一年級(jí)語文上冊(cè)小熊過橋教案2湘教版-展示頁
2024-10-13 05:21本頁面
【正文】 學(xué)們用“”畫出來。（分工：）：（1）小朋友，我們先來學(xué)習(xí)課文的2句：（看屏幕）課件展示：，搖搖搖，有只小熊來過橋。（1）學(xué)生找句子，師板書“！”并簡(jiǎn)單說說。生字的音我們讀準(zhǔn)了，小朋友自由讀讀課文吧，看誰能把課文讀通順。你認(rèn)為哪個(gè)字的音容易讀錯(cuò)，應(yīng)該怎樣讀？給同伴提個(gè)醒。要求：每組小組長抽讀生字卡片。走著走著來到一座竹橋邊，小熊剛一走上橋，這竹橋啊就不停地?fù)u啊搖，橋下的河水嘩啦地流著，小熊能過去嗎？我們一起學(xué)習(xí)了第8課《小熊過橋》就知道了。）板書設(shè)計(jì)：站不牢 心亂跳小熊{}過橋向前走 回頭笑第二篇：一年級(jí)語文上冊(cè) 小熊過橋 2教案 長春版小熊過橋一、故事導(dǎo)入小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)非常好聽的故事，你們想聽嗎？ 師：這就是故事的主人公——小熊。回到家后它把這件事告訴了媽媽。生評(píng)價(jià)，然后自己示范。要有感情還可以配上動(dòng)作。（5）、在鯉魚的鼓勵(lì)下，小熊又是怎么做的呢？，從最后一句中你們讀懂了什么？“回頭笑”還能知道什么呢？（高興）“鯉魚樂得尾巴搖”？（指名讀，齊讀）你真會(huì)讀書知道抓住詞語來理解課文。（小組讀），鯉魚是在對(duì)著小熊大聲叫，是在鼓勵(lì)小熊呢，你們能把這種語氣讀出來嗎？請(qǐng)同學(xué)先自由地讀一讀，然后前后4個(gè)同學(xué)為一組，在組內(nèi)練一練。（4）鯉魚又是怎么說呢？請(qǐng)小朋友看課文的第4句。，女同學(xué)讀第2句。（如沒找完：還有嗎？）（3）出示句子1．頭上烏鴉叫。，其它同學(xué)想一想：你們讀了1――2兩句，知道了什么？（還知道了什么？誰能補(bǔ)充？）（師隨機(jī)啟示）b.“心亂跳”你是怎樣理解的？（出示句子：走在橋上心亂跳）這時(shí)小熊會(huì)想些什么呢？？誰能讀得更好呢d．那老師試著來讀一讀（老師示范讀）“立不穩(wěn)??亂跳”老師讀得好嗎？（好）你們就學(xué)著老師的樣子來讀一讀吧（2）解畫面內(nèi)容：小熊心里非常害怕，這時(shí)候誰看見了？它們是怎么做的呢？（課件：先小熊單獨(dú)在橋上搖，再烏鴉飛出來，鯉魚跳出來）：流水嘩嘩地響，它也好象在對(duì)小熊說話呢?。?？請(qǐng)同學(xué)們用“”畫出來。（分工：）：（1）小朋友，：（看屏幕）課件展示：，搖搖搖，有只小熊來過橋。（1）學(xué)生找句子，師板書“！”并簡(jiǎn)單說說。生字的音我們讀準(zhǔn)了，小朋友自由讀讀課文吧，看誰能把課文讀通順。，齊讀課題：二、整體感知想想：小熊過了橋了嗎？。有一天，熊媽媽對(duì)小熊說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小熊高興地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事！”熊媽媽高興地
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