對(duì)外漢語(yǔ)你好教案設(shè)計(jì))(編輯修改稿)
2025-10-10 20:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，增加學(xué)生對(duì)這幾個(gè)詞語(yǔ)的使用句式規(guī)則。同學(xué)明天 房間銀行 沒(méi)有啤酒 郵票得到 別的頭發(fā)8；進(jìn)入對(duì)話(huà)部分的NEW WORD 學(xué)習(xí)1先朗讀下課文，總體感受下中文語(yǔ)句的句式表達(dá)，然后把其中的名詞抽取出來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)重點(diǎn)名詞2名字國(guó)家人老師學(xué)生各個(gè)國(guó)家的中文（美國(guó)，法國(guó)，英國(guó)，日本，韓國(guó)，加南大，瑞典，挪威，比利時(shí)等等）3，聯(lián)系上下文。讓同學(xué)大致了解一些動(dòng)詞 形容詞 代詞你叫什么你叫什么名字（什么后面的名詞根據(jù)對(duì)象可以省略）例 ：名詞 人 ==你叫什么（名字）你的國(guó)家是什么（哪個(gè)國(guó)家）那兒是什么（東西）你在吃什么（東西）什么的出現(xiàn)表示這句話(huà)是疑問(wèn)句的形式。認(rèn)識(shí)你，我很高興 認(rèn)識(shí)你，我也很高興。練習(xí)“也”字的用法列如：A：我是上海人，你呢？ B: 我也是上海人。A: 昨天我看了《冰與火之歌》我很喜歡 B: 我也很喜歡A:我不喜歡吃“蔥” B：我也不喜歡吃回到課本上。第一段內(nèi)容 學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。第二段 重點(diǎn)姓名縮寫(xiě)姓 日?？谡Z(yǔ)（你叫什么）回答 我姓XXXXX 你是什么國(guó)家的人？（你是哪個(gè)國(guó)家人/你是哪里人）回答：我是美國(guó)人，日本人，法國(guó)人，印度人；我叫xxxxx讓同學(xué)嘗試用中文重復(fù)自己的名字。該部分內(nèi)容主要引起大家對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心。第三段打聽(tīng)對(duì)方的身份 重點(diǎn)什么的用法，否定句的簡(jiǎn)單用法 結(jié)構(gòu)總結(jié)A：你是XXXXXX嗎？B：我不是XXXXXX，我是XXXXXXXX根據(jù)之前學(xué)習(xí)的名詞讓同學(xué)造句。結(jié)束之后，放各個(gè)國(guó)家的名族服裝造型，來(lái)詢(xún)問(wèn)同學(xué) 例如：播放謝耳朵 詢(xún)問(wèn)同學(xué)他是法國(guó)人嗎？然后指著Raj說(shuō)他是日本人嗎？他是哪里人。然后布置家庭作業(yè)。讓學(xué)生找出非本國(guó)的一個(gè)自己喜歡的人?？梢允桥枷褚部梢宰约旱呐笥岩部梢允瞧渌I(lǐng)域的名人。當(dāng)然太普遍的就不要了，比如奧巴馬什么的第四課買(mǎi)東西第一部分學(xué)習(xí)新的聲母之前把第三課的 g k h 回顧下。進(jìn)行新的聲母的學(xué)習(xí)j qx重點(diǎn)區(qū)別發(fā)音。容易混淆，加入韻母用代入法來(lái)區(qū)別這幾個(gè)聲母的發(fā)音。找類(lèi)似的單詞 例：JJETj 發(fā)長(zhǎng)音 qchair ch 發(fā)音 xshare sh 發(fā)音 或者利用音標(biāo)第二部分 韻母學(xué)習(xí)拼寫(xiě)規(guī)則重點(diǎn)如果I 出現(xiàn)在開(kāi)頭或者結(jié)尾 則變成yu開(kāi)頭的都要加上y練習(xí)聲調(diào)。此處比較單調(diào)，讓同學(xué)們反復(fù)朗讀，糾正錯(cuò)誤的讀音第三部分進(jìn)行生詞教學(xué)關(guān)于買(mǎi)東西的對(duì)話(huà)練習(xí)介紹下日常買(mǎi)東西的通用說(shuō)法，增加內(nèi)容，討價(jià)還價(jià)。同時(shí)介這是具有中國(guó)特色的本土文化，尤其是在本地市場(chǎng)中，所買(mǎi)的東西都需要還價(jià)。介紹日常用品面條/面包/洗面奶（同時(shí)交予新的詞匯解釋?zhuān)╋溩?杯子/包子/（有同個(gè)字組成的詞語(yǔ)）茶/啤酒/飲料/冷飲/冰淇淋（通用食物）然后播放一些商品的PPT。以及國(guó)際品牌和山寨品牌的照片對(duì)比，增加課堂的趣味性。然后讓同學(xué)選擇 食物搭配比如。早餐吃什么。午餐吃什么。晚餐吃什么。然后開(kāi)始進(jìn)入對(duì)話(huà)課程課文第一課在商店重點(diǎn)。多少錢(qián) 涉及到數(shù)字中文的數(shù)字應(yīng)該很好學(xué)，象形文字，估計(jì)大家也很快能在一節(jié)課上完成學(xué)習(xí)接下來(lái)就是對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。然后從錢(qián)包里抽出錢(qián)，讓同學(xué)們隨機(jī)看下這是多少錢(qián)。隨后接下去的課文，都很簡(jiǎn)單。利用這些詞匯可以完成對(duì)話(huà)。重點(diǎn)部分是句子的格式。疑問(wèn)句通常用法是怎么用，陳述句的通常用法是如何用。反復(fù)練習(xí)與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)。課后練習(xí)。在上海的菜場(chǎng)中買(mǎi)一份自己喜歡的蔬菜，然后和老板拍照。同時(shí)熟悉上海的市井文化。下節(jié)課后帶來(lái)統(tǒng)一播放。第十課你喜歡吃中國(guó)菜嗎上課的開(kāi)始，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課程的內(nèi)容。問(wèn)：前幾天有人看過(guò)電影嗎?如果有人看過(guò)，就問(wèn)他幾個(gè)人看的和誰(shuí)一起看的？在上海那個(gè)區(qū)域的電影院。關(guān)于什么的電影。喜歡看嗎？ 如果沒(méi)有人去看電影，那問(wèn)下有沒(méi)有特別喜歡看的電影或者未來(lái)想去看的。問(wèn)題包括人數(shù)和看電影的地點(diǎn)。復(fù)習(xí)完成后。開(kāi)始新的課程 首先是NEW “接”可以用作動(dòng)詞也是漢語(yǔ)用的最平常的字，接下去，接受，接待，接機(jī)，“稍”程度輕重，多用于書(shū)面語(yǔ)言。可以用“有點(diǎn)兒”代替 “問(wèn)題”漢子中非常多的用到 ”有問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題，什么問(wèn)題，問(wèn)題在哪里？不是問(wèn)題等等。每一個(gè)用法都不一樣。然后準(zhǔn)備好事先的中國(guó)地圖。讓同學(xué)們學(xué)習(xí)56個(gè)比較有特點(diǎn)的區(qū)域，北京，上海，臺(tái)灣，香港都不用教。四川云南 海南新疆河南 可以說(shuō)下，然后順便提下這幾個(gè)地方有名的小吃。比如四川 麻辣燙云南 米線(xiàn)新疆 哈密瓜 河南 胡辣湯 等等。然后展示這些特色美食的圖片來(lái)增加同學(xué)們的聯(lián)想隨后布置一份作業(yè)。讓同學(xué)們各學(xué)一道美食然后下節(jié)課帶來(lái)。隨后開(kāi)始進(jìn)行課文?？梢越忉尦?。到什么地方做什么事情，或者去什么地方干什么事情。類(lèi)似這樣的句式。句式2，幾點(diǎn)鐘，做什么事情。什么時(shí)候，做什么事情，（時(shí)間，動(dòng)賓語(yǔ)句)短文2，關(guān)于點(diǎn)菜 重點(diǎn)。“來(lái)一份”“我想點(diǎn)”來(lái)兩份等等重點(diǎn)句子。A是A，但是?；蛘呃斫獬伞Ｏ荣澩庖?jiàn)。在局部反對(duì)。中文中時(shí)常這樣玩轉(zhuǎn)的表達(dá)一些意思，搞得聽(tīng)得人很不爽。但這就是文化。短文3 關(guān)于買(mǎi)單。解釋下中國(guó)人喜歡搶單
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