二年級語文藍色的樹葉教案-word文檔資料[范文大全](編輯修改稿)
2024-10-13 13:28 本頁面
【文章內容簡介】 聽寫生字詞。練習有感情地朗讀課文。第三篇：小學二年級語文藍色的樹葉教案3[人教版]藍色的樹葉教案3學習目標認識177。個生字。會寫?233。個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得人與人之間應該互相幫助。教學重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得人與人之間應該互相幫助。第一課時一、導入小朋友們你們平時都見過什么顏色的樹葉呀？今天我們一起來看一個故事名字是《藍樹葉》二、識字結合生活實際，讀句子識字。可出示下面的句子，讓學生結合實際生活讀一讀。168。(“李明把鉛筆削好，放進鉛筆盒，趴在桌上準備上美術課。”)、“術、鉛、盒、削。”等字，可以結合學生的學習生活認讀、識記(林英皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把筆尖弄斷了?！?“皺、吐、注”可結合“皺紋、把書弄破、吐痰、注射”等生活用語幫助識記。讀音指導重點：“術、惹、桌、注、皺”都是翹舌音；“吐”是多音字，在本課讀ｔǔ?！跋鳌币彩嵌嘁糇郑诒菊n讀ｘｉ?。铩＊薄靶g、吐、注、鉛、桌”是既要求認識又要求會寫的字，可讓學生結合以前學過的“術、土、主、住、沿、船”等字分析字形。三、寫字指導。在描紅的基礎上引導學生觀察其中左右結構和上下結構的字的書寫規(guī)律。教師要有重點地進行指導。四個左右結構的字168。吐、注、課、鉛，前三個要寫得左窄右寬，“鉛”字應寫得左右基本相等。四個上下結構的字中，可以重點指導“筆”字的書寫。寫竹字頭時，應避免把短橫寫成點；“毛”字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學生，“鉛”字的右上不是“幾”字；“拿”字上面的“合”字中有一個短橫，可以讓學生采用會意的辦法記憶：“合手”才能拿住。第二課時一、導入：樹葉一般都是綠色，黃色和紅色的，怎么會有藍色的樹葉呢？讀讀課文，說說“藍色的樹葉”是怎么回事。二、朗讀感悟從整體上理解課文內容。注意李麗從頭到尾都非常有禮貌，林園園則表現(xiàn)得比較自私，不肯借綠鉛筆又不好明說，找了一個又一個借口推托。課文中的林園園畫的綠色的樹葉可愛嗎?讀讀有關的句子，說說理由。第一幅插圖，仔細觀察李麗和林園園的表情，想想她們說了些什么。找出課文中的對話讀一讀，并說說從對話中體會到什么。在朗讀過程中，要引導學生通過恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出人物的性格特點?？蓪⒗铥惡土謭@園的幾次對話作為指導的重點。假如你當時在李麗和林園園旁邊，你會對林園園說什么176。?出示第二幅插圖，說說這幅插圖畫的是課文哪部分的內容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。結合文末小泡泡中的提示，讓學生和林園園“對話”，加深對此問題的體驗。結合林園園最后的表現(xiàn)?不由得臉紅了，引導學生猜猜她為什么臉紅，她此時心里會想些什么，讓他們和林園園一起進行反思。三、實踐活動畫一張有綠綠的葉子的樹的圖畫送給李麗。第四篇：二年級藍色的樹葉說課稿小學語文二年級上冊《藍色的樹葉》說課稿教師：周迅菊一、說教材《藍色的樹葉》選自人民教育出版社二年級上冊第五單元第19課。本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作?！?這個故事講的是李麗向林園園借鉛筆，而林園園舍不得把自己的綠鉛筆借給同學，最后李麗用藍鉛筆畫出了樹葉。課文非常貼近學生的生活實際，能使學生產(chǎn)生心理共鳴，讀后自然受到助人為樂的思想教育。二、說學情分析二年級的學生經(jīng)過一年的學習已經(jīng)有了自覺學習的習慣，比如，認真書寫的習慣、認真完成作業(yè)的習慣等，且已有一定的識字基礎，思維以具體、直觀形象為主，同時他們活潑好動，有強烈的好奇性和探索性。因
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