提高薄弱學(xué)科的措施(編輯修改稿)
2025-10-12 09:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校充分利用集會、班會等形式，堅持給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指務(wù)，使學(xué)生樹立信心，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求大家在這兩門學(xué)科上多下功夫，爭當(dāng)學(xué)科優(yōu)秀生。二、加大聽評議課力度，增強(qiáng)教學(xué)實效性。本學(xué)期通過“不打招呼，推門聽課”制度，加大對薄弱學(xué)科的聽評議課，對教師進(jìn)行學(xué)法指務(wù)，監(jiān)督教師的常規(guī)工作，要求向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師采用形式多樣的課堂教學(xué)手法，增強(qiáng)課堂的實效。并嚴(yán)格按照中心校要求，做好“天天教學(xué)效果檢查制”和“周教學(xué)效果驗收制”的工作安排。三、開展樹優(yōu)促薄活動。學(xué)校要求在教師和學(xué)生中均開展樹優(yōu)促薄活動。學(xué)校督察指導(dǎo)，以確保這項活動落到實處。重視單元練考。學(xué)校要求重視單元練考后的質(zhì)量分析工作，特別是薄弱學(xué)科，要認(rèn)真詳實的做分析，查找問題，并尋找解決辦法，從而正確的引務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)。四、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化學(xué)困生是影響質(zhì)量的一個很關(guān)鍵的因素，所以，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化顯得尤為重要。學(xué)校要求建立學(xué)困生檔案，認(rèn)真做好學(xué)困生的階段提高工作，從而進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。總之，本學(xué)期將由教務(wù)處組織，教研組具體實施的模式，通過各種形式（例如：精品教案、作業(yè)；課堂檢測；課后輔務(wù)等）加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的成績，使學(xué)生各科的學(xué)習(xí)得到均衡發(fā)展，力爭在本學(xué)期縮小與兄弟學(xué)校的差距，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。虢王鎮(zhèn)中學(xué) 提高我校薄弱學(xué)科的工作措施虢 王 鎮(zhèn) 中 學(xué)201691第四篇：薄弱學(xué)科管理措施強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的起始階段，是整個教育的基礎(chǔ)工程。搞好這項工程的關(guān)鍵，就是全面貫徹教育方針，開全課程，開足課時，全面實施素質(zhì)教育。我校屬農(nóng)村小學(xué)，在加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的同時，特別注意抓了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。一、強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)管理中小學(xué)長期以來，由于受“應(yīng)試教育”的影響，在片面追求升學(xué)率的影響下，只注重智育，不重視音體美勞課的教學(xué)，違背了我國全面發(fā)展的方針。我校領(lǐng)導(dǎo)注重引導(dǎo)廣大教師聯(lián)系實際學(xué)習(xí)理論，明確“應(yīng)試教育”
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