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正文內(nèi)容

寫話教案(編輯修改稿)

2024-10-13 12:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 文中的小朋友是怎樣找到春天的?生:用眼睛看。生:用耳朵聽。生:用鼻子聞。生:用手摸。師總結(jié):小朋友們通過看、聽、聞、觸到了春天,他們感到春天是美的,充滿了快樂。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié),春天是一個美不勝收的季節(jié),春天是一個充滿生命力的季節(jié),春天是一個無比快樂的季節(jié)。帶著你對春天的向往,帶著你對春天的熱愛,今天我們就一起來用我們手中的筆寫寫美麗的春天吧!師板書作文題目:美麗的春天二、指導(dǎo)寫作師:春天已經(jīng)到了,你想到哪里去尋找春天呢?生:公園生:果園生:田野師:選好了你想去的地方,你將怎樣去觀察春天呢?生:看一看,聽一聽,聞一聞。師:通過前兩天的觀察,你找到春天了嗎?生:春天來了,柳樹發(fā)芽了。生:杏花開了,桃花也開了。生:各種野花也開了。生:小草鉆出了地面,大地綠了。生:小河里的水融化了。生:麥苗長高了?!瓗煟菏前。禾靵砹?,到處都充滿了生機(jī)。老師也找到春天了,并把它們帶進(jìn)了我們的課堂上。(投影出示圖片)順序:小草、柳條、桃花、梨花、迎春花、油菜花師:你看到了什么?生:桃花師:能說具體一些嗎?看到了怎樣的桃花?生:美麗的桃花師:看這么大片大片的桃花,你能說說它們像什么嗎?生:像燦爛的朝霞(師:很好,學(xué)以致用,立刻把課文中優(yōu)美的句子用到了自己的寫話中來了。)依次講解出示的花,讓學(xué)生掌握打比方的手法。三、當(dāng)堂寫話師:小朋友們都說的非常的好,老師相信你們也能把春天寫得很美麗。在寫的過程中要注意抓住一種事物重點(diǎn)寫,其余的略寫,這叫做:詳略得當(dāng)。希望大家在這次寫話中能夠做到。最主要的是在寫話時能夠用打比方的手法把詳細(xì)的景物寫得生動形象。(并排出示圖片)師:小朋友們可以用老師的開頭和結(jié)尾,也可以自己寫。出示開頭:春天來了,天氣漸漸暖和了。出示結(jié)尾:春天真美??!寫話教案 篇5教學(xué)目標(biāo):,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用幾句完整的話表達(dá)出來。,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。(導(dǎo)入:同學(xué)們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子?,F(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多!)一、說詞游戲。誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語?(指名說)(課件出示詞語)春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放萬紫千紅陽光明媚百鳥爭鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥語花香春暖花開(過渡:看來大家前段時間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,積累了很多關(guān)于春天的詞語。)春天來了,你喜歡做什么呢?師小結(jié):看來大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。(先整體后部分)引導(dǎo)看圖:1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?2)誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么?(時間、人物、地點(diǎn)、事情)3)誰可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時的情況等)(指名回答)4)誰能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習(xí),再指名說)重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫的事情。1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)A、誰有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語,把圖中人物種樹的過程說出來嗎?(詞語:挖坑、培土、澆水、放樹苗)_________________________,首先 _______________ ,接著 ________________, 然后________________ ,最后 ___________________。(同桌互說,在指名說)B、誰還能用下面的句式說一說植樹的過程?他們分工合作,一個負(fù)責(zé)______________、________________ 、__________________,一個負(fù)責(zé) _________________,很快就把樹栽好了。2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會怎樣?最后會到哪里?(指名回答)3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒!(自由練習(xí),指名回答)三、指導(dǎo)寫作。我們怎么把剛才說的寫下來?1)先定一個題目(書寫在第一行的中間)2)第一段:把看圖整體部分寫下來。3)第二段:寫種樹的過程。4)第三段:寫種完樹的感受。5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號。6)巡視學(xué)生寫作練習(xí)。板書:植樹(整體)時間: 人物: 地點(diǎn): 事情:(部分)事情:首先 ……接著 …… 然后 …… 最后 ……挖坑 放樹苗培土 澆水第三篇:寫話《春天》教案口語交際《春天來了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解到春天景色的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思 想感情。2、在媒體的幫助下,培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力,能 把“春天”的景色完整地當(dāng)眾介紹。教學(xué)重、難點(diǎn)能按順序說一段通順的話,意思表達(dá)清楚。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前要求學(xué)生到郊外找春天。2、積累背誦與春天有關(guān)的成語和古詩。3、一段春天美景的錄像,一組春天象征物的美麗圖片。教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。播放《春天在哪里》,欣賞課件春天的景色。教師口述:春天在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄來到我們身邊。只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。二、創(chuàng)設(shè)物境,準(zhǔn)備說話 1.指導(dǎo)有順序地觀察。春天無處不在,我們該從什么地方開始找?按什么順序找?歸納:按先上后下,先近后遠(yuǎn)的順序說說圖上近處畫了哪些景物,遠(yuǎn)處畫了哪些景物。2.指名回答上面的問題。教師根據(jù)學(xué)生的回答,板書景物名稱:燕 子 柳 樹 桃 花孩子 春 筍 小 草藍(lán) 天 白 云 麥 苗指名讀一讀。我們可以把春天的這些景色變得更美麗。春天來了,(什么)(怎么樣)?春天來了,(春筍)(伸出了尖尖的小腦袋)。老師總結(jié);{藍(lán)天上飄著朵朵白云;燕子從南方飛回來;溫暖的陽光照耀著大地,春風(fēng)輕輕地吹拂大地,大地醒來了,披上了綠色的新裝;柳樹發(fā)芽了,長出了長長的辮子;桃花杏花開放了,好象在像我們點(diǎn)頭微笑;田野里青青的麥苗在風(fēng)中搖擺,好象在向我們點(diǎn)頭微笑;金黃的油菜花開放了,露出了笑臉。蜜蜂飛來了,忙著采蜜呢?小草從泥土里鉆出來,長出了新鮮的嫩芽,是呀,小草上還滾著小露珠呢,它們在干什么?春筍一個一個從地里冒出來,它們裹著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。一群黑乎乎的蝌蚪擺著圓腦袋,甩著長尾巴,在池塘里快活地游來游去。烏龜也醒了,青蛙出來活動了。小朋友快樂地來到草地上唱呀,跳呀,痛痛快快地放風(fēng)箏。}你最想對春天說什么? 引導(dǎo)說一句結(jié)尾的話;如;*春天真美!世界又迎來了一個五彩的季節(jié)!*春天真是一幅多彩的圖畫!*我愛美麗的春天!*我們又迎來了一個快樂的春天!)三、創(chuàng)設(shè)情景,連貫說話。是?。⌒▲B唱歌,綠草發(fā)芽,百樹開花,春姑娘給我們帶來的景色真是太美了!可我們不能獨(dú)享,我們得把自己喜愛的春天的景物告訴大家。這
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