【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得滿分，明明（）心里暗暗的（）提供有關(guān)詞語: 眉頭緊鎖、愁眉不展、悶悶不樂、心里像打翻了五味瓶、難受、郁悶 問題設(shè)置三: 又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，（）提供高興的詞語: 喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝、樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開問題設(shè)置四: 仔細(xì)一看，（）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng)；問題設(shè)置五: 明明來到辦公室（）橫江廈學(xué)生輔導(dǎo)接送站問題設(shè)置六: 老師（），明明（）例文: 今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分。看著同桌取得滿分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對(duì)自己說：下次一定要爭(zhēng)取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了，老師沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實(shí)的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定告訴老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：“你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子！”橫江廈學(xué)生輔導(dǎo)接送站看圖寫話引導(dǎo)2看圖說話引導(dǎo)過程: 問題設(shè)置一: 上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問題設(shè)置二: 這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語: 嚎啕大哭、哇哇大哭、淚如泉涌、淚如雨下、泣不成聲、問題設(shè)置三: 阿姨看到了（）安慰著（）問題設(shè)置四: 還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說什么？ 問題設(shè)置五: 垃圾桶仿佛在說（）例文: 上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說:“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說:“對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了?！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說:“知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子！” 橫江廈學(xué)生輔導(dǎo)接送站看圖寫話引導(dǎo)3看圖說話引導(dǎo)過程: 問題設(shè)置一: 一天小明（）提供興奮的詞語: 興沖沖、興致勃勃、歡天喜地、興高采烈、忘乎所以、問題設(shè)置二: 回到家里，耳邊傳來了（）問題設(shè)置三: 小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù): 一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。問題設(shè)置四: 小明慚愧（）他來到池塘邊（）提供形容急切的詞語: 三步并做兩步、快馬加鞭、大步流星、問題設(shè)置五: 青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）例文: 一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家。回到家，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音:我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來，沒想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只?？吹竭@里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說:“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的?！?橫江廈學(xué)生輔導(dǎo)接送站看圖寫話引導(dǎo) 4看圖說話引導(dǎo)過程: 問題設(shè)置一: 這是一棵怎么樣的大樹? 提供形容樹木茂密的詞語: 密密層層、枝繁葉茂、遮天蔽日、郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃、綠樹成陰、問題設(shè)置二: 鳥窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語: 嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈、問題設(shè)置三: 這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語: 調(diào)皮、貪吃、好吃懶做、問題設(shè)置四: 我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問題設(shè)置五: 結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六: 給這個(gè)故事取了合適的名字？ 口語交際連貫訓(xùn)練:將剛才的幾個(gè)問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？寫話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo) 例文: 我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想:呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃?了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說:“謝謝你，小主人是你救了我們。” 橫江廈學(xué)生輔導(dǎo)接送站看圖寫話引導(dǎo)5看圖說話引導(dǎo)過程: 問題設(shè)置一: 這是什么季節(jié)?什么地方? 問題設(shè)置二: 花很美,形容花很美的詞語有哪些? 提供花美的相關(guān)詞語: 婀娜多姿、芳香四溢、亭亭玉立、花香襲人、絢麗多彩、端莊秀麗、姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞、爭(zhēng)奇斗艷、香遠(yuǎn)益清、含苞欲放、問題設(shè)置三: 公園里的菊花真美啊!有的(),有的(),還有的()問題設(shè)置四: 我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 問題設(shè)置五: 阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？ 請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說一說。問題設(shè)置六: 花間的蝴蝶看了仿佛在說（）例文: 秋天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說:“我們要愛護(hù)花草樹木，不能摘花。”聽了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說:“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿佛在說:“改正錯(cuò)誤還是好孩子?！?橫江廈學(xué)生輔導(dǎo)接送站看圖說話引導(dǎo)6看圖說話引導(dǎo)過程: 問題設(shè)置一: 今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？提供形容天氣好的詞語: 陽光明媚、萬里無云、陽光燦爛、風(fēng)和日麗、秋高氣爽、春暖花開、問題設(shè)置二: 我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）問題設(shè)置三: 看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹苗（）問題設(shè)置四: 這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說些什么呢？ 口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，多指導(dǎo)； 例文: 植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對(duì)小樹苗說:“快快長(zhǎng)吧！快快長(zhǎng)！我會(huì)天天來給你澆水的。”這時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！橫江廈學(xué)生輔導(dǎo)接送站看圖寫話引導(dǎo) 7看圖說話引導(dǎo)過程: 問題設(shè)置一: 走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；提供拉車叔叔很累的詞語: 氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚、問題設(shè)置二: 看到這情景，我（）提供形容動(dòng)作迅速的詞語: 快馬加鞭、三步并成兩步、大步流星、健步如飛、問題設(shè)置三: 叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（）問題設(shè)置四: 胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說（）例文: 走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時(shí)還停下來休息休息?？吹竭@情景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時(shí)叔叔看到了，轉(zhuǎn)過頭來大聲說道:“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！”胸前的飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾好象也在說:“你為紅領(lǐng)巾做了一件了不起的好事，你真是一個(gè)樂于助人的好孩子！” 橫江廈學(xué)生輔導(dǎo)接送站看圖寫話引導(dǎo) 8看圖說話引導(dǎo)過程: 問題設(shè)置一: 小白兔在哪里干什么? 問題設(shè)置二: 忽然，天空（）提供形容天氣忽變的詞語: 烏云密布、電閃雷鳴、傾盆大雨、狂風(fēng)大作、傾盆大雨、瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、瓢潑大雨、雨腳如麻問題設(shè)置三: 小白兔（）提供著急的詞語: 心急火燎、心急如焚、六神無主、急急忙忙、急如星火、急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、問題設(shè)置四: 這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問題設(shè)置五: 回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（）