二年級(jí)上語(yǔ)文教案-藍(lán)色的樹葉-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】(編輯修改稿)
2024-10-17 13:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)準(zhǔn)備：授課神器教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課師：同學(xué)們你們看，老師手中的樹葉圖片跟平常所見的有什么不同？生：它是藍(lán)色的。師：我們平時(shí)所看到的樹葉都是什么顏色的？你見過藍(lán)色的樹葉嗎？它的背后又有怎樣的故事呢？ 圖片貼在黑板上，板“樹葉”齊讀課題。第 1 頁(yè)二、初讀課文，怎樣來記住它們。“吐 ”“桌”兩字。師：生字寶寶都認(rèn)識(shí)它們了，再來認(rèn)識(shí)幾組詞語(yǔ)如何。鉛筆惹人愛吞吞吐吐 桌子盒子削鉛筆皺著眉頭三、細(xì)讀課文想一想:課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)？她們之間發(fā)生了一件什么事？學(xué)生自讀課文點(diǎn)名敘述本課，師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。，想想她們說了些什么。找出課文中的對(duì)話讀一讀，并說說從對(duì)話中體會(huì)到什么。：李麗是怎樣向林園園借綠鉛筆的？ 請(qǐng)用“”劃出李麗說的話，用“﹏﹏ ”劃出林園園說的話。（1）李麗小聲對(duì)林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢?！保ǔ鍪净脽簦煟耗闶窃鯓永斫狻巴掏掏峦隆币辉~的？從中你體會(huì)到林園園怎第 2 頁(yè) 樣的心情？（2）李麗只好趴在桌子上看林園園畫，等她都畫完了，李麗說：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?！绷謭@園說：“我怕你把筆尖弄斷了?！崩铥愓f：“我小心一點(diǎn)兒?！?師：從這句話中你又體會(huì)到什么？(3)林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多?！崩铥愡B忙說：“我只畫樹葉和小草。” 林園園皺著眉頭，說：“還要畫小草？”師：從三個(gè)“不要”中你體會(huì)到了什么？誰(shuí)能把這樣的語(yǔ)氣讀出來。過渡：無論李麗如何借綠鉛筆而林園園總是以各種理由很不情愿地借給她，李麗是如何做的。齊讀：李麗拿起自己的藍(lán)鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。過渡：（觀圖）看到藍(lán)色的樹葉林園園為什么臉紅了。學(xué)生：舉手回答自己的看法。師：既然林園園覺得自己做錯(cuò)了，你想對(duì)林園園說點(diǎn)什么呢？ 生：第 3 頁(yè) 師:同學(xué)們說的太好了，老師也總結(jié)了幾條，（齊讀）做人要做下個(gè)善良的人，看看古人是怎樣來做的。所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正；有所恐懼，則不得其正； 有所好樂，則不得其正；有所憂患，則 不得其正。心不在焉，視而不見，聽而 不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。（指名讀，從中感受其中道理）四、課外延伸 閱讀《愛在同學(xué)間》第 4 頁(yè)第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案 藍(lán)色的樹葉1最新版《藍(lán)色的樹葉》教學(xué)要求：1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2．讀懂課文。知道助人為樂是一種美德。3．練習(xí)分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)生字新詞。2．朗讀課文，懂得要有助人為樂的品德。3．李麗為什么不接林園園的鉛筆，及林園園為什么看著李麗畫的藍(lán)樹葉，不由得臉紅了是教學(xué)的難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：本課放大的教學(xué)掛圖。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2．初讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題。同學(xué)們看見過的樹葉是什么顏色的？綠色、鵝黃色、紅色?那你看見過藍(lán)色的樹葉嗎？我們今天要學(xué)的這篇課文就叫《藍(lán)色的樹葉》，樹葉為什么是藍(lán)色的？學(xué)完這一課就知道了。二、初讀課文，大體了解課文內(nèi)容。1．借助拼音讀準(zhǔn)字音。畫出由生字組成的詞語(yǔ)。2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。3．教師范讀。想一想課文有幾自然段？在每一自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。4．想一想課文講的是一件什么事？三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字、新詞。1．認(rèn)讀生字、新詞。抽讀、同桌互查、齊讀。2．重點(diǎn)指導(dǎo)：術(shù)、桌、注、皺為翹舌音，景為后鼻音“房子、盒子”中的“子’讀輕聲3．給熟悉的字?jǐn)U詞。4識(shí)記字形。（l）交流自己記字形的好方法。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：比較“由”和“田”。鉛：第七畫為橫折彎。5．指導(dǎo)書寫。（l）注意生字在田字格中的位置。（2）寫字練習(xí)，完成“我會(huì)寫”。 最新版第二課時(shí)教學(xué)目的：1．讀懂課文，教育學(xué)生要關(guān)心別人，助人為樂。2．分角色朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1．認(rèn)讀生字、生詞。2．課文講了一件什么事？二、學(xué)詞、學(xué)句，讀懂課文。1．學(xué)習(xí)第1自然段。（1）讀一讀，說說這一自然段有幾句話？每句講的是什么？（2）用“什么時(shí)候？誰(shuí)？發(fā)生了什么事？”講講這一自然段主要寫什么？學(xué)習(xí)第2～4自然段。（l）自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對(duì)話？（2）看第一幅圖，她們兩人在干什么？表情怎樣？（3）讀第一次對(duì)話。理解“惹人愛”、“吞吞吐吐”。（4）讀第
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