小班語言公開課藏貓貓(編輯修改稿)
2024-10-12 14:59 本頁面
【文章內容簡介】 引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？（2）什么菜？（3）用什么筷？（4）用什么碗？請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。第三篇：幼兒園小班語言教案《藏貓貓》小班語言：藏貓貓執(zhí)教者：陳 娟活動目標：學習、理解兒歌內容，初步嘗試“一問一答”的形式。活動中幼兒積極參與，大膽創(chuàng)編，體驗成功的快樂。活動準備：教具：白云、小草、荷葉及各動物圖片活動過程：難點前置，初步嘗試一問一答。師：今天老師要和你們來玩一個“藏貓貓”的游戲，誰知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說一說對藏貓貓的理解）師幼問答的形式展開游戲。引導幼兒觀察，初步學習、理解兒歌，進一步學習一問一答。（1）小動物們也想和我們玩了 “藏貓貓”的游戲。瞧，它們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。（2）“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”“你是怎么知道的？”引導幼兒說一說小鳥的特征。（3）“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？” “是小兔嗎？你是怎么知道的？引導幼兒說一說小兔的特征?！罢l愿意上來問問小朋友小草后面到底藏的是什么呢？”（4）“小河里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，“你們誰愿意來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢？”（幼兒問教師答。）“你們說我猜的對嗎？為什么？”引導幼兒說一說小魚的特征。（5）“這個美麗的地方原來藏了這么多小動物，而且還藏著一個好聽的兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問，你們答我們一起來說一說?！睉貌煌问介_展問答，引導男孩子問，女孩子答等。遷移已有經驗，進行初步的想象創(chuàng)編。（1）“白云后面除了藏小鳥，還會藏些什么呢？”鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒創(chuàng)編兒歌?！靶〔莺竺孢€可以藏什么？”“想一想，荷葉下面還能藏誰？”（2）創(chuàng)編完整的兒歌個別幼兒擺放不同空間的圖片集體創(chuàng)編。幼兒個體根據圖片的空間位置完成創(chuàng)編活動。結束活動。真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎？附：兒歌《藏貓貓》藏貓貓，藏貓貓，藏貓貓，藏貓貓，藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？小草后面藏什么？荷葉下面藏什么？白云后面藏小鳥。小草后面藏小兔。荷葉下面藏小魚。戴溪幼兒園第四篇：小班語言：藏貓貓活動計劃活動目標：在游戲活動中，感知理解兒歌內容。愿意學習兒歌，初步掌握兒歌。樂意參與活動，體驗共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌簣D片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂：《夢幻曲》泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。場景布置：“藏貓貓”的三個家。活動過程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。老師藏，幼兒找。師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來。”(藏兩次，都要露出腳。)師：“你們怎么找到朱老師
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