【文章內(nèi)容簡介】 老師準備了幾個好詞，你能試著把他們運用在自己的句子中嗎?④同學們說得真是不錯，看來在平時的學習生活中積累了不少詞語，下面來看看老師寫的句子吧。⑤你覺得與第一句話相比，有什么感受呢?讓我們用同樣的方法，來為第二句話增添新鮮的血液。(四)真棒，大家都做到了認真的看，專心的聽，仔細的想，完整的說，老師相信給你一副更復雜的圖片，你也能說的更好。只可惜光說不練假把式，不知道落在筆上怎么樣，能不能像說得一樣出色呢?(出示課件:小貓釣魚。)快來看，畫面中是誰呀?它在做什么呢?現(xiàn)在就來讓我們以“小貓釣魚”為題，充分調動你的聯(lián)想細胞，寫一段完整的句子吧。讀一讀寫作提示。學生寫話，教師巡視指導。提出寫作要求:①注意格式準確。②寫句子的時候，遇到不會寫的字可以用拼音代替。注意寫上學過的標點符號。③隨時提醒學生寫字姿勢。④寫完的同學讀讀自己寫的句子，看看有沒有丟字、錯字，句子是不是完整通順，標點符號寫得對不對。反饋。誰愿意把你寫的句子展示給大家?三、總結全課。同學們，只要你們多觀察生活，多進行閱讀，多善于思考，就能成為一名出色的小作家。加油吧!一年級看圖寫話教案知識目標:，能夠看懂圖意。，有條理、通順、連貫地說幾句話。能力目標:能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。情感目標:培養(yǎng)孩子細心觀察的能力，并激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的興趣。教學重點：，能夠看懂圖意。，有條理、通順、連貫地說幾句話。教學難點：能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、激趣導入孩子們，今天老師要帶大家到一個很漂亮的地方去玩，(出示圖片)瞧，這是哪兒?(板書：公園)從圖上我們可以看出是什么時候的公園?(板書：早晨)那么，我們就可以給這幅圖起一個名字叫：《公園的早晨》(板書：公園的早晨)二、整體感知孩子們，仔細看看圖上畫的是什么時間?(板書：時間)在什么地方?(板書：地點)有哪些人?(板書：人物)他們都在干什么?(板書：活動)請孩子們打開作業(yè)，畫出自己最喜歡，最難忘的一個早晨，畫好之后并想想怎樣把它說清楚。展示部分孩子的畫，并請該生用一兩句話把幾項內(nèi)容連起來說一說。孩子們真能干，用一兩句話就把圖畫的內(nèi)容說清楚了，今天，老師還要和大家一起把圖畫說的像小詩一樣美妙，大家樂意嗎?三、細觀圖畫齊讀(公園的早晨)你是從哪兒看出是早晨的?(太陽)說說是什么樣的太陽?(出示句子：早晨，——的太陽從——。從形狀，顏色，動態(tài)方面引導)溫暖的太陽照耀著大地，你覺得公園怎樣?(很美)從哪里看出公園很美?柳樹：柳樹長長的柳枝像春姑娘綠色的頭發(fā)。湖水：陽光灑向湖面，好像一顆顆小星星落到湖里一閃一閃的。(利用學過的課文，仿寫句子)課件出示(陽光下，湖水靜靜的，像一面鏡子。)青山：一座座青山像綠色的大波浪。小島：湖中有個小島，島上有個小巧的亭子，十分可愛。人們：學生先說說人物的活動。老師送給你們一個詞，課件出示(有的——，有的——，還有的——)請你連起來把人物的活動說一說。四、有序、連貫。啊，公園實在太美了，太熱鬧了，剛才孩子觀察得那么細心，那么認真，那老師想知道，觀察時怎樣才能不把圖中的事物漏掉呢?(課件出示：按一定的順序說話)大家說說可以怎樣觀察呢?(課件出示：從——到——，也可以從——到——，還可以從——到——。)讓孩子們說一說，填一填。請你選擇一種你喜歡的順序，把你觀察的事物連貫地說給同桌聽一聽。同學匯報說，老師點評。總結：孩子們，有一雙會觀察的眼睛，有一對會傾聽的小耳朵，還有一張會說話的巧嘴巴，真的很棒，老師喜歡你們。五、布置作業(yè)。把圖片的內(nèi)容完整的寫出來。板書：公 園 的 早 晨時間：早晨地點：公園、人物：老人和小孩活動：跑步、晨練、唱歌 一年級看圖寫話教案教學目標：。，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。，練習說話。，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。教學重點：按從上到下的順序寫出畫面內(nèi)容。教學難點：能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。課前準備：學生觀察春天大自然的景色。教學過程：一、復習導入師：春天是一個五彩繽紛的季節(jié)，許多大文學家為此寫下優(yōu)美的詩篇、朗朗上口的文章。下面咱就要來比一比有關春天的積累了，看看誰是語言的富翁，可以是一個詞、一首詩。生自由說。師：同學們的積累真豐富，我們一起來讀讀這些詞語。出示詞語：春暖花開 春色滿園 春光明媚 春意盎然春回大地 春滿人間 春風化雨 春花秋月冰雪融化 萬物復蘇 草長鶯飛 鳥語花香春雨貴如油 一年之計在于春二、整體觀察師：這么多有關春天的詩文，老師太想去大自然看看了，咱們一同前往。出示課本38頁圖片。師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢?師：剛才同學們的夸贊表達了我們對春的喜愛，咱們就把它作為看圖寫話的第一句。美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細地看圖。(板書：有順序地看)一般咱們的觀察順序是什么?(從上到下、先景后人)師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物?預設：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠山。師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準備寫些什么?總結：燕子 柳樹 桃花 草地 小花 小朋友【設計意圖】圖中景物較多，不能面面俱到，泛泛而談。要有選擇地抓住最能體現(xiàn)春天特征的景物去寫。這是教會孩子把握圖中主要內(nèi)容，學會篩選，這樣才能重點突出，準確具體地表達圖意。三、看圖說話師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。生說。(1)。(2)小燕子。(3)柳樹。(4)桃花。(5)草地上。(6)小朋友們。師相機指導，將話說完整，說具體，說生動。師：畫面是靜止不動的，但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫，有動感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。(板書：有根據(jù)地想)例如：風兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞，會聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。生同桌說。指名說。【設計意圖】僅僅是就物寫物的話，寫出來一定會很平淡。一定要發(fā)揮自己的