對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)的基本策略[全文5篇](編輯修改稿)
2025-10-10 20:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別特征與對(duì)外漢字教學(xué)，《語(yǔ)言教學(xué)與研究》第4期 [3]：王寧1997漢字構(gòu)形理?yè)?jù)與現(xiàn)代漢字部件拆分，《語(yǔ)文建設(shè)》第3期第三篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 漢字教學(xué)教案對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 漢字教學(xué)教案執(zhí)行人：王林慧（021）一、教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)留學(xué)生二、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容：課文中漢字的讀音結(jié)構(gòu)寫法；全文內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解，讓學(xué)生了解，掌握，學(xué)會(huì)分析漢字結(jié)構(gòu)，掌握課文的漢字字讀音，以及課文內(nèi)容。五、教學(xué)方法：板書展示法；師生互動(dòng)法；課堂練習(xí)法；朗讀法。六、教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，在開始今天的教學(xué)之前，我們先來(lái)看看這幾個(gè)幾個(gè)生字。（1）從結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)字形 獨(dú)體字：北 京 言 比合體字(部件》=2)：怎 樣 覺(jué) 得 法 聽 說(shuō) 較 容 易 但 讀 寫 新 屋 班（2）從合體字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)字形上下結(jié)構(gòu)：怎 容 易 寫 覺(jué)乍 心 宀 谷 日 勿 冖 與 見 左右結(jié)構(gòu)：樣 得 法 聽 說(shuō)木 羊 彳氵 去 口 斤 讠 兌 較 但 讀 新 車 交 亻 旦 讠 賣 親 斤 半包圍結(jié)構(gòu)：屋（尸 至）左中右結(jié)構(gòu)：班（王 ？ 王）此外還有左中右（做——亻古 攵）、上中下（意——立 日 心）、全包圍（困——口 木）結(jié)構(gòu)。(3)由歌謠認(rèn)記漢字北： 匕 東西北 京：一點(diǎn)一橫小口京言：一點(diǎn)三橫扁口言怎：乍心南北怎樣：木羊東西樣覺(jué)：三點(diǎn)一冖見驚覺(jué)得：雙人立于左 寸字頭上又一日法：氵去 化為法聽：口斤聽說(shuō)：讠（言）兌說(shuō)比：兩只匕首比長(zhǎng)短（4）詞組搭配認(rèn)記北：北京 北方 覺(jué)：覺(jué)得 覺(jué)醒京：北京 汴京（開封）得：舍得 得失言：語(yǔ)言 言語(yǔ) 言論 法：說(shuō)法 法律 怎：怎樣 怎么 聽：聽說(shuō) 聽話樣：樣子 模樣 說(shuō)：說(shuō)話 胡說(shuō)比：比較 打比方 較：較真 容：容易 容忍 易：易容 交易但：但是 讀：讀書 朗讀寫：書寫 寫字 新：嶄新 新舊屋：房屋 堂屋（古代民居）班：班長(zhǎng) 班級(jí) 漢字的筆順是“先撇后捺” 如：“容”的“人”先“丿”后“乀”“先橫后豎” 如：“讀”的“十”先“一”后“丨”（也有例外，如“北”的左部，先“丨”再 “一”）“從上到下” 如：“寫”先“冖”后“與”“從左到右” 如：“較”先“車”后“交”“先外后里” 如：“屋”先“尸”后“至” “先外后里再封口” 如：“園”先“口”后“元”再“一” “先中間后兩邊” 如：“小”先“亅”后“丿丶” （跟讀、帶讀）北京（Běijīng）語(yǔ)言（yǔy225。n）怎么樣（zěnmey224。ng）覺(jué)得（ju233。de）語(yǔ)法（yǔfǎ）聽說(shuō)（tīngshuō)比較（bǐji224。o）容易（r243。ngy236。）但是（d224。nsh236。）讀書（dshū）寫字（xiěz236。）同屋（t243。ngwū）同班（t243。ngbān） 搭配學(xué)習(xí)（相互提問(wèn)）你覺(jué)得北京怎么樣？聽說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言比較容易，但是學(xué)習(xí)語(yǔ)法比較困難。我們班的同學(xué)都在一個(gè)班級(jí)里，所以我們是——同班。那么同寢室的室友，我們可以說(shuō)——同屋。一起讀書寫字的人叫同班，一起住的人叫同屋。假期快來(lái)了，你去過(guò)北京嗎？你覺(jué)得北京怎么樣？你們覺(jué)得老師今天穿的衣服怎么樣？在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)之前，我聽說(shuō)語(yǔ)法比較難學(xué)。David 字寫得怎么樣？你覺(jué)得讀課文難還是寫字難？寫字難。（那么就是讀書比較容易），復(fù)習(xí)生字 A:你好?。▎?wèn)候語(yǔ)，相互練習(xí)）B:你好！A:你是留學(xué)生吧？B:對(duì)，我是北京語(yǔ)言大學(xué)的留學(xué)生，我在那兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。A:漢語(yǔ)難嗎？B:我覺(jué)得漢語(yǔ)語(yǔ)法不太難，聽和說(shuō)也不太難，但是讀和寫很難。（聽說(shuō)讀寫）。A:你好！你是留學(xué)生嗎？B:對(duì)，我是北語(yǔ)的留學(xué)生。你呢？（縮略詞）A:我也是。B:我們是同學(xué)。你在哪個(gè)班？ A:我在1302班。你呢？ B:1503班。（簡(jiǎn)答，省略句）A:你覺(jué)得漢語(yǔ)難學(xué)嗎？B:我覺(jué)得漢語(yǔ)語(yǔ)法不難，可是發(fā)音、漢字都很難。A:我覺(jué)的漢字最難。（難度從大到小：最難很難不難）B:對(duì)。我每天都寫漢字。A:我也是。從整體闡述A、B各是什么職業(yè)，在哪里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，問(wèn)了什么問(wèn)題。再?gòu)牡谝蝗朔Q角度出發(fā)，再次闡述，以便更好的了解課文內(nèi)容。七、課堂練習(xí)（先由老師讀，讓同學(xué)上黑板寫，或是進(jìn)行“卡片拼字游戲”）Běijīng yǔy225。n zěnmey224。ng ju233。de Yǔfǎ tīngshu bǐji224。o r243。ngy236。 d224。nsh236。 dshū xiěz236。 t243。ngwū t243。ngbān （讓同學(xué)上黑板根據(jù)題一的拼音寫漢字）北京 語(yǔ)言 怎么樣 覺(jué)得 語(yǔ)法 聽說(shuō) 比較 容易 但是 讀書寫字 同屋 同班 新 班 京 怎 寫 聽 玩 念 軍所 想 冠 交 斷 理 您 高 亮（王、心、冖、斤）（注意筆順），再返回朗讀一遍本文涉及的詞語(yǔ)六 球第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 漢字一、漢字教學(xué)的重要性1．漢字教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，不掌握漢字就學(xué)不好漢語(yǔ)。漢字教學(xué)是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)最顯著的特點(diǎn)。2．漢字被認(rèn)為是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的難點(diǎn)。這是由于由筆畫組成的方塊漢字是記錄語(yǔ)素的語(yǔ)素文字，是與世界上大多數(shù)民族使用的、以記錄音素的字母拼寫的拼音文字根本不同的文字系統(tǒng)。二、漢字教學(xué)的基本原則先語(yǔ)后文語(yǔ)文同步按筆畫、部件、整字三個(gè)層次，從筆畫、筆順、部件、間架結(jié)構(gòu)四個(gè)方面進(jìn)行漢字教學(xué)。例：湖（共12畫）點(diǎn)+點(diǎn)+提氵+ 胡古+月 豎撇+橫折鉤+橫+橫十+口橫+豎豎+橫折+橫 漢字的基本知識(shí)一、漢字的性質(zhì)文字是記錄語(yǔ)言的書寫符號(hào)系統(tǒng)。漢字是記錄漢語(yǔ)的書寫符號(hào)系統(tǒng)。世界上的文字，從其基本單位記錄的語(yǔ)言單位來(lái)看，主要有三類：記錄音素的是音素文字，如英文；記錄音節(jié)的是音節(jié)文字，如日文的假名；記錄語(yǔ)素的是語(yǔ)素文字，如漢字。音素文字和音節(jié)文字合起來(lái)叫做表音文字，也叫拼音文字。表音文字的基本單位是字母，語(yǔ)素文字的基本單位是字。音素文字和音節(jié)文字合起來(lái)也稱表音文字（用數(shù)目不多的符號(hào)表示一種語(yǔ)言的有限的音位或音節(jié)）。漢字是表意文字（語(yǔ)素文字、意音文字）。表意文字：用數(shù)目眾多的表意符號(hào)（字）表示一種語(yǔ)言中有意義的單位語(yǔ)素或詞。二、漢字的演變倉(cāng)頡造字傳說(shuō)漢字字體五種正式字
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