九年級(jí)歷史與社會(huì)(編輯修改稿)
2025-07-06 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色污染”已經(jīng)消除A.①②③ B.①③④ C. ①②④ D.②③④七、掌握我國解決人口、資源、環(huán)境問題的措施(c)八、理解人口、資源、環(huán)境問題之間的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)（C）1.（2009年浙江湖州卷）.（8分）【 關(guān)注家鄉(xiāng) 科學(xué)發(fā)展】 材料一：太湖流域圖材料二：無錫和湖州兩地共飲一湖水，為了“讓太湖這穎江南明珠重現(xiàn)碧波關(guān)景” , 2008年12月31日，兩市簽訂了《無錫——湖州保護(hù)太湖合作框架協(xié)議》。開展了生態(tài)清淤工程、調(diào)水引流工程、取水口延伸工程等一系列綜合整治措施。據(jù)此回答下列問題：（1）從水資源的重要性和地理位置的特殊性分析兩地共治太湖的原因。（4分）（2）兩地治理太湖的措施，體現(xiàn)了我國哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？生活在太湖南岸的青少年，你能為太湖水更清、湖更美做些什么？（請(qǐng)舉一例）(4分)（1）從水資源的重要性看，人們的生產(chǎn)生活離不開水（1分），兩地共飲一湖水（l分）。從地理位置的特殊性看，兩地共處太湖流域（2分）。(2)①基本國策：保護(hù)環(huán)境或保護(hù)資源（1分）；發(fā)展戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（1分）。② 青少年言行：可以用合適的方式向當(dāng)?shù)卣岢稣翁慕ㄗh；可以為整治太湖作積極的宣傳工作；積極舉報(bào)各種破壞太湖環(huán)境的行為，同破壞太湖環(huán)境的行為作斗爭；參與太湖湖畔的義務(wù)植樹造林活動(dòng)和清潔污物活動(dòng)；不亂扔生活垃圾，不亂排生活污水等。（只要舉其中的一例就可得2分）2。（2009年浙江嘉興卷）[關(guān)注發(fā)展](10分) 某校組織學(xué)生開展以“嘉興市人口、資源與環(huán)境”為主題的社會(huì)調(diào)查。某班同學(xué)獲取并整理出以下信息資料?，F(xiàn)在請(qǐng)你參與，完成相關(guān)任務(wù)。 材料一：2001—2007年嘉興各類教育人數(shù)變動(dòng)狀況 材料二：2001—2007年嘉興市耕地變動(dòng)狀況 材料三：新農(nóng)村中新鮮事。畜禽糞便、造紙污泥等常人眼中的廢料．竟咸了蚯蚓養(yǎng)殖戶眼中的“寶貝”。小蚯蚓“制造”出了一條農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈。(右邊為同學(xué)繪制的產(chǎn)業(yè)鏈圖) (1)材料一和材料二分別反映我市人口、耕地資源的什么變化?(4分) (2)材料二、三說明近幾年來嘉興市為解決資源、環(huán)境問題分別采取了什么措施?(4分) (3)為豐富產(chǎn)業(yè)鏈圖，了解小蚯蚓“制造”出的其他生產(chǎn)鏈，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)問題去訪談蚯蚓養(yǎng)殖戶。(2分)(1)材料一：受教育者數(shù)量逐年增加，人口素質(zhì)不斷提高。 材粗二：耕地總量在減少；各類基礎(chǔ)建設(shè)占地量逐年減少。(2)保護(hù)耕地，少占耕地。 發(fā)展“廢棄物資源化”產(chǎn)業(yè)。 (3)從養(yǎng)蚯蚓的原料、用途兩個(gè)角度中任選一個(gè)角度設(shè)問即可。如：還可以用什么原料養(yǎng)蚯蚓?蚯蚓還有什么用途?3．（2009年浙江金華卷）小明家想買輛汽車。一家人來到汽車城。銷售員熱情地迎了上來(如圖)。請(qǐng)回答：(10分) (1)銷售員的一席話讓小明一家倍感信任。請(qǐng)問銷售員憑什么獲得了信任?其言行維護(hù)了小明一家的什么權(quán)利?(3分) (2)小明一家比較了各種車型后，買了小排量的微型車，并用省下的錢買了電腦讓家人“充電”，還都索取了發(fā)票。請(qǐng)選擇其中的三種消費(fèi)行為，簡述其體現(xiàn)的知識(shí)原理。(3分) (3)對(duì)小排量車實(shí)施優(yōu)惠政策。是政府用什么手段引導(dǎo)汽車工業(yè)的發(fā)展?請(qǐng)從可持續(xù)發(fā)展角度分析政府這一做法的目的。(4分)(1)誠實(shí)。知情權(quán)。 (2)“比較各種車型”行使了自主選擇權(quán)；“買了小排量的微型車”體現(xiàn)了綠色消費(fèi)或理性消費(fèi)；“買電腦充電”’是注重精神消費(fèi)；“索取了發(fā)票”是有良好自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)。 (3)宏觀調(diào)控。節(jié)約資源．保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。4．（2009年浙江麗水卷）從2009年1月20日到12月31日， 升及以下排量乘用車按5%征收車輛購置稅(原來為10%)；2月5日，財(cái)政部和科技部聯(lián)合出臺(tái)了《節(jié)能與新能源汽車示范推廣財(cái)政補(bǔ)助資金管理暫行辦法》，其中規(guī)定，節(jié)油率在40%以上的混合動(dòng)力汽車，其補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每輛5萬元。上述舉措的出臺(tái) ①有利于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境 ②基于我國人口、資源、環(huán)境問題的現(xiàn)狀 ③體現(xiàn)了“看不見的手”在資源配置中的作用 ④表明我國在解決資源問題上堅(jiān)持“開源”與“節(jié)流”并舉A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5.（2009年浙江寧波卷）( 8 分）根據(jù)材料，回答問題：( l ）曲線圖反映了全球大氣層中二氧化碳含量變化呈怎樣的趨勢(shì)？這種趨勢(shì)加劇會(huì)帶來哪些危害？( 3 分）( 2 ）結(jié)合兩則材料，分析這種趨勢(shì)加劇的原因。（2 分）( 3 ）為減少二氧化碳的排放，你能做些什么？( 3 分）( l ）呈上升趨勢(shì)；( 1 分）大氣增溫，全球氣候變暖，危及人們的生產(chǎn)與生活等。（2 分）( 2 ）工業(yè)生產(chǎn)、人們生活中二氧化碳排放量急劇增加等。（2 分）( 3 ）宣傳減少二氧化碳排放的重要性；從身邊小事做起，積極實(shí)踐：如出行提倡乘坐公交車、騎自行車或步行；積極參與植樹造林等活動(dòng)。（3 分，言之有理，酌情給分）6.（2009年浙江溫州卷）（10分）材料一：中國煤炭和石油資源分布圖（略） 我國資源消費(fèi)總量及構(gòu)成表年份能源消費(fèi)總量（萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤）煤炭、石油、天然氣水電、核電、風(fēng)電等1978年5714496．6%3．4%1990年9870394．9%5．1%2007年26558392．7%7．3%（1）讀《中國煤炭和石油資源分布圖》，補(bǔ)全空白： 煤炭主要分布在華北和西北地區(qū)，石油主要分布在________。針對(duì)我國資源分布特點(diǎn)，解決能源區(qū)域性短缺的方法有：___________。（寫一種）（4分）（2）從《我國資源消費(fèi)總量及構(gòu)成表》中，你能得出哪些結(jié)論？（3分）材
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