【正文】 第一篇：寫話教案我想成為__________教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合本單元主題，幫助學(xué)生打開思路，鼓勵學(xué)生大膽想象并能把自己的想法寫下來。給學(xué)生提供展示、交流的平臺，感受寫話的樂趣。教學(xué)重難點：結(jié)合單元主題，打開學(xué)生思路，大膽想象，并能把自己的想法寫下來。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，看看今天張老師把誰帶來了？（配樂，課件出示《小作家》插圖）沒錯，就是經(jīng)過努力，最后終于實現(xiàn)夢想的小作家。（課件出示《變成什么好》插圖）看，還有誰也來了？它想變成什么呀？（與生一起回憶：蝴蝶、烏龜、蜜蜂、螞蟻、鳥兒、大象）可是想來想去，它發(fā)現(xiàn)還是——做自己最快樂。我們還從課文里知道了米佳的愿望，他希望——（生答：春，夏，秋，冬每一天都過得開開心心。）他們都有著自己的愿望和夢想。同學(xué)們，如果可能的話，你又想成為什么呢？二、激發(fā)興趣，打開思維指2名學(xué)生說說自己的想象 預(yù)設(shè)：生：我想成為一只小鳥。師：老師也很羨慕小鳥呢，你的想象很有趣！生：我想成為一名畫家。師：希望你能實現(xiàn)這個美好的愿望！生：我想成為一片云朵。師：千變?nèi)f化的云，真有意思！生：我想成為一名警察。師：只要努力，你一定能實現(xiàn)自己獨特的夢想。生：我想成為孫悟空。師：你敢大膽地想，了不起！現(xiàn)在呀，我給你們1分鐘時間，請大家想一想，就像剛才幾位同學(xué)一樣，自由地、大膽地想，“如果可能的話，我想成為什么？”看誰的想象最與眾不同！（關(guān)注學(xué)情，激勵提示：xxx想得好認(rèn)真??！xxx要抓緊時間想哦。）誰來說說你的想法？（指名交流，教師語言評價引導(dǎo)）預(yù)設(shè)：生：如果可能的話，我想成為一只勤勞的蜜蜂。師：是啊，小蜜蜂從早忙到晚，從不偷懶，釀造出香甜可口的蜂蜜。生：如果可能的話，我想成為一本書。師：那你一定有很多有趣的故事與我們分享，也一定有豐富的知識想要教給大家。生：如果可能的話，我想成為一只可愛的小白兔。師：小兔子長長的耳朵，紅紅的眼珠，毛茸茸的身體，蹦蹦跳跳的多活潑啊。生：如果可能的話，我想成為一陣清涼的風(fēng)。師：我真想跟著你一起跨過河面，穿過森林，翻過高山，自由自在地旅行。生：如果可能的話，我想成為一名偵探。師：希望你能像柯南一樣厲害，破解好多案件，讓壞人無處可逃。生：如果可能的話，我想成為一把傘。師：下雨時，小雨滴可以在你身上溜滑梯呢，多有趣??！師總結(jié)歸納。（配樂，課件出示圖片）剛才幾位同學(xué)們說出了自己的想法。有的同學(xué)想成為老師、警察、醫(yī)生這樣的人；有的想成為小鳥、魚兒、蝴蝶一樣可愛的動物；有的想成為大樹、花兒一樣的美麗植物；甚至還有成為太陽、云朵、孫悟空這樣奇特的想象。同學(xué)們的想象真是豐富??！那你們知道，張老師想成為什么嗎？三、引導(dǎo)學(xué)生把想象說清楚師范說：如果可能的話，我想成為一朵潔白柔軟的云，隨著風(fēng)兒在空中自由自在地飄來飄去。一會兒變成可愛的小兔；一會兒變成巨大的蘑菇；一會兒變成翻滾的海浪......當(dāng)一朵白云真快樂呀！你們喜歡張老師的想象嗎？如果你的想象變成真的了，你又會做些什么？好好地想一想，想好了可以說給同桌聽一聽。（學(xué)生思考，同桌交流，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)情）指2名學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：（摘選3班學(xué)生作品，說的不是很具體）例1：生：如果可能的話，我想成為一架飛機(jī)。飛機(jī)可以裝下很多人，把他們帶到他們想去的地方。師：飛機(jī)先生，我想去看藍(lán)藍(lán)的大海，你能送我去嗎？（引導(dǎo)生寫具體）生：我可以把張老師送到藍(lán)藍(lán)的大海邊。師：其他同學(xué)還有想去的地方嗎？告訴飛機(jī)先生吧?。ㄖ?名學(xué)生說想去哪兒，引導(dǎo)說具體）師：能把剛才說的句子連起來試一試嗎？生：如果可能的話我想成為一架飛機(jī)。飛機(jī)可以裝下很多人，把他們帶到他們想去的地方。我可以把張老師送到藍(lán)藍(lán)的大海邊；我可以把xxx送到xxx，我還可以把xxx送到xxx。師：飛機(jī)先生的工作真繁忙啊！例2：生：如果可能的話，我想成為一名老師。教小朋友們各種各樣的知識。師：x老師，小朋友遇到不懂的問題，你怎么辦呢？ 生：我會耐心教他。師：小朋友犯了錯誤，你會做什么呢？ 生：我會批評他，跟他講道理。師：小朋友生病不舒服呢？ 生：我會溫柔地照顧她。師：能把剛才說的連起來說一遍嗎？生：如果可能的話，我想成為一名老師，教小朋友們各種各樣的知識。他們遇到不懂的問題，我會耐心教他；小朋友犯錯了，我會批評他，跟他講道理；要是有小朋友不舒服，我會溫柔的照顧她。師：你真是一位好老師啊，你的學(xué)生一定能快樂成長。例3：（說的較具體）生：如果可能的話，我想成為美麗的蝴蝶，在花叢中飛來飛去，跟勤勞的蜜蜂一邊采蜜，一邊玩耍。春天的時候，孩子們在綠油油的草地上追逐我和我的伙伴們。當(dāng)蝴蝶真快樂！師：大家喜歡這只美麗又活潑的小蝴蝶嗎？讓我們把掌聲送給她。你想得好，說得也好，你把快樂帶給了大家。例4：（說的較具體）生：如果可能的話，我想成為一陣清涼的風(fēng)。這樣可以環(huán)游世界，可以自由自在地玩耍，去看看森林、大海、沙漠......師：你的想象真是與眾不同，把你看到的美景和我們分享吧。同學(xué)們想象力真豐富，說的也很好，讓我們趕快拿起小鉛筆，把想到的內(nèi)容寫下來吧?。ㄅ錁?，學(xué)生完成寫話）（寫話要求：寫話時請把字工整地寫在格子里，標(biāo)點符號占一格，每個自然段前空2格。不會寫的字可以用拼音代替。學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練：我們的寫字姿勢“三個一”是：手離筆尖——一寸；胸離桌子——一拳；眼離書本——一尺。）教師巡視指導(dǎo)，表揚學(xué)生用的好的詞語、有趣的句子；指導(dǎo)有錯誤的地方。相機(jī)提示孩子們注意寫字姿勢，抓緊時間完成作品，先寫完的孩子自己讀一讀。四、作品展示，評價鼓勵指2名學(xué)生展示作品。教師講評。xxx的想象真是與眾不同，我們一起來表揚表揚他。他還用上了我們學(xué)過的xxxx這個詞語呢。這個比喻句多有趣?。。ㄓ惺Ｓ鄷r間）你們也能像老師這樣，讀一讀，試著修改一下自己的作品嗎？（生讀，修改，師巡視指導(dǎo)）今天非常高興分享同學(xué)們有趣的想象，欣賞了部分同學(xué)的作品，沒有寫完的同學(xué)回家請繼續(xù)完成，寫完了，也修改好了，讀給爸爸媽媽聽一聽。好嗎？（沒有剩余時間）今天非常高興分享同學(xué)們有趣的想象，欣賞了部分同學(xué)的作品，沒有寫完的同學(xué)回家請繼續(xù)完成，寫完了，也修改好了，讀給爸爸媽媽聽一聽。好嗎？第二篇：寫話教案寫話教案 篇1設(shè)計理念設(shè)計力求貼近生活、貼近實際，以學(xué)生的主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動，讓學(xué)生在“演中說”“說中創(chuàng)”，在活動中積極參與，自主發(fā)展，大膽實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生的日常生活口語交際能力。教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識。、說明白，學(xué)習(xí)說簡短的話。學(xué)會正確使用禮貌用語。教具準(zhǔn)備歌曲《打電話》錄像、電話機(jī)多部。教學(xué)過程一、談話激情，歌曲導(dǎo)入《打電話》，導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來聽一聽。：你打過電話嗎?給誰打的?當(dāng)時是怎么打的?先想一想，然后小組內(nèi)交流