【文章內(nèi)容簡介】 們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作鉛筆頭?導題:我們今天學習用泥制作的鉛筆頭。三、講授新課組織學生觀察、小組討論。請學生看大屏幕，讀討論題目。(1)墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象?(板書:選材特點:……)(2)造型風格運用了哪些手法?(板書:造型風格:夸張、概括、變形)(3)你想怎樣制作泥鉛筆頭?(小組討論)讓學生充分發(fā)表見解。復習舊知識，為學習新知識作鋪墊。復習浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識點打在大屏幕上(板書: 制做方法:浮雕技法)。(1)層次簡單的減地平級塑造形象法。(2)多層次的壓塑空間塑造形象法。加強學生對藝術(shù)表現(xiàn)的認識。(1)讓學生進一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù)作品的。教學(2)教師利用板書進一步總結(jié)塑造形象采用的方法。四、藝術(shù)實踐。請學生運用已有知識制作一件鉛筆頭。制作過程中所遇到的問題學生互相探討。提問:在制作時，你還發(fā)現(xiàn)了哪些制作方法?(板書:泥塑技法)布置創(chuàng)作要求。發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛的形象，塑造時要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。泥稍干后，可以用水粉涂上顏色，進行裝飾。色彩鮮艷漂亮。學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。五、作品展評自己評價，組內(nèi)交流各組推薦交流。請學生代表談一談自己的創(chuàng)作體會，怎樣想的，又是怎樣做的。師生評議，為作品命名，舉行小型作品展。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識，就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術(shù)品。那么，我們的生活將更加豐富多采。請同學們回去搜集你認為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運用綜合材料創(chuàng)作掛件。第十九課 花兒朵朵教學目標：初步體會由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。能將拼出的圖形的大體形狀畫出來，提高基本形的認識把握和動手能力。在活動中增進熱愛大自然的思想感情。教學重點：引導學生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種各樣的花。教學難點：了解的花結(jié)構(gòu)，拓展學生對花的表現(xiàn)能力，引導學生對美的追求。教學過程：一、組織教學教學預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。二、復習舊知識師：“我們認識了顏色的名稱和很多的幾何形狀。請大家說說是什么形狀?”(教師不斷地展示不同的幾何形)生：(紅色的圓形，黃色的三角形，綠色的橢圓形)教師展示圖形的同時把部分圖形拼成花的形狀。三、導入新課 師：這是什么? 生：這是花。師：你喜歡花嗎?為什么? 生：很喜歡，因為花很美……師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進人鮮花的世界。四、講授新課欣賞書上的插圖。師：這里的花多不多? 生：這里的花很多。師：這里很多花成了鮮花的世界，你喜歡哪種顏色的花? 生：我喜歡紅色、黃色、粉紅色的花。師：你還見過什么顏色的花呢？ 生：藍色、綠色、紫色……(出示實物花)引導學生分析花的結(jié)構(gòu)師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?(小組討論)生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。講解花的畫法(結(jié)合復合幻燈片，邊間邊講解)花心：先想好作什么形狀作為花心，有:圓形、三角形…… 花瓣：花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形…… 花瓣有的是一層，有的是兩層、三層…… 花枝：有粗的、有細的、有的還帶刺……花葉：有的長、有的短、有大、有小、還有葉脈。最后上顏色。教學請不同的學生在黑板上分別畫花心、花瓣、花葉、花枝，組成一朵花。五、學生作畫，老師巡回輔導六、小結(jié)讓學生評出最好的鮮花，并說明為什么?師：有的人看見那么好看的花把它摘下來，他這樣做對不對?為什么? 生：不對，花是大家的，要愛護公物，要美化花城，不要摘花……結(jié)束語：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的花城更加美，讓我們的祖國到處都成為花的海洋。第二十課 小小食品店教學目標：享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行事物造型。在布置食品店、進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。教學重點；制作各種有趣的食品用泥塑。教學難點：體驗社會生活的分工。教學過程：一、觀賞“逛食品街”錄像，導入新課。二、出示課題——逛食品街。三、情境表演——逛食品街。四、學生課堂創(chuàng)作，教師巡視輔導 分小組討論，合作制作食品?，F(xiàn)在請你根據(jù)剛才看的錄像所做的表演，以及你自己親身逛食品店的經(jīng)歷，用你的手把這熱鬧的場面做下來，好嗎？（請組長把材料拿去）重點根據(jù)剛才看的逛食品街錄像、表演及自己親身的經(jīng)歷，做出各種逛食品街的情節(jié)，如：餅干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。先小組討論如何分工，即每人要具體做些什么？然后按照分工，具體完成所分到的任務?，F(xiàn)在我們已經(jīng)把這條街搬進了我們的課堂。想想看，還缺了些什么？（老板、顧客、食品柜臺等）教學誰愿作老板？（選中的自己裝扮一下到食品攤上去）其它同學扮顧客，可以自由組合成家庭（如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、兄弟、學生或大嬸領(lǐng)著她的孩子……等等。我們以音樂聲為記號，音樂響起就開始逛食品街，音樂停止，我們就結(jié)束回到座位上。表演小結(jié)五、展示學生作品、評比總結(jié)各小組的組長自己上臺站在原來的位置。教師欣賞拼圖“逛食品街”，并請組長上臺介紹食品的內(nèi)容。請學生評價十個食品中哪個最好，好在哪里？六、教師總結(jié)我好像也聽到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲，說明小朋友平時能仔細的觀察生活，把生活中的感受用自己的手真實地表現(xiàn)出來。希望小朋友以后要更加關(guān)心生活、了解生活、做一個生活的有心人。第二篇：湘版一年級上冊美術(shù)教案大家一起畫教學目標：讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。培養(yǎng)良好的繪畫習慣。教學的重點與難點：重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。難點：學生大膽自由的表現(xiàn)。教學具準備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學范畫。教學過程：一、組織教學準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。二、導入新課學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？揭示課題三、欣賞感知教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？2）他們畫了什么？象什么？3）他用了什么彩筆？4）猜猜是怎么畫的？5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？看看他們的用紙，有什么不同？1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？3）嘗試練習：合作小組一起畫一畫。交流體會，相互欣賞四、學生作業(yè)以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。五、教師巡回指導指導學生正確用筆。鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。室外注意安全。六、課堂小結(jié)學生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。說說繪畫的樂趣。相互評價。教師總結(jié)。■花花綠綠的糖紙教學目標：大膽的運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。能用多種方法包扎“糖果”。能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。教學難重點：重點：大膽的涂色，嘗試多種包扎“糖果”的方法。難點：包扎的各種方式。教學具的準備：糖果實物、包裝紙、各類彩筆、各類彩紙、范品、各色彩帶。教學過程：一、組織教學。規(guī)范繪畫習慣二、導入新課。讓學生拿出自己帶來的各類糖果，上臺介紹自己的糖果。1）自己說說糖果的形狀？2）糖紙的顏色？3）包裝的特點？介紹完，分糖果給同學吃，最后輪到教師拿出“糖果”范品介紹，同樣分給同學吃。學生發(fā)現(xiàn)假糖，揭題。三、欣賞感知。說說剛才看到假糖的感覺？你知道我是怎么做的？我里面包了什么？還能包什么？學生嘗試練習：合作小組嘗試包扎“糖果”交流：1）學生介紹嘗試成果。（嘗試肯定包法比較單一，顏色比較少）。2）教師小結(jié)：出示范品，你知道為什么老師的能把你騙了？（小結(jié)：顏色涂的認真，鮮艷，均勻）除了這種包法外，還有不同的包法嗎？教師簡單概括，還有什么辦法能使“糖果”更漂亮？（小結(jié)：添加彩帶等裝飾品）四、學生作業(yè)。學生以合作小組的形式，完成包糖。五、教師巡回輔導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、課堂小結(jié)?！疤枪闭故?、交流。模擬交易。教師小結(jié)：1）你把最漂亮的“糖果”給誰？2）節(jié)日可以送“糖果”?！隼@繞涂涂教學目標：啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學生的繪畫熱情。教學重難點：重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。難點：繞線涂繪方法的掌握。教學具準備：各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學生用紙教學過程：一、組織教學。規(guī)范美術(shù)的學習習慣。二、導入新課。出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？教師與學生自由的圍坐在一起，教師請學生幫忙整理線，邊整理邊自由的談談： 1）讓學生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……2）各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……3）生活中的運用；4）線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……揭示課題。三、欣賞感知。學生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。1）看看是什么形狀的？2）一個線團象什么？教師根據(jù)學生回答將線團添加成物體。3）出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？4）學生嘗試練習：主要練一練水果。感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。1）啟發(fā)學生看看象什么？2）如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）3）學生嘗試練習：主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。游戲：教師繞畫，學生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）四、學生作業(yè)。在大紙上，學生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。五、教師巡回輔導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、課堂小結(jié)作品展示。學生欣賞，說說自己的繞畫?！鲇腥さ耐赜〗虒W目標：尋找、發(fā)現(xiàn)、認識生活中美麗有趣的各種紋理。能運用正確的方法拓印花紋。能養(yǎng)成認真、細心的學習習慣。教學重難點：重點：啟發(fā)學生去體驗用各種不同的方法去拓印各種不同的物體。難點：拓印技法的掌握。教學具準備：拓印用紙，拓印的各種物體，拓印的范品。第一課時教學過程：一、組織教學。準備各類拓印的用具。二、導入新課。出示拓印作品與繪畫作品比較，1）看這兩張畫，你覺得有什么不同？2）你知道第一張是怎么做的嗎？揭示課題。三、欣賞感知。學生根據(jù)剛才所說自由嘗試拓印。交流：發(fā)現(xiàn)拓印的效果不佳，為什么？教師小結(jié)：教授拓印的要點：1）將紙覆蓋在物體上，不移動。2）將油畫棒輕輕橫涂。3）根據(jù)物體，拓印的最后，在邊緣稍微加深。四、學生作業(yè)。拓印練習。五、教師巡回輔導。及時反饋、糾正。第一次拓印，技法掌握較難，幫助有困難的學生。六、課堂小結(jié)。作業(yè)展評。課后多多熟練拓印技法。想想還能用什么工具拓印什么物體？效果會怎么樣？第二課時教學過程：一、組織教學。準備各類拓印的用具。二、導入新課。上節(jié)課拓印作品的展示，回顧拓印的要點。三、欣賞感知。我們課后去拓印了什么物體？1）教師出示樹葉、硬幣、鑰匙等多種拓印作品，學生欣賞，說一說。2）教師出示樹皮的拓印畫，學生猜猜，拓印的是什么物體？我們除油畫棒外，還能用什么繪畫工具呢？教師出示各類拓印作品讓學生欣賞。說說用什么工具拓印了什么物體？四、學生作業(yè)。室內(nèi)、室外自由尋找，用自己喜歡的繪畫工具拓印各種物體，看看會有怎樣的拓印效果？五、室外作業(yè)要求。排隊出教室，進教室。規(guī)定活動區(qū)域，認真繪畫。注意安全。六、學生繪畫，教師巡回輔導。及時反饋、糾正。拓印技法掌握較難，幫助有困難的學生。七、課堂小結(jié)。作業(yè)展評。說說室外拓印感受。■我的太陽教學目標：能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學重難點：重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。教學具的準備：范畫圖片，繪畫用紙。第一課時教學過程：一、組織教學。準備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習慣。講關(guān)于太陽的故事。二、導入新課。有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？觀看關(guān)于太陽的動畫片，感知太陽對大地、人類的貢獻。揭示課題。三、欣賞感知。太陽到底是怎么樣的？1）學生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。2）交流，小結(jié)。老師也不知道太陽是怎么樣的？領(lǐng)學生到教室外，觀察真真實實的太陽。1）看太陽在哪里？2）他老在哪嗎？什么時候會變？怎么變？3）太陽是什么顏色的？4）太陽是什么形狀的？5）你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？6）你喜歡太陽嗎？為什么？回教