對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試(編輯修改稿)
2024-11-14 14:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 象的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)增長(zhǎng)等因素也影響信度。 （二）提高測(cè)量信度的方法 適當(dāng)增加測(cè)量題目的數(shù)量 數(shù)量多則代表性就大，既可提高信度，又可提高效度。但數(shù)量太多又操作困難。 測(cè)驗(yàn)的難度要適中 難度適中，則信度大，區(qū)分度也大。 測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容應(yīng)盡量同質(zhì) 測(cè)驗(yàn)內(nèi)容龐雜，則增加難度，必然降低信度。 測(cè)驗(yàn)的程序應(yīng)統(tǒng)一 測(cè)驗(yàn)的過(guò)程直接關(guān)系到信度的高低，信度需要規(guī)范公平的測(cè)驗(yàn)過(guò)程去保證。 測(cè)驗(yàn)的時(shí)間要充分 測(cè)驗(yàn)的時(shí)間如果不足，不能客觀(guān)反映學(xué)生的實(shí)際水平，也影響信度。 評(píng)分要盡量客觀(guān)、準(zhǔn)確 評(píng)分不準(zhǔn)確，必然降低信度。 二、效度 （一）效度的概念 效度是指測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性的程度，亦即測(cè)量是否達(dá)到了預(yù)期的目的?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面理解效度： 效度始終是對(duì)一定的測(cè)量目的而言的 一般而言，判斷效度的高低，就是判斷測(cè)驗(yàn)達(dá)到目的的程度。 效度也是對(duì)測(cè)量的結(jié)果而言的 測(cè)量結(jié)果真實(shí)、正確的反映被測(cè)對(duì)象的功能和特性時(shí)，則為效度較高或有效。 效度只是高與低的問(wèn)題 測(cè)量的效度不存在有沒(méi)有，只存在高與低。由于教育測(cè)量對(duì)象的特殊性（精神的、心理的、可以掩蓋的），所以更注重效度問(wèn)題。 （二）效度的類(lèi)型 內(nèi)容效度 是指測(cè)驗(yàn)?zāi)康拇硭麥y(cè)量的內(nèi)容和引起預(yù)期反映所達(dá)到的程度，也就是測(cè)量?jī)?nèi)容的代表性程度。 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 又稱(chēng)經(jīng)驗(yàn)效度或統(tǒng)計(jì)效度，是以測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和效標(biāo)之間的相關(guān)系數(shù)來(lái)表示測(cè)驗(yàn)效度的高低。 效標(biāo)就是鑒定效度的參照尺度。效標(biāo)具有可變性，而且選擇是比較困難的。 結(jié)構(gòu)效度 是指一個(gè)測(cè)量能實(shí)際測(cè)量出理論上的構(gòu)念或心理特性的程度。即就是從心理學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)對(duì)檢測(cè)結(jié)果加以解釋和探討。 （三）提高效度的方法 控制系統(tǒng)誤差 精心編制量表 妥善組織檢測(cè) 擴(kuò)充樣本的內(nèi)容和代表性 合理處理效度和信度的關(guān)系 適當(dāng)增加測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度 三、難度 （一）難度的概念 難度是指測(cè)驗(yàn)試題的難易程度。教育測(cè)量中，客觀(guān)試題的難度一般用正確回答人數(shù)與參加測(cè)量總?cè)藬?shù)的比值表示，即 p＝ r/n 難度是試題對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力水平的適合程度的指標(biāo)。難度既影響區(qū)分度，又影響信度和效度。但是難度是一個(gè)相對(duì)的概念。 （二）難度對(duì)測(cè)驗(yàn)的影響 影響測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的分布形態(tài) 影響測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的離散程度 影響測(cè)驗(yàn)的鑒別能力 （三）測(cè)驗(yàn)的適宜難度 根據(jù)公式 p＝ r/n，則 0≤p≤1，所以，一套題目的整體難度應(yīng)該是 － ，平均難度是 － ，這樣才可以保證分?jǐn)?shù)呈正態(tài)分布。 （四）控制題目難度的基本方法 影響題目難度的主要因素： 考查知識(shí)點(diǎn)的多少。 考查能力的復(fù)雜程度或?qū)哟蔚母叩汀? 考生對(duì)題目的熟悉程度。 命題的技巧性。 四、區(qū)分度 （一）區(qū)分度的概念 區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生實(shí)際水平的區(qū)分程度。又叫鑒別力。 區(qū)分度又分為正區(qū)分（積極區(qū)分）、負(fù)區(qū)分（消極區(qū)分）和零區(qū)分。 （二）區(qū)分度與測(cè)驗(yàn)信度、難度的關(guān)系 區(qū)分度與信度的關(guān)系 據(jù)研究，要想達(dá)到理性的測(cè)驗(yàn)信度，提高區(qū)分度是一個(gè)好方法。 區(qū)分度與難度的關(guān)系 難度適中時(shí)，區(qū)分度有可能達(dá)到最大。 （三）提高區(qū)分度的方法 使題目和整個(gè)考試難度適中。 著重考查復(fù)雜的學(xué)習(xí)結(jié)果。 （四）區(qū)分度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 區(qū)分度當(dāng)然是越高越好，但是越高越難，一般應(yīng)該控制在 －－ 。 －非常好； － ； － 。 ? 信度指的是測(cè)量結(jié)果的穩(wěn)定性和可靠性。也就是說(shuō)，在不同時(shí)間、不同測(cè)驗(yàn)條件下所得分?jǐn)?shù)之間能夠保持一致。 ? 重測(cè)信度 同一測(cè)驗(yàn)對(duì)同組被試先后兩次施測(cè)所得結(jié)果的一致性程度。 ? 復(fù)本信度 指同一批考生在兩個(gè)平行
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