北師大版語(yǔ)文七下郭風(fēng)長(zhǎng)江word教學(xué)實(shí)錄(編輯修改稿)
2025-01-05 23:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：“心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉?！边@句話表達(dá)了作者舒暢、歡愉的心情。 生 3：“你這樣的容光煥發(fā)，你的笑容是多么的甜美?！边@句話表達(dá)了作者愉快的心情。 師：哪句話最能體現(xiàn)作者寫作本文時(shí)的心情？ 生：“心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉?！边@句話。因?yàn)樽髡咴谖闹幸辉購(gòu)?qiáng)調(diào)。 師：是的，作者一再?gòu)?qiáng)調(diào)這句話。 那么“黎明”和“青春”又有什么象征意義呢？ 生 1：“黎明”象征了“光明”、“溫暖”。 生 2：“青春”象征了“朝氣”、“活力”。 生 3：它們象征清新、希望、生機(jī)勃勃。 師：（小結(jié)）“黎明”和“青春”象征了“清新、明凈、明麗、容光煥發(fā)、生機(jī)勃勃、朝氣、活力、希望”等。 師：文中的黎明是否僅僅是一種自然現(xiàn)象，為什么只寫長(zhǎng)江的黎明，在這里有什么深刻的內(nèi)涵？ 生 1： 不是。象征了祖國(guó)的新時(shí)代。 生 2： 象征了祖國(guó)新時(shí)代的欣欣向榮，勃勃生機(jī)。 師：很好。作者的心情是“黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉” ，這一點(diǎn)作者在文中反復(fù)說(shuō)到，為什么作者又一再?gòu)?qiáng)調(diào)長(zhǎng)江是“古老的”，這和“青春”不矛盾嗎？ 生 1：古老指的是長(zhǎng)江有悠久的歷史，長(zhǎng)江在中原大地流淌了千萬(wàn)年，養(yǎng)育了億萬(wàn)中華兒女。 生 2：青春是說(shuō)長(zhǎng)江又煥發(fā)了新面貌，祖國(guó)與走進(jìn)了新時(shí)代。 幻燈展示：作者的心情是“黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉”，這一點(diǎn)作者在文中反復(fù)說(shuō)到，為什么作者又一再?gòu)?qiáng)調(diào)長(zhǎng)江是“古老的”，這和“青春”不矛盾嗎？ 不矛盾。因?yàn)榍О倌陙?lái)長(zhǎng)江奔流不息，養(yǎng)育了無(wú)數(shù)中華兒女，已成為中華民族的象征，所以它是“古老的”。古老的長(zhǎng)江在經(jīng)歷了歲月的洗禮后，如今在新時(shí)代光輝的照耀下，看到了祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，所以心情才“舒暢”“歡愉”，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)江是“古老的”也是為了說(shuō)明長(zhǎng)江“舊貌換新顏”、祖國(guó)“舊貌換新顏”。祖國(guó)的新時(shí)代的到來(lái)，使新中國(guó)又煥發(fā)了青春的氣息與活 力。 師：本文通過(guò)長(zhǎng)江這一形象，生動(dòng)的表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)新時(shí)代的贊美之情。那么，本文使用了那些修辭方法呢？我們一起來(lái)品讀課文。 幻燈展示：三、品讀課文：賞析精彩語(yǔ)句，學(xué)習(xí)本文修 辭。 師：文中哪些
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