【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 首先教師在授課時(shí)要盡量做到生動(dòng)有趣，在學(xué)生當(dāng)前的漢語水平能接受的范圍內(nèi)加入一些文化知識(shí)，幫助學(xué)生記憶量詞。像前面說過的“頭”和“根”，“頭”可以用象形的方法，在黑板上畫出“頭”的象形字，并為同學(xué)們講解它的本來意義，而“?！焙汀把颉痹谠熳种跻彩峭癸@了它們頭部的角，因此用“頭”來作“?！薄ⅰ把颉钡牧吭~也是自然而然的事情了；而“根”是以“木”為形旁的形聲字，代表著植物的營養(yǎng)器官，因此“根”可以修飾兩類名詞：一是形態(tài)類似根部的物體，二是有營養(yǎng)器官的植物。其次教師在授課時(shí)不能只唱獨(dú)角戲，要想讓學(xué)生透徹的掌握某些量詞，就一定要多加練習(xí)和實(shí)踐。像在區(qū)分一些不同量詞的附加意義時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生做一些對(duì)話，像前文提到的“一個(gè)”和“一位”、“一批”和“一伙”等等，再讓學(xué)生對(duì)比和討論它們不同之處。另外，為了幫助同學(xué)們更多地思考和使用量詞，教師可以設(shè)計(jì)一些游戲，比如找一些實(shí)物讓同學(xué)們搭配上合適的量詞，比如讓學(xué)生依次說出門旅游需要帶的東西和數(shù)量。這樣的游戲活動(dòng)不僅能使學(xué)生增加學(xué)習(xí)的興趣，更能有效地鍛煉他們運(yùn)用量詞的能力，可謂一舉多得。四、小結(jié)總的來說，漢語量詞是漢語中一個(gè)非常特殊的詞類，蘊(yùn)含著十分豐富的中國文化和復(fù)雜的使用環(huán)境，它不但是外國學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，它在教學(xué)上的難度也讓對(duì)外漢語教師頗為頭疼。但只要我們能繼續(xù)認(rèn)真的研究，并及時(shí)的把最新的研究成果帶入到對(duì)外漢語教學(xué)中來，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)實(shí)踐中逐漸總結(jié)出一套最適合的學(xué)習(xí)方法，就能有效地促進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)。第三篇：英漢量詞對(duì)比與對(duì)外漢語量詞教學(xué)英漢量詞對(duì)比與對(duì)外漢語量詞教學(xué)課程名稱：第二語言習(xí)得理論任課教師：陳敬璽學(xué)生專業(yè)：漢語國際教育學(xué) 號(hào)：201131249姓 名：黃璐考試日期：2012/2/21西北大學(xué)研究生處制摘 要英語和漢語分別屬于不同的語言體系，對(duì)數(shù)量概念有著不同的體現(xiàn)形式。漢語語法的一個(gè)重要特點(diǎn)就是量詞十分豐富，而英語詞類中卻并沒有明確劃分出這樣的一種詞類。而正是這個(gè)原因，量詞成了許多外國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的難點(diǎn)。本文通過對(duì)漢英表量詞匯分類和詞匯語法特征對(duì)比，為對(duì)外漢語的量詞教學(xué)提供參考和依據(jù)，盡量降低量詞的學(xué)習(xí)難度。關(guān)鍵詞：量詞。漢英對(duì)比。量詞教學(xué)AbstractEnglish and Chinese belong to different language system, which have different forms in the concept of the distinctive feature of the grammar of Chinese language is that it has abundant in English, such a certain vocabulary classification doesn’t paring of the ChineseEnglish vocabulary classification and the vocabulary grammatical characteristics, this paper tends to offer a basis for reducing the difficulties of learning Chinese qualifiers for foreign words：quantifiers。parison between Chinese and English。teaching methods 對(duì)于漢語量詞的分類，通過參看朱德熙的《語法講義》、丁聲樹等的《現(xiàn)代漢語漢語語法講話》、胡裕樹的《現(xiàn)代漢語（重訂本）》、黃伯榮、廖序東的《現(xiàn)代漢語（增訂三版）》、盧福波的《對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)用語法》以及齊滬楊的《對(duì)外漢語教學(xué)語法》，我們發(fā)現(xiàn)基本是大同小異。他們大體主要是將量詞分為名量詞和動(dòng)量詞以及復(fù)合量詞。（一）名量詞（1）專用名量詞：①個(gè)體量詞。用于單個(gè)的人或者事物。如：條、把、張、根、粒、本、顆、棵、座、支、個(gè)。其中“個(gè)”的使用范圍最為廣泛。②集合量詞。用于由兩個(gè)或兩個(gè)以上個(gè)體組成的事物。如：雙、副、對(duì)、些、套、群、批、伙。③度量詞。如：元、角、分、度、存、升、米、斤、克、噸。（2）借用名量詞：①借用某些名詞為名量詞。如：碗、杯、桌子、瓶、袋。②借用某些動(dòng)詞為名量詞。如：捆、束、卷、串。（二）動(dòng)量詞（1）專用動(dòng)量詞：如：次、回、頓、陣、場(chǎng)、番。（2）借用某些名詞為動(dòng)量詞：這些名詞一般都是動(dòng)作或行為實(shí)施的工具或人體部位。如：打一針、瞧一眼、喝一口。其中“針”、“眼”、“口”都是被借用而成的名量詞。（三）復(fù)合量詞是把兩個(gè)量詞合在一起使用的量詞，如：千米/小時(shí)，人次。：物量詞和動(dòng)量詞（1）英語的物量詞通?？梢员粩?shù)詞或不定冠詞取代，放在可數(shù)名詞前表數(shù)量，如：one(a)desk、five books 等。由于意義上的要求，在一定條件下，英語的可數(shù)名詞也可以與特殊的表示量的概念名詞相連用。但一般可用普通名詞來充當(dāng)量詞，并包含有獨(dú)立的詞匯意義。具體可分為五類：①以事物的特征或者狀態(tài)來衡量的量詞，如：a spoonful of soup； ②表示抽象名詞的數(shù)量單位的量詞，如：a flood of moonlight；③用以表示群體或集合概念的量詞，如：a mountain of difficulties。④用表示事物度量單位的名詞作量詞，如a pound of potato, two meters of cloth。⑤用表示包裝物體的容器名詞作量詞，如 a box of candy, a bus of people.(2)英語中表示動(dòng)作或行為的量詞被稱之為動(dòng)量詞，如:sleep a sleep，jump a jump。 漢語量詞詞匯的語法特征（1）漢語的數(shù)量方面的概念是由量詞體現(xiàn)出來的。其基本結(jié)構(gòu)是數(shù)詞+量詞，如：一個(gè)小孩兒，兩只小貓，三件衣服，數(shù)詞和量詞兩個(gè)成分都是不可缺少的。（2）漢語中的量詞是不可以單獨(dú)地用作句子成分的，只能是+數(shù)詞/代詞后，組成數(shù)量短語后才能夠自由地在句子中充當(dāng)成分。如，“只”本來是不能獨(dú)立在句中充當(dāng)成分的，但當(dāng)“只”跟“兩”組成短語“兩只”時(shí)，就能在句中自由地充當(dāng)成分了。如：“兩只小貓”，“兩只”做的是定語。而在別的句子中這種結(jié)構(gòu)又同樣可以充當(dāng)主語、賓語、狀語與補(bǔ)語。例如：①兩個(gè)女孩兒高高興興走著，她們兩個(gè)邊走邊唱著歌。（分別作定語、補(bǔ)語）②他買了兩個(gè)蛋糕，一個(gè)是給你的，另一個(gè)是給我的。（作定語、主語）③蘋果啊，我只有一個(gè)，就不給你吃了。（作賓語）（3）漢語量詞絕大部分是單音節(jié)詞，而單音節(jié)的量詞有一個(gè)特點(diǎn)：都能重疊，重疊后的量詞含義和功能會(huì)隨著它在句中的位置不同也有所變化，可作主、謂、定、狀語等。如：處處都讓她傷心。（處處作主語）天上白云朵朵，地下牛羊點(diǎn)點(diǎn)。（朵朵，點(diǎn)點(diǎn)作謂語）條條大路通羅馬。（條條作定語） 英語表量詞匯的語法特征（1）英語中不可數(shù)名詞被可數(shù)名詞所作的量詞修飾時(shí)，表示復(fù)數(shù)含義時(shí)，量詞要變成復(fù)數(shù)形式，如 two pieces of paper。（2）英語中大多數(shù)可數(shù)名詞可以不使用量詞，直接用數(shù)詞修飾，如two girls, four cats。(3)英語中的表量詞匯和漢語中的量詞不一定是一對(duì)一的關(guān)系，可能是一對(duì)多，也可能是多對(duì)一，如漢語中的“群”在英語里面就有可能是herd，flock，group，team，而a piece of paper, a piece of poetry, a piece of cake, a piece of news分別對(duì)應(yīng)的是漢語中的張、首、塊和則等；（4）英語沒有表量結(jié)構(gòu)重疊這種形式。以上就是對(duì)英漢量詞的簡(jiǎn)單比較，那么漢英語說到底畢竟是兩種不同的語言，又屬于不同的語系，所以他們之間存在著不同的語言現(xiàn)象。那么我們?cè)诮淌趯W(xué)習(xí)漢語的外國學(xué)習(xí)者時(shí)就應(yīng)該注意。在《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)大綱》（試行）中共有量詞136 個(gè)，分散在甲、乙、丙、丁四個(gè)級(jí)別的詞匯項(xiàng)目中。但是在我們現(xiàn)在的教材中只在初級(jí)有少部分的量詞出現(xiàn)。那么繁多的量詞要是全靠學(xué)生自己去記憶理解是不正確的，也會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)漢語量詞加大困難。在對(duì)外漢語教學(xué)中，教師具有很大的主觀能動(dòng)性。量詞本身的教學(xué)是枯燥的，但作為老師在量詞教學(xué)中為了吸引學(xué)生的注意力，可以采用趣味的方式，如講解量詞的文化來源，在對(duì)外漢語教學(xué)過程中充分挖掘量詞的文化內(nèi)涵是很重要的。教師應(yīng)把文化知識(shí)化整為零，由淺入深，有順序地引入，使語言知識(shí)和文化的共生達(dá)到一種相融的境界。量詞的修辭作用，量詞的色彩意義。漢英量詞有各自的特點(diǎn)，但兩者語義的豐富和色彩的鮮明，使它們?cè)谡Z言的運(yùn)用中具都有形象新奇的修辭表達(dá)效果。漢語量詞的修辭：、一輪圓月、一鉤新月，一葉扁舟等都能帶給我們美的享受。英語中的表量詞的修辭：如，a glimmer of hope，a web of railroad a train of thoughts，a flash of hope，a flood of tears，a mountain of difficulties中英文量詞都能使被修飾對(duì)象鮮活、生動(dòng)、透著靈氣，具有相同的功能。同時(shí)盡量能夠講解量詞的歷史演變，以此來加深對(duì)某些量詞的印象。比如有的詞是詞義擴(kuò)大，有的是詞義縮小，有的是詞義虛化。另外，對(duì)外國留學(xué)生來說，光講結(jié)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)作語義解釋，并說明該格式中量詞與名詞或動(dòng)詞之間的語義關(guān)聯(lián)。漢語的大部分量詞是從名詞和動(dòng)詞借用來的。那么原來的意義就被語法化了。所以我們?cè)诮虒W(xué)生的時(shí)候要注意讓他們根據(jù)這個(gè)量詞跟物體的形狀和字或詞的原意的關(guān)系相結(jié)合，這樣就便于學(xué)習(xí)和記憶。將量詞進(jìn)行分類也是一個(gè)很好的教學(xué)方法，如可以把常用的量詞分為一類，把不常用的量詞分為另一類。第一類就如“條、根、支、個(gè)、把、塊、團(tuán)、片、張、面、層、點(diǎn)、粒、滴、堆、疊、座、所、場(chǎng)、朵、棵、排、串、頭、捆、束、只、名、位、雙、對(duì)、種、群、幫、批、套、組、類、項(xiàng)、陣、樣、件、份、筆、起、本、頁、篇、節(jié)、首、封、輛、次、回、下、頓、些、代、輩、級(jí)”等。這些量詞在學(xué)生學(xué)習(xí)和使用的過程中要注意他們區(qū)分和理解。第二類如“股、行、介、伙、扇、縷、幀、宗、叢、簇、截、胭、番、遭、曲、架等。這些量詞由于搭配的詞比較固定和單一，而且在日常生活中不經(jīng)常使用，多用于書面語，所以在教的時(shí)候要讓學(xué)生主義記憶與他們搭配的詞語。本文通過對(duì)漢語量詞與英語表量詞匯及結(jié)構(gòu)的比較，直觀地展示了兩種語言中量詞表達(dá)的不同，為國外的漢語學(xué)習(xí)者，尤其是母語為英語的學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)基礎(chǔ)和根據(jù)，讓他們對(duì)于量詞有個(gè)更加細(xì)化和深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)提出了幾點(diǎn)在對(duì)外漢語量詞教學(xué)所能用到的方法，希望能為對(duì)外漢語教學(xué)帶來些許幫助。參考文獻(xiàn)[1] [J].科教導(dǎo)刊,2001(2).[2] [J].遼寧教育行政學(xué)院報(bào),2009(7).[3] [J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版）,2011（2）.第四篇：常用量詞漢語常用量詞數(shù)量類－－－匹、張、座、回、場(chǎng)、尾、條、個(gè)、首、闕、陣、網(wǎng)、炮、頂、丘、棵、只、支、襲、輛、挑、擔(dān)、顆、殼、窠、曲、墻、群、腔、砣、座、客、貫、扎、捆、刀、令、打、手、羅、坡、山、嶺、江、溪、鐘、隊(duì)、單、雙、對(duì)、出（戲）、口、頭、腳（臨門一 腳）、板（前三板）、跳、枝、件、貼、針、線、管、名、位、身、堂、課、本、頁重量絲、毫、厘、分、錢、兩、斤、擔(dān)、銖、石、鈞、錙、忽、長度毫、厘、分、寸、尺、丈、里、尋、常、鋪、程容積撮、勺、合、升、斗、石、盤、碗、碟、疊、桶、籠、盆、盒、杯、鐘、斛、鍋、簋、籃、盤、桶、罐、瓶、壺、卮、盞、籮、箱、煲、啖、袋、缽時(shí)間－－年、月、日、季、刻、時(shí)、周、天、秒、分、旬、紀(jì)、歲、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、輩 形狀－－丸、泡、粒、顆、幢 堆、名量詞(一)表示人的量詞：個(gè)、位、條．位是比較正式客氣的用法．條的用法有限．一個(gè)男孩、一個(gè)畫家、一個(gè)工人 一個(gè)農(nóng)民、一個(gè)士兵、一個(gè)朋友、一位同學(xué)、一位老師、一位客人、一位長官、一位代表、一條好漢 表示動(dòng)物的量詞：只、匹、頭、條． 一只狗、一只鳥、一只猴子、一只雞、一只羊、一只貓、一只老鼠、一只蝴蝶、一只蟲、一 匹馬、一頭牛、一頭羊、一頭豹子、一條蛇、一條魚、一條蟲表示人和動(dòng)物器官部位的量詞：個(gè)、只、顆、根、張、片、條．除了個(gè)和只以外其他大都表 示形狀．一個(gè)腦子、一顆腦袋、一根頭發(fā)、一根眉毛、一只眼睛、一個(gè)鼻子、一個(gè)耳朵、一張嘴、一片嘴唇、一顆牙齒、一個(gè)舌頭、一個(gè)下巴、一條胳臂、一只手、一個(gè)手指頭、一個(gè)拳頭、一條腿、一只腳、一條 尾巴、：棵、株． 一棵樹、一棵白楊、一棵草、一棵松一、株水稻、一株麥子、