渴菑耐馐∮烧铝钫{(diào)來(lái)的政府起關(guān)鍵作用。再運(yùn)輸過(guò)程中需要什么組織？交通組織。師： 是的，交通組織發(fā)揮了很大的作用，為保障活性炭盡快到達(dá)我市，交通部門對(duì)運(yùn)輸對(duì)開(kāi)放“綠色通道”。還有軍隊(duì)，軍隊(duì)夜以繼日的搬運(yùn)活性炭為盡快解決水污染作出了非常的貢獻(xiàn)。由此可以得出什么結(jié)論？生： 各種組織相互協(xié)調(diào)相互配合共同發(fā)揮作用才使水污染危機(jī)得以解決。師： 在政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在眾多組織的密切協(xié)作下，僅僅用了幾天的時(shí)間哈爾濱人就恢復(fù)了正常用水，請(qǐng)看下圖（課件展示：省長(zhǎng)喝下第一口水的圖片資料）這幅圖體現(xiàn)了什么 / 生 1 ： 省長(zhǎng)親自試水，目的是讓哈爾濱人放心，我們的水已經(jīng)能喝了。生 2 ： 省長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)向我們證明政府是一定會(huì)對(duì)我們的生命負(fù)責(zé)的。師： 對(duì)，確實(shí)可以看出省長(zhǎng)代表的省委省政府，對(duì)百姓負(fù)責(zé)，關(guān)注百姓的安危。請(qǐng)大家想一想：假如沒(méi)有組織，沒(méi)有組織之間的相互配合，哈爾濱水污染事件會(huì)給哈爾濱人帶來(lái)哪些影響？ 生 1 ： 我們的水污染不會(huì)得到治理，我們可能就會(huì)因缺水而無(wú)法生活。生 2 ： 沒(méi)有人管我們我們只能面臨喝不上水，最終死亡的命運(yùn)。生 3 ： 如果沒(méi)有組織那么被污染的水有可能流到世界各地，后果不堪設(shè)想。生 4 ： 沒(méi)有水就會(huì)讓老百姓感到恐慌，社會(huì)秩序就會(huì)混亂。師： 同學(xué)們說(shuō)的非常好，這些都讓我們清醒的認(rèn)識(shí)到我們不能離開(kāi)組織，沒(méi)有了組織，社會(huì)秩序就無(wú)法維護(hù)，因此，我們要依賴于組織，我們和組織的關(guān)系是密不可分的。短短的 40 分鐘很快就過(guò)去了同學(xué)們能談?wù)勀銈兊氖斋@嗎？生 1 ： 我知道了我們的生活離不開(kāi)組織，我們要依賴與組織。生 2 ： 我知道我們哈爾濱的組織有很多，這些組織對(duì)我們很重要。生 3 ： 正是在政府的領(lǐng)導(dǎo)下各級(jí)組織相互配合，我們才戰(zhàn)勝了水污染危機(jī)。生 4 ： 我們今天的幸福是許多革命先輩用鮮血換來(lái)的。生 5 ： 我們哈爾濱有很多值得驕傲的地方，我們這座城市發(fā)展的很快。師： 同學(xué)們的收獲真大，這節(jié)課我們從組織的角度重新認(rèn)識(shí)了哈爾濱共同走進(jìn)了黑龍江的大都市。希望同學(xué)們能用今天學(xué)過(guò)的認(rèn)識(shí)城市的方法去認(rèn)識(shí)你喜歡的其他城市。第四篇：四年人文與社會(huì)教案第一單元 沿江說(shuō)風(fēng)物 第 1 課 中國(guó)第三大江黑龍江教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江概況，資源。黑龍江對(duì)家鄉(xiāng)的意義。教學(xué)重點(diǎn)： 黑龍江的概況 教具準(zhǔn)備： 地圖及資料 教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入新課：黑龍江是我國(guó)的第三大江，是我們省最大的一條江，它環(huán)繞在我們的省內(nèi)，是我們的母親河，今天我們一起去了解一下吧。二、了解黑龍江概況黑龍江地理位置及水系： 上游有兩源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古國(guó)北部肯特山東麓；南源額爾古納河，上源又分 3 支，其中一支海拉爾河發(fā)源于中國(guó)內(nèi)蒙古自治區(qū)大興安嶺西側(cè)古利牙山麓。南、北兩源在漠河以西洛古河村匯合后始稱黑龍江。蜿蜒東流沿途接納結(jié)雅河、布列亞河、松花江、烏蘇里江等大支流，最后在俄羅斯境內(nèi)注入鄂霍次克海。全長(zhǎng) 4370 千米（從上源至河口），流域面積 萬(wàn)平方千米。在中國(guó)境內(nèi)河長(zhǎng) 3474 千米，流域面積約 萬(wàn)平方千米，占流域的 ％。從黑龍江南北源匯合點(diǎn)起，到俄羅斯哈巴羅夫斯克（伯力）的黑龍江與烏蘇里江匯合點(diǎn)止，為中、俄界江。自洛古河村至黑河市為上游，長(zhǎng) 900 千米；黑河 市至烏 蘇里江口為中游，長(zhǎng) 950 千米；烏蘇里江口以下為下游，長(zhǎng) 970 千米。黑龍江流域水量豐富。流域年徑流量 3465 億立方米。黑龍江的物產(chǎn)：棒打狍子，瓢舀魚(yú)，山雞飛進(jìn)飯鍋里?！边@句話形象地概括了當(dāng)年人煙稀少而生物資源豐富的北大荒。與野生動(dòng)物資源一樣，自然水域資源也經(jīng)歷了一個(gè)由物產(chǎn)豐富到趨于枯竭的過(guò)程。上世紀(jì)八十年代以前，鱘、鰉魚(yú)主要產(chǎn)區(qū)為黑龍江蘿北江段以下。此后，資源量逐年衰減，同江、勤得利、蘿北等地資源逐漸枯竭，內(nèi)陸漁港沿流域逐步下移，直至上世紀(jì)九十年代下移到撫遠(yuǎn)江段，逼近黑龍江的入海口。哲羅魚(yú)、細(xì)鱗、茴魚(yú)、江鱈等的種群數(shù)量急劇減少；青魚(yú)、魴魚(yú)、細(xì)鱗斜頜鲴、花羔紅點(diǎn)鮭等 22 種已處于瀕危狀態(tài)。與史氏鱘、鰉魚(yú)一樣，大麻哈魚(yú)是我國(guó)漁業(yè)當(dāng)中的珍稀種和特有種。每年秋季，大麻哈魚(yú)由北太平洋溯河洄游至我國(guó)水域內(nèi)產(chǎn)卵。9 月上旬，農(nóng)歷秋分前后，在烏蘇里江群體數(shù)量逐日增多；9 月下旬，群體數(shù)量達(dá)到高峰。至 10 月上旬群體數(shù)量顯著減少，直到江河封凍前回歸結(jié)束。黑龍江上游支流呼瑪河、嘉蔭河曾是我省境內(nèi)傳統(tǒng)的大麻哈魚(yú)洄游產(chǎn)卵場(chǎng)，過(guò)去這里河水清澈見(jiàn)底，風(fēng)景秀麗，平坦的沙底河道上布滿適合大麻哈魚(yú)產(chǎn)卵的鵝卵石。遺憾的是由于過(guò)度捕撈，現(xiàn)在已見(jiàn)不到那樣豐富的魚(yú)類了。三、小資料黑龍江兩岸資源及風(fēng)土人情：森林資源：黑龍江省西北部為大興安嶺北段，北部是沿黑龍江右岸自西北向東南延展的小興安嶺山地，東南部則是由張廣才嶺、老爺嶺、太平嶺和完達(dá)山等構(gòu)成的東部山地。山脈的延伸方向主要是由北北東向南南西。是我國(guó)最重要的林區(qū)和最大的木材生產(chǎn)基地。黑龍江人生活習(xí)慣：過(guò)去的東北農(nóng)村，幾乎家家養(yǎng)狗，可以就地取材；二是輕便保暖，戴在頭上，帽耳朵一系，又長(zhǎng)又厚的絨毛把頭臉遮；三是得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出兩只眼睛，任你風(fēng)吹雪打，我自巋然不“凍”方便耐用，一頂狗皮帽子戴個(gè)十年八載的沒(méi)問(wèn)題，而且還可以隨時(shí)隨地坐在屁股底下當(dāng)座墊?? 狗皮帽子大都是自家做的，將狗皮熟好后，照帽胎的樣子剪裁好，就可以縫制了，面料視經(jīng)濟(jì)狀況而定，有花旗布的，有華達(dá)呢的，講究一點(diǎn)的用禮服呢或燈芯絨。不過(guò)這狗皮帽子也有個(gè)小小的缺點(diǎn)，就是新制成的時(shí)候，一到下雪天就散發(fā)出些微腥味。黑龍江冬季漫長(zhǎng)，吃感才是一種習(xí)俗，干土豆片，豆角片，茄子片等可以一直吃到夏天來(lái)臨，干菜味道濃郁，口感勁道，深受人們喜愛(ài)。教學(xué)反思：第五篇：二年級(jí)下冊(cè)人文與社會(huì)教案年級(jí)：二年級(jí) 學(xué) 科：人文與社會(huì) 教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 : 課題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受黑龍江省著名的文化遺存、出土文物等，體會(huì)我省有著悠久的歷史了解黑龍江先民生產(chǎn)生活的簡(jiǎn)單情況，知道他們創(chuàng)造的輝煌成就和為促進(jìn)華夏文明的繁榮作出卓越貢獻(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與我省歷史相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感萌發(fā)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的愿望 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 一。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入； 穩(wěn)定學(xué)生情緒，與學(xué)生交談，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)假期中去過(guò)哪些地方？每當(dāng)?shù)酵獾?，人們?wèn)起你是從那里來(lái)時(shí)，你是怎樣說(shuō)的？（鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言）二、對(duì)我們是黑龍江人，我們的家鄉(xiāng)是黑龍江。你可知道為什么叫黑龍江嗎？三、講故事：龍之江”，并 展示圖片，引發(fā)思考。在黑板上展示出土文物圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片景物提出問(wèn)題： 在哪里見(jiàn)過(guò)？他們是從那里來(lái)的?猜一猜：出土的這些文物是先人做什么用的？目的是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？s短與歷史知識(shí)的時(shí)空感。四、分組活動(dòng)。組織學(xué)生在組內(nèi)交流自己的想法，形成小組共識(shí)，做好集體交流準(zhǔn)備，教師深入小組巡視指導(dǎo)。作業(yè)選擇直觀、易于接受的教學(xué)手段，組織趣味性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。是使學(xué)生知道黑龍江有著悠久的歷史，是中華文明長(zhǎng)河的源頭之我們的歷史很悠久板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)：二年級(jí) 學(xué) 科：人文與社會(huì) 教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 : 課題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能感受黑龍江省著名的文化遺存、出土文物等，體會(huì)我省有著悠久的歷史 過(guò)程與方法了解黑龍江先民生產(chǎn)生活的簡(jiǎn)單情況，知道他們創(chuàng)造的輝煌遠(yuǎn)古的遺存成就和為促進(jìn)華夏文明的繁榮作出卓越貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與我省歷史相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的愿望。教學(xué)重點(diǎn) 了解黑龍江先民生產(chǎn)生活的簡(jiǎn)單情況，知道他們創(chuàng)造的輝煌成就和為促進(jìn)華夏文明的繁榮作出卓越貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與我省歷史相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備 黑龍江省文明遺址位置圖，考古發(fā)掘的出土文物圖片。教學(xué)環(huán)節(jié)一、展示圖片，引發(fā)思考。在黑板上展示出土文物圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片景物提出問(wèn)題：在哪里見(jiàn)過(guò)？他們是從那里來(lái)的?猜一猜：出土的這些文物是先人做什么用的？目的是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，縮短與歷史知識(shí)的時(shí)空感。二、分組活動(dòng)。組織學(xué)生在組內(nèi)交流自己的想法，形成小組共識(shí)，做好集體交流準(zhǔn)備，教師深入小組巡視指導(dǎo)。三、集體有序發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)小組學(xué)習(xí)情況。看圖說(shuō)出土了那些文物，距今有多久遠(yuǎn)。教師總結(jié)教學(xué)反思 年級(jí)：二年級(jí) 學(xué) 科：人文與社會(huì) 教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 : 課題 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 感受黑龍江著名的文化遺存、出土文物等，體會(huì)我省有著悠久的先民的生活歷史。過(guò)程與方法 了解黑龍江先民生產(chǎn)生活的簡(jiǎn)單情況。情感態(tài)度知道他們創(chuàng)造的輝煌成就和為促進(jìn)華夏文明的繁榮作出卓越貢獻(xiàn)。了解黑龍江地區(qū)遠(yuǎn)古先民生產(chǎn) 生活情況知道當(dāng)時(shí)人們的生產(chǎn)以漁獵為主兼