一年級語文上冊小熊過橋教案2湘教版(編輯修改稿)
2024-10-13 05:21 本頁面
【文章內容簡介】 得好嗎？（好）你們就學著老師的樣子來讀一讀吧（2）解畫面內容：小熊心里非常害怕，這時候誰看見了？它們是怎么做的呢？（課件：先小熊單獨在橋上搖，再烏鴉飛出來，鯉魚跳出來）：流水嘩嘩地響，它也好象在對小熊說話呢?。?請同學們用“”畫出來。（如沒找完：還有嗎？）（3）出示句子1．頭上烏鴉叫。2．頭上烏鴉哇哇叫。 男同學讀 第1句，女同學讀 第2句。一邊讀一邊想，每一組句子中哪一句寫得好，為什么？ ：“烏鴉哇哇叫，流水嘩嘩笑” 烏鴉在叫什么？流水在笑什么？也就是說它在對小熊說些什么呢？（指名說）（可能是鼓勵小熊，看誰最聰明，還有可能怎么說呢？）？（指名讀 范讀 男女比賽讀）現(xiàn)在請男、女同學來比一比，看男同學讀得好還是女同學讀得好，做好準備了嗎？請男同學先來。(4)鯉魚又是怎么說呢？請小朋友看課文的第4句。請第X組的小朋友來讀這句話。（小組讀），鯉魚是在對著小熊大聲叫，是在鼓勵小熊呢，你們能把這種語氣讀出來嗎？請同學先自由地讀一讀，然后前后4個同學為一組，在組內練一練。呆會兒老師要抽查兩個組，每一個組選一個代表來讀，看誰讀得最好？ （哪一組的代表讀得好，好在哪里？）如果讀得不夠好，老師指導，再讓學生練讀，再指名讀，齊讀。(5)、在鯉魚的鼓勵下，小熊又是怎么做的呢？，從最后一句中你們讀懂了什么？ “回頭笑” 還能知道什么呢？（高興）“鯉魚樂得尾巴搖”？（指名讀，齊讀）你真會讀書 知道抓住詞語來理解課文。（6）學生自主通讀課文。要有感情還可以配上動作。，可以選自己喜歡的角色。生評價，然后自己示范。四、拓展延伸小熊在朋友的鼓勵下，順利地過了橋，把信送到了大象伯伯的手中?；氐郊液笏堰@件事告訴了媽媽。熊媽媽會怎樣夸獎小熊呢？ 你覺得小熊是個怎樣的孩子？（遇事不慌，勇敢向前。）板書設計：站不牢 心亂跳小熊{ }過橋一、向前走 回頭笑第三篇：一年級語文上冊 表達 小熊過橋教案 長春版表達 小熊過橋教學目標：，并能根據(jù)圖畫說一個清楚、完整的故事。：要遵守規(guī)則，善于聽從別人的勸告。教學重難點：能看明白圖畫的意思，并能根據(jù)圖畫說一個清楚、完整的故事。教學準備：投影儀、小熊、猴子、小鳥、小魚的頭飾。教學過程：一、導入【5分】同學們，今天我們的教室里來了四種小動物，你認識它們嗎？（出示頭飾）他們之間發(fā)生了一段有趣的故事呢！不過這段故事只有圖畫，沒有課文，你愿意當一個小作家，為每幅畫下面都配上一段文字，組成一個生動的故事嗎？我們來試試吧！二、指導學生觀察圖畫，理解圖畫的意思【35分】，想一想，畫面上都有誰？他
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