【正文】 點(diǎn)名給大家講，老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)話老師巡視指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)話進(jìn)行評(píng)價(jià)A、讀寫(xiě)得好的寫(xiě)話，點(diǎn)評(píng)好在哪 B、指出寫(xiě)話中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生改正 C、學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)修改寫(xiě)話板書(shū)：秋游優(yōu)秀寫(xiě)話名單：?jiǎn)栴}：教學(xué)反思：這節(jié)課通過(guò)展示優(yōu)秀寫(xiě)話給學(xué)生以鼓勵(lì)，也讓其他學(xué)生有進(jìn)步的沖動(dòng)，想讓老師下次也表?yè)P(yáng)自己。放風(fēng)箏 教學(xué)目標(biāo)：能夠根據(jù)圖片編一段寫(xiě)話語(yǔ)句能通順熟練運(yùn)用所學(xué)看圖寫(xiě)話的方法正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)圖片編一段寫(xiě)話語(yǔ)句能通順熟練運(yùn)用所學(xué)看圖寫(xiě)話的方法 教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn) 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：觀察練習(xí)冊(cè)84頁(yè)圖片說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？想一想什么季節(jié)適合放風(fēng)箏天上都有什么樣的風(fēng)箏給畫(huà)中人起個(gè)名字同桌之間交流自己編的寫(xiě)話點(diǎn)名起來(lái)給大家講，教師指導(dǎo) 板書(shū)：風(fēng)箏時(shí)間人地方事情教學(xué)反思：這是本學(xué)期第三次看圖寫(xiě)話，學(xué)生都能掌握看圖寫(xiě)話的方法。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)自己編的故事，老師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)話老師巡視并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話對(duì)寫(xiě)話進(jìn)行點(diǎn)評(píng) A、展示優(yōu)秀寫(xiě)話 B、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的好與不足C、指出學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)，和應(yīng)如何改正學(xué)生對(duì)寫(xiě)話進(jìn)行修改 板書(shū)：放風(fēng)箏優(yōu)秀寫(xiě)話名單：失誤點(diǎn)：課后反思：從這次寫(xiě)話可以看出學(xué)生完全掌握了看圖寫(xiě)話的方法，語(yǔ)句基本能表達(dá)清楚。早操 教學(xué)目標(biāo)：正確仿寫(xiě)《早操》懂得做操是鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)學(xué)會(huì)寫(xiě)兒歌的格式 教學(xué)重點(diǎn)：正確仿寫(xiě)《早操》學(xué)會(huì)寫(xiě)兒歌的格式 教學(xué)難點(diǎn)：懂得做操是鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì) 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：讀一讀《早操》觀察并說(shuō)一說(shuō)《早操》有幾小結(jié)，每小結(jié)之間有什么共同部分。，起得早，來(lái)去，在上做操。說(shuō)說(shuō)課文中誰(shuí)在哪做操小露珠在綠葉上 小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上小蜜蜂在花朵上 小學(xué)生在操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物會(huì)在哪里做操按照課文再編一小節(jié)。板書(shū)： 早操，起得早，來(lái)去，在上做操。教學(xué)反思：通過(guò)觀察課文每小結(jié)的異同處，讓學(xué)生自己總結(jié)仿寫(xiě)格式，提高學(xué)生的觀察能力。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：同學(xué)間交流自己口頭編的話在練習(xí)本上寫(xiě)寫(xiě)話早操，起得早，來(lái)去，在上做操。教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)名交流自己寫(xiě)的句子，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng) D、表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的同學(xué)E、指出編兒歌的格式和平時(shí)的寫(xiě)話格式不一樣，每一行前面要對(duì)齊 F、指導(dǎo)個(gè)別人寫(xiě)話說(shuō)一說(shuō)做操的好處。板書(shū)： 早操，起得早，來(lái)去，在上做操。教學(xué)反思：這課仿寫(xiě)與前面寫(xiě)話格式不一樣，學(xué)生容易弄混，在以后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)這方面的強(qiáng)調(diào)。媽媽，你看 教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)課本的幾幅畫(huà)編一個(gè)完整的故事語(yǔ)句通順正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是說(shuō)的話要用雙引號(hào)引起來(lái)學(xué)會(huì)用過(guò)渡語(yǔ)連接上下故事 教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)課本的幾幅畫(huà)編一個(gè)完整的故事語(yǔ)句通順 教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其是說(shuō)的話要用雙引號(hào)引起來(lái)學(xué)會(huì)用過(guò)渡語(yǔ)連接上下故事 課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：觀察書(shū)上的四幅畫(huà)四人一組進(jìn)行討論每一幅畫(huà)畫(huà)了什么討論如何用句子將四幅圖的故事連接起來(lái)讓學(xué)生試著編故事，老師指導(dǎo)老師示范編一個(gè)故事，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生再次進(jìn)行討論 板書(shū)：媽媽你看小猴跳過(guò)河?jì)寢屨f(shuō)：“真棒！”爬過(guò)山爬上樹(shù)蕩秋千課后反思：這次寫(xiě)話雖也是一個(gè)看圖寫(xiě)話，但比較長(zhǎng)，有四幅圖組成，過(guò)渡語(yǔ)對(duì)學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn)。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)自己編的故事老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)改正學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)話老師批改點(diǎn)評(píng)A、展示優(yōu)秀寫(xiě)話，評(píng)議 B、指出在批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤 C、指導(dǎo)學(xué)生如何改正錯(cuò)誤學(xué)生對(duì)自己寫(xiě)話進(jìn)行修改 板書(shū)：媽媽你看說(shuō)的話用雙引號(hào)“”優(yōu)秀寫(xiě)話展示教學(xué)反思：這次寫(xiě)話對(duì)一年級(jí)來(lái)說(shuō)比較難，過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生有很多不認(rèn)識(shí)的字，寫(xiě)話寫(xiě)起來(lái)比較困難，但能看來(lái)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力基本過(guò)關(guān)。第五篇：《看圖寫(xiě)話教案》第一組看圖寫(xiě)話教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握多幅看圖寫(xiě)話的觀察順序和方法，學(xué)會(huì)圖畫(huà)之間的銜接，看懂圖意。能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說(shuō)話能力。能夠把看到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。教學(xué)重點(diǎn)能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫(huà)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生完整的說(shuō)話能力。教學(xué)難點(diǎn)抓住圖中人物的動(dòng)作，把圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)的完整、連貫，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。教學(xué)過(guò)程一、提問(wèn)導(dǎo)入，揭示圖畫(huà)同學(xué)們，要是你們?cè)诜艑W(xué)的路上遇到一位老奶奶或者老爺爺，他們提著很多東西在街上走著，可是，他一不小心摔了一跤，手里提著東西的袋子也破了，東西也滿地灑著。要是這個(gè)時(shí)候你正從這里路過(guò)，你看到了這個(gè)情景你會(huì)怎么做呢？師：有誰(shuí)能起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你會(huì)怎么做？生：自主回答看來(lái)同學(xué)們都是一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于幫助別人的好孩子啊！老師真的很開(kāi)心！那么，老師現(xiàn)在給你們展示一幅圖畫(huà)，同學(xué)們觀察圖中發(fā)生了什么樣的事呢？二、講解圖畫(huà)，看懂圖意（1）圖畫(huà)中有哪兩位人物呢？她們又是在做什么呢？（一個(gè)老奶奶和一個(gè)小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）（2）那這個(gè)事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方呢？（學(xué)生自主回答）（3）讓學(xué)生用連貫的話說(shuō)一說(shuō)第一幅圖，注意學(xué)生的用詞。2觀察第二幅圖（1）同學(xué)們仔細(xì)觀察一下第二幅圖看看發(fā)生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果撿在了她的帽子里）（2）那么，你們想象一下老奶奶看見(jiàn)小女孩這么做，她臉上的表情會(huì)是怎樣？心情有是什么樣的？又會(huì)對(duì)小女孩說(shuō)寫(xiě)什么呢？（3）用連貫的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖 （1）小女孩把水果撿起來(lái)了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶說(shuō)起了話）（2）小女孩把東西抱起來(lái)，她這是要干什么呢？想一想她和老奶奶之間的對(duì)話。（小女孩要送老奶奶回家）（3）用連貫的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖 （1）圖中的她們是在哪里去了？她們又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道別并跑回學(xué)校去了）（4）用連貫的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖三、結(jié)合圖畫(huà)，完整說(shuō)出，讓學(xué)生先自己嘗試完整的說(shuō)出來(lái)。，老師講解。四、鞏固練習(xí)，自主寫(xiě)話，再一幅一幅地觀察。：圖上有一個(gè)老奶奶，一個(gè)小女孩，一包水果，一頂帽子，兩棵樹(shù)，一個(gè)書(shū)包一座房子。同學(xué)們，趕快把你全部看到的想象到的用你們的話寫(xiě)下來(lái)吧！五、評(píng)一評(píng)，改一改出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：同寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)一樣，有意見(jiàn)提出來(lái)現(xiàn)場(chǎng)改。邊讀邊改，邊改邊讀。，也可以同桌之間互相改。，給同學(xué)們讀一讀。