北師大版語文七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試試卷(編輯修改稿)
2025-01-05 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道： —— “讀書！” 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的??先生自己也念書，后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著： “鐵如意，指揮 倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～??” 我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。 1以上文字主要寫了玩耍和 ________兩種情景，其中都寫到氣氛，最能體現(xiàn)各自氣氛特點(diǎn)的詞語是 _______和 _______。（ 3 分） 1下面四項(xiàng)中，最能表現(xiàn)先生“嚴(yán)而不厲”性格的是（ ）（ 3 分） A、到園里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起來：“人都到那里去了！” B、他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。 C、普 通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！” D、讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。 1有人對(duì)“低下去，靜下去”這六個(gè)字，加了圓點(diǎn)，并且從不同角度加以批注，其中最合理的一句是（ ）（ 3 分） A、不寫成“靜下去，低下去”而寫成“低下去，靜下去”，這樣記敘合理，符合聲音的變化實(shí)際。 B、不寫成“低了，靜了”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣體察入微，呈現(xiàn)聲音的變化動(dòng)態(tài)。 C、不寫成“不明顯，聽不清”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣照顧周到，表明并非被先生的讀書聲壓低、吞沒。 D、不寫成“放小，變靜”，而寫成“低下去，靜下去”，這樣用詞講究，暗示并非被先生的讀書聲吸引而放小音量或停止讀書。 1學(xué)生讀的文字沒加標(biāo)點(diǎn)，而先生讀的文字加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這是因?yàn)椋? ）（ 3 分） A、學(xué)生讀的文字是間接引用，而先生讀的文字是直接引用。 B、學(xué)生讀得快，先生讀得慢。 C、學(xué)生是放開喉嚨讀，先生是大聲朗讀。 D、學(xué)生沒讀懂，先生讀得懂。 1下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A、上文對(duì)先生進(jìn)行了語言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫。 B、字里行間，表現(xiàn)了對(duì)封建教育的不滿。 C、“我疑心這是極好的文章 ”，這句話表明少年魯迅天資聰穎，對(duì)先生所讀文章的妙處心領(lǐng)神會(huì)。 D、段末“拗”字生動(dòng)描寫了先生讀書無限陶醉的神態(tài)。 （三）閱讀下文，完成 1821 題。（ 13 分） 冬季到臺(tái)北來看雨 ①來時(shí)，便聽說臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺(tái)北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行 20 人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)
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