【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 送人。梳子一般是青年男女之間送的，是定情信物，“結(jié)發(fā)同心，以梳為禮”嘛。但是朋友之間送梳子有絕交的意思。第七題：現(xiàn)在給你6分鐘進(jìn)行教學(xué)能力展示，你的授課對(duì)象是學(xué)習(xí)了三個(gè)月漢語(yǔ)的美國(guó)中學(xué)生，今天要講解“還是”，必須用到“今天冷還是昨天冷”這個(gè)句子。請(qǐng)把我們當(dāng)成你的學(xué)生。我本來(lái)想按照傳統(tǒng)的模式，問(wèn)好、導(dǎo)入、講解、回顧、作業(yè)進(jìn)行的。但是考官們好像在考察你的應(yīng)變能力，所以不時(shí)地打斷。我剛開始說(shuō)話，Y老師就舉手說(shuō)：老師我們才學(xué)了三個(gè)月的漢語(yǔ)，你的語(yǔ)速太快了。我說(shuō)：好，老師現(xiàn)在放慢語(yǔ)速，跟我一起念。M老師說(shuō)抓緊時(shí)間講內(nèi)容，只有6分鐘。我就趕緊說(shuō)：好，今天我們要學(xué)習(xí)的是“還是”。請(qǐng)大家看老師手中的牌子，數(shù)字大家都認(rèn)識(shí)，請(qǐng)告訴我這是什么？他們依次說(shuō)是6。我說(shuō)：很好，沒(méi)有人說(shuō)最后一張是5的，這里老師會(huì)問(wèn)大家：這是5還是6??？好，請(qǐng)看黑板，第一個(gè)例子：這是5還是6啊？用來(lái)選擇。老師要求講的例子我不記得了，只好又問(wèn)了一下，M老師提示說(shuō)：今天冷還是昨天冷？我說(shuō)好，昨天咱們也來(lái)上課，今天也來(lái)上課了。比較一下“今天冷還是昨天冷??？”其實(shí)在英語(yǔ)中，“或者”和“還是”是同一個(gè)詞，而漢語(yǔ)中卻是兩個(gè)詞，他們有什么區(qū)別呢？咱們來(lái)引申一下。好，現(xiàn)在看黑板，老師給大家畫上一個(gè)蘋果，一個(gè)梨，一個(gè)香蕉。請(qǐng)問(wèn)：你是吃蘋果 梨 香蕉？填什么呀？——————還是。非常好，這里填“還是”，由此引申出來(lái)，兩個(gè)以上的選擇，用“還是”。那現(xiàn)在我把香蕉擦掉，請(qǐng)問(wèn)你是吃蘋果 梨？填什么呀？——————或者。很好，由此我們知道，“或者”只用于二者選其一?，F(xiàn)在咱們回顧一下今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容??F老師打斷說(shuō)：老師，領(lǐng)我們做做練習(xí)吧。好，現(xiàn)在咱們一起來(lái)做一下練習(xí)，看看老師手中有幾幅圖畫分別是舞劍、跑步和打拳請(qǐng)大家用“還是”造句，李凡？好，李凡說(shuō)“今天我們是去舞劍、跑步還是打拳？”很好，用“或者”呢？我們今天去跑步或者去打拳。F老師說(shuō)：好時(shí)間到，會(huì)什么中華才藝？我說(shuō)我?guī)Я藥追约旱淖髌贰獣?、工筆、剪紙、中國(guó)結(jié)。F老師問(wèn)我：你學(xué)習(xí)了幾年國(guó)畫？我說(shuō)我只學(xué)習(xí)過(guò)素描，國(guó)畫是自己照著教材臨摹的。不過(guò)一般人臨摹都是復(fù)印下來(lái)再描的，我覺(jué)得那樣不像自己畫的，所以我是自己照著畫到草紙上然后描到宣紙上的，不過(guò)裝裱的時(shí)候給我裝裱壞了。書法是研究生有這樣的課程。F老師又問(wèn)：你們是不是教過(guò)中國(guó)結(jié)？我說(shuō)我們班同學(xué)教過(guò)，但是那個(gè)China的手鏈?zhǔn)俏腋咧械臅r(shí)候就會(huì)編的。需要說(shuō)明一下的是，那個(gè)手機(jī)掛飾只有那兩個(gè)紐扣結(jié)是我自己編的，其余的是買的半成品，我給編到一起的。F老師又問(wèn)：除了這些還會(huì)什么？我說(shuō)還有這個(gè)，我會(huì)做菜。M老師說(shuō)：這是流程圖是嗎？我說(shuō)是的，因?yàn)椴缓矛F(xiàn)場(chǎng)展示，所以我就照了照片帶過(guò)來(lái)了。順勢(shì)我也把自己的簡(jiǎn)歷和演出的照片遞給了各位老師。F老師說(shuō)：其他還會(huì)什么嗎？我說(shuō)我是河南省普通話測(cè)試員，比較喜歡語(yǔ)言方面的東西，喜歡主持，擅長(zhǎng)一些脫口秀之類的，現(xiàn)場(chǎng)我給各位老師表演一段中華傳統(tǒng)藝術(shù)相聲貫口《報(bào)菜名》的選段吧？F老師說(shuō)：除了這個(gè)，還會(huì)其他的嗎？唱歌會(huì)嗎？我說(shuō)：會(huì)，我還會(huì)唱一段豫劇。F老師說(shuō)：那唱一段吧。我說(shuō)唱豫劇嗎？F老師說(shuō)：唱歌吧。你都會(huì)唱什么歌？我說(shuō)中文歌一般都會(huì)唱，平時(shí)都唱流行，既然要教外國(guó)人，就唱民族唱法的吧。我唱一段《我和我的祖國(guó)》吧。我?guī)е謩?shì)、眼神，唱了一段，看樣子她很滿意，然后我說(shuō)：老師其實(shí)那個(gè)《報(bào)菜名》我練了好久呢，我還會(huì)模仿宋丹丹呢，我大家模仿一段吧？從我模仿的第一句開始，三位老師就開始哈哈大笑，東倒西歪了。之后又問(wèn)我鄭大這個(gè)專業(yè)多少學(xué)生，多少人來(lái)參加這個(gè)面試，有沒(méi)有男生之類的問(wèn)題，我都一一做了回答。M老師問(wèn)我：你本科學(xué)習(xí)的什么專業(yè)？——英語(yǔ)。學(xué)過(guò)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》沒(méi)有？——只學(xué)過(guò)一個(gè)學(xué)期，所以不像本科就是中文的同學(xué)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)過(guò)，基本都是自學(xué)的。你現(xiàn)在研幾？——研一。哦，只學(xué)了一個(gè)學(xué)期了??好，沒(méi)有問(wèn)題了。謝謝各位老師，老師們?cè)僖?jiàn)。英語(yǔ)口試基本沒(méi)有什么，主要是考察你的理解力、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和口語(yǔ)表達(dá)吧。心理測(cè)試更是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。全部結(jié)束之后我去考務(wù)那里拿我的東西，負(fù)責(zé)考場(chǎng)外面考務(wù)的應(yīng)該是學(xué)生。那個(gè)男生說(shuō)：你真是太厲害了，字寫得很漂亮，你的全部面試都結(jié)束了嗎？我說(shuō)是的。他說(shuō)：可以商量個(gè)事兒?jiǎn)幔课姨貏e喜歡你那個(gè)櫻桃小丸子，可以送給我嗎？好啊，既然人家喜歡，就送給他吧，快樂(lè)是難能可貴的。本來(lái)我準(zhǔn)備把小丸子一張照片拿下來(lái)給他，誰(shuí)知道他把我那張卡片整個(gè)拿走了，四張照片呢，都是之前教小朋友畫畫的時(shí)候隨堂拍下來(lái)的自己畫的教例。他問(wèn)我：這是油畫嗎？我說(shuō)不是，是油畫棒畫的。他很高興，趕緊叫他另外一個(gè)也是考務(wù)的同學(xué)說(shuō)：你不是也喜歡嗎？趕緊來(lái)挑一張。哈哈，我哭笑不得，就把下面這張卡片四張照片也送人了。中國(guó)結(jié)也都送人了，所謂送人玫瑰，手有余香嘛！這個(gè)面試就這樣結(jié)束了。說(shuō)實(shí)話第一感覺(jué)面試的很好，因?yàn)樽詈罄蠋焸兌夹Φ锰貏e開心，但是不能細(xì)想，越想越覺(jué)得回答問(wèn)題回答的不好。第三篇：對(duì)外漢語(yǔ)淺析對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的拼音教學(xué)摘要：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是指對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)，由于教學(xué)對(duì)象的特殊性，在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用等方面都有別于傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)。聽、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)言能力的具體體現(xiàn)，而聽、說(shuō)、讀能力都主要依賴于語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。因此，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)拼音訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)音基礎(chǔ)。本文探討了對(duì)外漢語(yǔ)拼音教學(xué)的范圍和特點(diǎn)，指出了對(duì)外漢語(yǔ)拼音教學(xué)中需要注意的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)；拼音；教學(xué)；語(yǔ)音一、引言我們正處在一個(gè)信息時(shí)代，而語(yǔ)言是人類最重要的信息載體。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)更加穩(wěn)定、高速地發(fā)展，中國(guó)的綜合國(guó)力的提高，于是，漢語(yǔ)在世界上的重要性也隨之飆升。今天，世界上想學(xué)漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，“任何一種語(yǔ)言或方言的語(yǔ)音都是一種系統(tǒng)，不同的語(yǔ)言之間和同一種語(yǔ)言的方言之間的區(qū)別之一就是語(yǔ)音系統(tǒng)的不同?！彼裕瑢?duì)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)掌握目的語(yǔ)的語(yǔ)音及語(yǔ)音系統(tǒng)是至關(guān)重要的。在第二語(yǔ)言教學(xué)中，語(yǔ)音教學(xué)關(guān)系