【正文】 么美的景色你們想介紹給誰聽呢？怎樣說清楚，說好聽？想一想，小組討論一下，你先說，我再補充。說得好的小朋友春姑娘送花給他。（小組討論）誰上來試試？上來的小朋友眼睛要看著大家，說話聲音響亮，其他小朋友要認真聽，聽完后補充。集體交流。五、延伸拓展背誦描寫春天的詩句?！叭f紫千紅總是春”，春姑娘就像一位魔術師，把大地打扮得這么美！很多大詩人寫了不少贊美春天的詩句，你知道哪些春天的詩句或者成語嗎？ 引導學生背誦關于春天的古詩或成語。在這春意盎然的春光中，你最想干什么？第四篇：一年級寫話教案仿寫《我的家》 教學目標：仿照課文再編一段話。掌握仿寫格式教學重點：仿照課文再編一段話。教學難點：體會親人間的“愛” 課時安排：2課時第一課時 教學過程：背誦《我的家》讀語文天地里的句子。出示句子：老師愛我，同學愛我，我也愛。（1）說出橫線上應填的內(nèi)容。（2）老師和同學怎么愛我，我又是怎么愛老師和同學的？仿照前兩組句子，說說后兩組句子可以填什么內(nèi)容。（學生自由發(fā)揮，體現(xiàn)課堂的開放性。）愛我，愛我，我也愛。板書： 老師愛我，同學愛我，我也愛。教學反思：對于這篇課文的仿寫，學生在課堂上能暢所欲言，能夠聯(lián)系生活，體會到親人間的愛，效果很好。第二課時 教學過程：學生交流自己仿寫的句子學生動筆寫，不會的字可以問老師，也可以帶拼音。對學生寫話進行點評。A、表揚寫的好的同學 B、指出仿寫過程中出現(xiàn)的問題 C、指導放些錯誤的學生重寫板書：愛我，愛我，我也愛。教學反思：這節(jié)課大部分學生能按照正確的格式仿寫，個別人不會，在經(jīng)過指導后也能寫出來了。太陽 教學目標：能用一段流利的話說出自己喜歡或不喜歡太陽的原因。明白寫話格式，第一行前面空港兩格正確使用句號和逗號。教學重點：能用一段流利的話說出自己喜歡或不喜歡太陽的原因。明白寫話格式，第一行前面空港兩格 教學難點：正確使用句號和逗號。課時安排：2課時第一課時 教學過程：背誦《太陽》說說你喜歡太陽嗎，為什么？夏天和冬天的太陽，你喜歡哪個？為什么？自己想一想：我喜歡/不喜歡太陽，因為————————。同學之間交流 板書： 太陽我喜歡/不喜歡太陽，因為————————。教學反思：對于太陽，大家都很熟悉，能說的話很多，課堂氛圍很好。第二課時 教學過程：同學間交流對太陽的認識在練習本上寫寫話 我喜歡/不喜歡太陽，因為————————。教師巡視指導點名交流自己寫的句子，教師進行點評 A、表揚寫的好的同學B、指出寫話中出現(xiàn)的問題，尤其是寫話第一行前面要空兩格。C、指導個別人寫話板書： 寫話第一行要空兩格。教學反思：由于對太陽熟悉，學生寫起來很容易，就是存在標點的錯誤運用上，在這方面還要加強訓練。不要摘花 教學目標：學會仔細觀察圖片了解看圖寫話要把時間、地點、人物、做什么事這幾點交代清楚能編一段通順的話 教學重點：學會仔細觀察圖片了解看圖寫話要把時間、地點、人物、做什么事這幾點交代清楚 教學難點：能編一段通順的話 課時安排：2課時教學過程: 第一課時出示圖片這是什么季節(jié)?什么地方?花很美,形容花很美的詞語有哪些?公園里的菊花真美啊!有的(),有的(),還有的()我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細觀察動作，合理的說一說?；ㄩg的蝴蝶看了仿佛在說些什么強調(diào)：編的一段話要說什么時間，誰在什么地方干什么?？陬^編故事板書： 不要摘花時間 人物 地點 干什么事教學反思：本次寫話是學生第一次的看圖寫話，學生開始只會說圖上的，經(jīng)過指導學生能夠聯(lián)系生活，加入想象來編寫話。第二課時 教學過程：學生交流自己編的寫話，老師進行指導動筆在本子上寫寫話（注意標題放第一行正中間，正文第一行前面要空兩格。）教師巡視指導對學生的寫話進行講評 A、表揚寫的好的學生 B、對出現(xiàn)的問題進行強調(diào)糾正 C、給個別學生進行輔導重寫教學反思：由于第一節(jié)課學生進行了交流并改正，第二節(jié)課的寫話輕松很多，學生基本掌握了看圖寫話的方法，能根據(jù)圖片加上想象編一段通順的話。介紹我的家 教學目標：能向同學介紹自己家的基本情況能用書上的格式正確寫一段話寫話語句要通順 教學重點：能用書上的格式正確寫一段話寫話語句要通順 教學難點：能向同學介紹自己家的基本情況 課時安排：2課時第一課時 教學過程:說一說自己家的情況，家住哪，爸爸媽媽分別是干什么的，你喜歡什么？出示課本的格式我今年歲，我家住在，我家有口人，爸爸是，媽媽是，我喜歡。請同學們仿照格式向大家介紹自己家進行點評板書：介紹我的家我今年歲，我家住在，我家有口人，爸爸是，媽媽是，我喜歡。教學反思：對于介紹自己的家同學們都有很多話說，課堂氛圍非常好。第二課時 教學過程：點名讓學生口頭介紹自己的家進行指導學生開始寫寫話教師巡視指導對學生的寫話進行點評 A、讀學生中好的寫話，點評 B、指出寫話中出現(xiàn)的問題 C、學生進行改正板書：介紹我的家我今年歲，我家住在，我家有口人，爸爸是，媽媽是，我喜歡。教學反思：對于介紹自己的家學生很感興趣，在課堂上暢所欲言，大部分學生都能按要求寫寫話?？磮D寫話《秋游》 教學目標：能細致觀察圖片能編一段流利的話學會在寫話中加入如想象正確運用標點符號 教學重點：能細致觀察圖片能編一段流利的話 教學難點：學會在寫話中加入如想象正確運用標點符號 課時安排：2課時第一課時 教學過程：觀察課本書皮上的畫說一說你都看到了什么畫上有誰，他們在干什么給這幅畫設想一個時間，這會是什么時間？同桌之間試著一起編一編請同學向大家交流自己編的寫話，老師進行點評指導 板書：秋游課后反思：由于前面已經(jīng)寫了一次看圖寫話，這次學生就熟練得多，在編故事時，能用前面學會的方法，大部分學生都變得不錯，語句流暢，個別人還得單獨進行輔導。第二課時 教學過程：同學間交流自己口頭編的話