北師大版語(yǔ)文七下花兒為什么這樣紅word教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-05 23:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明的中心 —— “花兒為什么這樣紅”。 第 二部分（ 2－ 10）從不同角度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”。 第三部分（ 11）概括花兒紅的原因，總結(jié)全文。 作者緊扣標(biāo)題，按“設(shè)疑 (現(xiàn)象 )—— 解釋 (本質(zhì) )(分說(shuō) )——小結(jié) (總說(shuō) )”的方式巧妙地安排材料。 三、合作探究，理清思路 請(qǐng)細(xì)讀課文，分四人小組討論完成課文結(jié)構(gòu)圖。（分小組討論完成，投影小組成果） 四、探究質(zhì)疑 在理解了課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析文章的說(shuō)明順序。 ⑴第 26 段，以橫向說(shuō)明的邏輯順序從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說(shuō)明花兒為什么這樣紅； 第 710 段，以縱向說(shuō)明的時(shí)間順序從進(jìn)化觀 點(diǎn)、自然選擇、人工選擇等角度說(shuō)明花兒為什么這樣紅。 ⑵從物質(zhì)基礎(chǔ)到物理原理、生理需要、進(jìn)化觀點(diǎn)，是花色形成的內(nèi)部原因；而自然選擇和人工選擇，是花色形成的外部原因。 ⑶第 10 段列舉牡丹、大麗花和虞美人三個(gè)典型事例，也有著一定的順序。作者依據(jù)從古代到近代，從中國(guó)到外國(guó)的順序來(lái)舉例。 分析文章綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。 請(qǐng)?jiān)谡n文中找出運(yùn)用了說(shuō)明方法的句子，并簡(jiǎn)要分析。 明確：舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、作詮釋等。 對(duì)于課文內(nèi)容，你還有其他什么疑問(wèn)嗎？在預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題得到解決了嗎？請(qǐng)?zhí)岢觥? （引
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